高中每個人都有自己的學習習慣和方法,下面分享個人高中學習經驗,未必普遍使用,大家可適當調整。首先是看第二天要上什么新課,在前一天晚自習安排時間預習,同時做對應習題。今日事今日畢,無論是問題還是作業,都不要留到第二天去解決。
高中每個人都有自己的學習習慣和方法,下面分享個人高中學習經驗,未必普遍使用,大家可適當調整。首先是看第二天要上什么新課,在前一天晚自習安排時間預習,同時做對應習題。今日事今日畢,無論是問題還是作業,都不要留到第二天去解決。
每晚盡量在12點前睡覺,不要學的太晚,以免影響第二天聽課效果。在聽課時,有問題先記下來,課后問老師或同學,如果不耽誤聽課,可以及時提問。課堂上聽課效率一定要高,因為老師講課是最有價值的,這時要盡量消化掉知識點。
課后做題去鞏固,沒記住的公式或沒記牢的知識點,重新掌握一遍,通過多做題去學會它。遇到問題最好先自己研究,實在不會了再去問老師和同學,問完再自己重新做一遍,因為看花容易繡花難,看會不等于會做。對做錯的題目要善于總結,回歸教材,對照知識點再學一次。
一、立志是學習動力的源泉
微生物學家、化學家巴斯德說過:“立志、工作、成功是人類活動的三大要素。立志是走向成功的大門,工作是登堂入室的旅程,這旅程的盡頭就有一個成功在等待,來慶賀你努力的結果。”
作為一個高中學生,應該學會把握時代的脈博,面向未來,立振興祖國之志,立自我成才之志,還要逐步培養和樹立自己的專業方面的志向和理想。有了遠大的志向抱負,就有力爭上游、奮斗成才的強大動力,刻苦學習,努力爭取優異的成績。
二、跨越好從初中到高中的學習臺階
初、高中之間,在知識上有它的連續性。初中所學過的知識,都是高中學習的知識基礎。但是,跟初中比較起來,高中各學科在知識廣度、內容深度上有明顯的提高。因此,認識高、初中在學習內容、學習方法等方面有什么不同,做好思想準備,并主動積極地創造條件,盡快適應各科學習,是非常必要的。
相對初中的學習,高中的學習跨越了知識和能力兩大臺階。高中的知識內容與知識結構與初中相比出現了兩個飛躍:從具體到抽象,從特殊到一般,在知識的廣度和深度上都大大提高。在能力方面,高中的學習對同學們提出了更高的要求,如抽象概括思維能力、邏輯推理思維能力、分析綜合能力、自學能力等等都要求有較大的發展和提高。
從初中階段進入到高中階段,在學習上要跨上一個較高的臺階。為了順利地跨越這一臺階,我們要有足夠的思想準備,要以新的、不同于初中的學習方法,學好高中的課程。
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