高二是最關(guān)鍵的一年嗎 該如何學(xué)習(xí)

高二是承上啟下的一年。這一年，學(xué)生們學(xué)業(yè)加重，幾乎所有的新課要在這一年結(jié)束，因此高二的學(xué)習(xí)質(zhì)量直接影響高三的復(fù)習(xí)，進(jìn)而影響高考的成績(jī)，其高二的重要性不言而喻。

為什么高二最關(guān)鍵

一、學(xué)生學(xué)習(xí)上不穩(wěn)定

高二階段，學(xué)生對(duì)高中學(xué)習(xí)和生活的新鮮感已經(jīng)失去，高一時(shí)所具有積極的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度也已不再存在;另外，高三的壓力，高考的緊迫感還離他們很遠(yuǎn)，所以高二是一個(gè)容易出現(xiàn)動(dòng)蕩和茫然的時(shí)期。這一階段，有的學(xué)生會(huì)幡然醒悟，奮起直追。有的學(xué)生則出現(xiàn)倦怠、厭學(xué)、焦慮等狀態(tài)，成績(jī)出現(xiàn)波動(dòng)。高二學(xué)生往往會(huì)出現(xiàn)成績(jī)迅速躍升或大幅下滑的現(xiàn)象。

二、對(duì)能力的固定化認(rèn)識(shí)

經(jīng)過(guò)高一一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生在知識(shí)掌握程度上已較明顯的分出層次，即所謂優(yōu)生和差生。對(duì)優(yōu)生來(lái)說(shuō)，由于之前學(xué)得好，他們積極、自信的心理不斷得到強(qiáng)化，學(xué)習(xí)興趣上升為樂(lè)趣，學(xué)習(xí)已成為自覺(jué)的行為，并不斷從中得到成功的心理體驗(yàn)。另一部分學(xué)生在一年學(xué)習(xí)中(尤其是在考試中)屢遭挫折，對(duì)學(xué)習(xí)灰心、自卑甚至害怕等心理也在漸漸固化，出現(xiàn)興趣轉(zhuǎn)移，偏科等傾向。在學(xué)習(xí)上，有的學(xué)生開(kāi)始失去信心，充滿(mǎn)沮喪、灰心情緒，完全放棄了取得好成績(jī)的愿望，破罐破摔。

三、干擾學(xué)習(xí)的現(xiàn)象增多

課外活動(dòng)多。高二的學(xué)業(yè)雖然比高一加重，但與高三比起來(lái)，依然屬于比較輕松的一年，這時(shí)很多學(xué)生將大量時(shí)間放在課外活動(dòng)上，學(xué)習(xí)時(shí)間不能很好的保證。

早戀現(xiàn)象增多。高二是高中階段戀愛(ài)發(fā)生率最高時(shí)期，其中有生理發(fā)展和社會(huì)影響的因素，還有其心理原因。高二學(xué)生所要承受來(lái)自社會(huì)方方面面的壓力越來(lái)越多，他們非常需要理解和關(guān)心。然而，由于家庭、學(xué)校對(duì)他們的關(guān)注不夠，導(dǎo)致他們只能從外界獲得關(guān)愛(ài)的感覺(jué)。有些學(xué)生談戀愛(ài)就是要尋找一種被愛(ài)、被重視、被珍惜的感覺(jué)。其次，受電視、電影、網(wǎng)絡(luò)等影響，很多學(xué)生把愛(ài)情過(guò)于美化、理想化，向往浪漫的愛(ài)情，因而會(huì)模仿成人談戀愛(ài)。

四、心理問(wèn)題增多

高二學(xué)生，大部分都在十六七歲，是一個(gè)脆弱且敏感的年齡，情緒變化大，再加上學(xué)習(xí)任務(wù)日漸繁重，很容易對(duì)心理造成影響，在思考問(wèn)題的方式甚至于人生觀價(jià)值觀的養(yǎng)成上產(chǎn)生一些叛逆的沖動(dòng)的不理智的判斷，不僅對(duì)學(xué)生本人，有時(shí)甚至對(duì)親人及朋友，也會(huì)造成非常消極的影響。

高二如何學(xué)習(xí)

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃有利于增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，避免盲目性，從而增強(qiáng)有序性。只要我們能制定一份詳細(xì)、周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且按計(jì)劃主動(dòng)學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提高學(xué)習(xí)效率。

提高語(yǔ)文成績(jī)的學(xué)習(xí)方法：主動(dòng)預(yù)習(xí)

強(qiáng)調(diào)課前的預(yù)習(xí)，是學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是學(xué)習(xí)的初始階段。―般的預(yù)習(xí)要達(dá)到以下四個(gè)目的：

一是要對(duì)課文或下一課所學(xué)的內(nèi)容及層次有大致的了解;

二是要鞏圍復(fù)習(xí)舊知識(shí)，理解新知識(shí)，能把新舊知識(shí)進(jìn)行粗層次的有機(jī)聯(lián)系;

三是要找出課文中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和自己感到費(fèi)解的地方，尤其對(duì)那些似是而非、似曾相識(shí)的知識(shí)要特別引起注意;

四是要了解課文后面的練習(xí)，對(duì)于難度較大的問(wèn)題要做記號(hào)，等老師授課時(shí)注意聽(tīng)講或提出。