女兒高一數理化太差了怎么辦 家長怎么做

找到補短板的方式。 制定學習計劃，精心系統地學習初中階段的課程，在了解教科書的各個定理、原理及模范題后，尋找近年來職業高中考試的真題，按考試時間收卷。 然后，找出正確答案，找出自己基礎薄弱的環節，重點指導。

數理化成績差的建議

第一,本人的建議是“書讀百遍”。

對于大多數學生來說在處理課本定義定理時都是草草了事，不明所然，說以說會讀定義定理顯得尤為重要，如果能夠抓住定義定理中的關鍵點，那必然會達到事半功倍的作用。舉個例子，在高中數學課本中對于等差數列的定義是這樣給的“從第二項起每一項與前一項的差都等于同一個常數，那么我們就把這個數列稱之為等差數列”在這個簡單的定義中蘊含著①從第二項起，②差為同一個常數，這兩個容易忽略的地方。所以說一定要會讀書才行。

第二，給孩子的建議是“由易到難，由量變到質變，由討厭到不煩，由不煩到喜歡”。

其實數學學不好，會產生一個惡性循環(做錯了-沒興趣了-不想做了-不想聽課了-更加不會了-越來越沒興趣了-越來越差了等)，這時的孩子對于數學科目的興趣肯定很差，所以這個時候一定要給孩子一個明確的分析，讓孩子清楚數學150分的重要性，在孩子不太討厭時，

(1)拿一些簡單易入手的題目(可以找任課老師推薦)讓孩子去做，當孩子做對時給予鼓勵;

(2)和任課老師溝通讓任課老師多多提問自己的孩子，大多數孩子還是聽老師的，老師的提問會讓孩子有更多的準備。

(3)做題，數學不做題是絕對不行的，能夠舉一反三的學生也是別人家的學生，所以一定要大量做題，爭取做到從量變到質變的變化。

第三,給孩子的建議是“帶著腦袋去學習”。

我不解釋你也清楚帶著腦袋去學習是什么意思，數學學習需要思考，只有不停的思考才能產生問題，才能解決問題。

在做題中，上課中對于問題的出現一定要多問幾個為什么，為什么要這樣來解決?解決這個問題用到了什么定義定理?哪個條件可以推倒出來什么結論?等等。

思考總結出屬于自己的做題方法才是思考的收獲。

第四,我給孩子的建議是“學會學習”

學會學習我從一下幾個方面來說:

(1)學會聽課，聽老師講的重點，聽老師講的思考過程。

(2)學會做題，同一類型題專題做，不同類型題限時考試做。

(3)學會整理錯題，整理錯題一定得有錯的錯因及考點的整理。

第五、我想給孩子的建議是“學會偷懶”

這里的偷懶是指對于學習技巧，答題技巧的掌握，例如做選擇題時我們便可以“不折手段”去解決，什么特值法，數形結合，逆推等等都可以利用。

女兒高一數理化太差了家長怎么做

1、家長可以讓孩子多鞏固自身數理化的基礎知識，基礎知識牢固，新知識的累積才能更加充足。孩子數理化差有三種原因。

第一種就是自身的緣故，沒有好好聽課、學習方法出現問題、沒有對基礎知識進行鞏固；第二種就是自己并不擅長學習數理化，思想和心理上出現問題，努力學習也不會有好的結果；第三種就是老師教學方式孩子接受不了，家長了解清楚孩子和老師，再進行正確的引導。

2、家長可以詢問孩子的學習方式，調整學習方式，是對知識的尊重，也是對自己智商的尊重。

學習方式是了解知識的重要一步，學習方式出現問題，就需要根據自身的能力和思想進行調整，只要學習方法調整到良好的位置，學生對知識的了解就會變得輕松。

3、家長可以了解老師的教學方式，發現孩子對老師教學方式并不能接受的時候，就需要通過自學的方式，讓孩子提升自身的學習能力。

教師教學方式會影響孩子對知識的了解，面對教學方式出現問題，孩子盡可能主動去詢問老師自己不懂的知識，只有這樣，才能在老師教學的過程中，發現專屬于自己的學習方式。