高中的數學更加注重邏輯思維能力,不在乎自己做了多少試題。關鍵是要多思考,多聯想。要把知識系統的串聯起來。搞清楚個部分知識的內在聯系,這就要求 梳理知識框架構建的時候合理準確。在看書的時候不僅僅局限與課本上的內容,要聯系以前學過的知識。每一部分都是緊密聯系的。
1、高三上了高中的學生都知道。高中數學和初中相比,要難的多,也深的多。在初中只要上課聽講,課后完成作業,數學成績就不會很差。但是到了高中則完全不同,如果學生還是用初中數學的學習方法,來學習高中數學是很難學好的。
2、很多高三學生學習數學的過程中,公式和定理都背的很好,但是卻不能靈活運用,也是導致數學成績只有40分的原因。其實這類高三學生的基礎知識掌握的很好,但是光背理論知識,不去做題融會貫通,是學不好數學的。
對于數學來說,最重要的就是理解。高三學生在掌握好基礎后,如果不去做題,不去總結,那么,最后的結果就是只會背,不會用。數學成績也就自然不會得到提升。
1、高三不要怕做難題
高三很多文科生數學的分數提不動,很大一部分原因是因為他們有畏懼心理,有的文科生在一看見圓錐曲線和導數,看到稍微長一點的復雜一點的敘述,甚至是看到21、22的題目的時候就已經開始打退堂鼓了。這部分的分數,如果你不大膽的去嘗試,不去努力,就永遠掙不到。
2、高三善用錯題本
高三很多文科生在整理數學錯題本的時候,就是單純的錯什么抄什么,就像記筆記一樣。整理錯題本不是照著抄一遍,這樣做根本沒有什么意義,真正會學習,有效率的文科生,是會把知識簡化,把書本讀薄的。
3、高三學會激勵自己
高三永遠沒有一種方法,可以讓你在短期之內快速彌補你之前落下來的數學知識的。所以一定不要急功近利,不要去和別人比,要學著和自己比。也許昨天你連題目都看不明白,今天卻能自己理解題意。要學著和自己比較,只要比昨天的自己好,就是一種進步,同樣這也是一種激勵。
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