增加父母對孩子的關愛??赡苁歉改笡]時間照顧孩子,也可能是家長覺得孩子大了,不需要父母的陪伴。這樣做是錯誤的,會直接導致孩子和父母出現隔閡,恰好高三的青春期孩子容易出現厭學叛逆等行為。
首先,高三學生應該給自己一個合適的定位和評價,自己的學習成績能達到什么樣的程度,有沒有提高和進步的空間,這是需要去思考的。盲目的追求不切合實際的目標,只會讓自己覺得學習無望。
高三明確目的,接受允許的進步和退步,才能保持良好的心態,提高自信。
其次,要明白平時的考試只是一種訓練和發現自己的缺點弱點的過程。平時考得不好,從另外一個角度來說是一件值得慶幸的事情,要知道這比在高考時才發現問題要好的多吧,高考的分數才是最終的目標。亡羊補牢為時未晚就是這個道理。
再次,高三學習成績只是體現一個人的學習能力而已,每個人都有自己存在的價值,不能以學習成績和高考成績來斷定一個人的能力,并且高考并不是惟一的出路,要掌握知識和本領,并不一定要從大學里才能學到。
最后,高三家長應該明白,不能把自己的期望和愿望強加給孩子,有經歷過高考的人都知道,學習不是一件輕松的事情,是腦力活也是體力活,不是努力就一定能考上好大學的。
1、高三增加父母對孩子的關愛。可能是父母沒時間照顧孩子,也可能是家長覺得孩子大了,不需要父母的陪伴。這樣做是錯誤的,會直接導致孩子和父母出現隔閡,恰好高三的青春期孩子容易出現厭學叛逆等行為。這時候孩子對父母的距離遠了,也就不愿意與父母多交流,就獨自來往,關于學校生活里的事情也就不會與家長交談。所以父母應該多陪伴孩子,讓他在有愛的環境下成長。
2、高三教育孩子對學習上的困難正確認識,從而降低可能的厭學情緒。孩子對學習厭煩,往往是因為感到學習是具有一定難度的事情,特別是高考前各科都進入緊張的復習階段,學業上的問題集中爆發。
3、高三長期堅持
高中不想上學,不是簡單的一次談話就可以解決問題的,孩子的日后的學習中一定會經常遇到各種問題,情緒也會反復,所以解決了問題,并不意味著就一勞永逸了,必須長期的堅持,才能形成習慣,取得勝利。尤其后面到高三,壓力肯定更大,不堅持解決了這個問題,還會有無數的問題等著。
高三養育孩子就是一件任重而道遠的長期作戰。希望每一個家長老師都能堅持,陪孩子走過這人生成長的青春階段。
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