語文學科分數的區分度不高,差別不大,很多人認為翻來覆去的研習課本,沒有多大用處,又有人聽說高考語文以課外內容為主,以知識的牽移和運用為重點,課本學不學好不重要,不需要全力投入。
一、高中重視教材、預習到位
高中語文學科分數的區分度不高,差別不大,很多人認為翻來覆去的研習課本,沒有多大用處,又有人聽說高考語文以課外內容為主,以知識的牽移和運用為重點,課本學不學好不重要,不需要全力投入。
殊不知,高中這些想法是很幼稚的,我們即將使用的教科書體現了一定的教學目標,對高考起一定的導向作用,它雖不等于全部的出題內容,但卻是個范本,是個窗口,通過這個窗口學到知識規律是重點,通過大量純正優美的文學作品提高審美情趣是難點。
二、高中精積細累、咬文嚼字
高中從高一就達到一個共識,文科的學習方法唯有兩字——積累。語文知識廣博,短時間里絕難有大的突破。而盲目的摘抄積累是不行的,必須要仔細、要反復、要記牢。
舉個例子:要能順利地讀懂淺易的文言文,就必須在長期的學習過程中逐漸積累有關文言實詞、虛詞的知識,這樣才能具備從同一實詞或虛詞的若干義項中選擇它在上下文語境中應取義項的能力。
又如:為保證普通話的順利推行,高考每年堅持在第一題中考查漢語語音。對于那些多音字、同音字,你是否做好應試的準備了?
1、高中古詩詞方面:很多學生能夠完整地背誦下來,但還是會出現錯別字,有些是常錯字,是老師經常強調的,但還是會出錯。這5分必拿的分,勤背誦,同時要動手寫寫。
2、高中詩歌鑒賞部分:多總結多反思,題不在多而在精。通過反思總結出不同的詩歌的答題方法。
3、高中基礎知識部分:可以說高考語文的成敗在于基礎知識。不積跬步無以至千里。基礎知識需要每天積累,建議按照計劃每天積累。
4、高中作文部分:作文部分平時多練習。主要是練習寫作的結構,開頭結尾。同時要掌握審題技巧,只要不跑題,都在48+。另外,你的字可以難看,但是作文的字一定要工整。
5、高中現代文閱讀部分:很多學生對問題的類型的判斷不準確。比如,對句子的“含義、句子的作用”理解不清,導致回答問題時言之無據,而現代文閱讀的最大要求就是一定要言之有據。多做題,多總結,可以得出自己的答題模版。
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