沒(méi)有高中學(xué)籍是可以參加高考的。學(xué)籍并不影響你參加高考,高考調(diào)檔案只是報(bào)名形成的電子檔案。沒(méi)有學(xué)籍也可以參加高考,但不是以應(yīng)屆生的身份報(bào)名參加高考,而是以社會(huì)言年考生的身份報(bào)名參加高考。
高中其實(shí)按照現(xiàn)在的教育政策,你沒(méi)有高中畢業(yè)證及學(xué)籍是不影響你的高考的,具體的情況你可以到你的本地教育部門(mén)咨詢,辦理相關(guān)人學(xué)和考試事宜。
許多人可能就沒(méi)有上過(guò)學(xué),但是經(jīng)過(guò)自學(xué)認(rèn)為有能力參加高考時(shí)可以參加,并被錄取的。你沒(méi)有發(fā)現(xiàn)前幾年就有八十歲的老人參加高考,并被錄取的例子嗎,難道他就有學(xué)籍嗎?沒(méi)有學(xué)籍可以以社會(huì)青年的身份報(bào)名參加高考的。
高中無(wú)學(xué)籍的考生,參加高考是沒(méi)問(wèn)題的,只是必須自己去到所轄區(qū)招辦報(bào)名,采集照片,辦理準(zhǔn)考證,按社會(huì)青年的身份參加高考。身份是社會(huì)青年,填表必須填上社會(huì)青年。記住,報(bào)名的時(shí)間,考試的時(shí)間,考場(chǎng),錄取時(shí)間,上大學(xué)的費(fèi)用,和在校生是一樣的,區(qū)別就是國(guó)家規(guī)定的不在社會(huì)招生的專(zhuān)業(yè),比如國(guó)防生等這一類(lèi)的不許報(bào)考。
教育部規(guī)定,有下列情況之一的考生不能報(bào)名參加高考:
1.具有高等學(xué)歷教育資格的高等學(xué)校的在校生。
2.高級(jí)中等教育學(xué)校非應(yīng)屆畢業(yè)的在校生。
3.在高級(jí)中等教育非應(yīng)屆畢業(yè)年份以弄虛作假手段報(bào)名并違規(guī)參加普通高校招生考試(包括全國(guó)統(tǒng)考、省統(tǒng)考和高校單獨(dú)組織的招生考試,以下簡(jiǎn)稱(chēng)高校招生考試)的應(yīng)屆畢業(yè)生。
4.在往年參加國(guó)家教育考試中,因違規(guī)舞弊而受到暫停參加高校招生考試處罰尚處于暫停期內(nèi)的考生。
5.因觸犯刑律被有關(guān)部門(mén)采取強(qiáng)制措施或正在服刑者。
霎那間,萬(wàn)簇金箭似的霞光,從云層中迸射出來(lái)。那些吸飽了霞光的云朵,鮮紅鮮紅的,在晨風(fēng)輕輕吹送下,漸漸飄散了。
《論語(yǔ)譯注》系在精研《論語(yǔ)》的基礎(chǔ)上,對(duì)《論語(yǔ)》二十篇進(jìn)行了精確細(xì)致的注釋和翻譯。每章分為原文、注釋、譯文三部分,注釋精準(zhǔn),譯文流暢明白。
高中想要提高數(shù)學(xué)成績(jī)的第一步就是從數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)基礎(chǔ)入手。把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都爛熟于心,才能對(duì)難題有下手之處。要提高課堂效率,可以課前進(jìn)行預(yù)習(xí),課上...
高中語(yǔ)文成績(jī)提高的方法有:1.學(xué)習(xí)好語(yǔ)文課本中的基礎(chǔ)知識(shí);2.上課認(rèn)真聽(tīng)講,做好筆記;3.多讀課外書(shū);4.進(jìn)行寫(xiě)作專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練;5.在課余時(shí)間適...
高中想要學(xué)好數(shù)學(xué),最開(kāi)始一定要打好基礎(chǔ),將知識(shí)點(diǎn)理解明白了,然后就是大量的做題。高中數(shù)學(xué)的確難學(xué),但是只要運(yùn)用高效的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)...
巧用定義,揭示本質(zhì)。定義是導(dǎo)出其性質(zhì)的“發(fā)源地”,解題時(shí),應(yīng)善于運(yùn)用圓錐曲線的定義,以數(shù)形結(jié)合思想為指導(dǎo),把定量的分析有機(jī)結(jié)合起來(lái),則可使解...
通常情況下,符合《學(xué)分制學(xué)籍治理規(guī)定》中有關(guān)退學(xué)規(guī)定和主動(dòng)退學(xué)的將被注銷(xiāo)學(xué)籍。注銷(xiāo)學(xué)籍將由教務(wù)處學(xué)籍治理部門(mén)辦理,并根據(jù)要求上報(bào)教育廳備案和...
高中選科6選3最佳組合有物化地選科組合,地理又被稱(chēng)為文科中的理科,物化地的組合方式背誦內(nèi)容較少,符合理科學(xué)習(xí)“少背誦、多理解”的特點(diǎn),該組合...