高中生物同學習其它理科一樣,生物學的知識也要在理解的基礎上進行記憶,但是,高中階段的生物學還有著與其它理科不一樣的特點。對于大家學習了許多年的數學、物理、化學來說,這些學科的一些基本思維要素同學們已經一清二楚。
方法一:興趣是最好的老師。細心的同學會發現,我們的生活其實與生物息息相關。舉例來說,農民伯伯去封閉的地窖里取蔬菜。首先,要通風一會再進去,這是因為蔬菜的呼吸作用,吸進氧氣排出二氧化碳。懂得了這些,同學們學習生物的興趣就會大大加強。諸如此類的現象還有很多。所以,有了興趣之后,學生會發現高中生物學起來真的很有趣。
方法二:認真聽課、多做習題。課堂上,學生要認真聽講,爭取把老師講的內容全都記下來一個不落,特別是那些難點,更要寫的仔細一些,該畫圖的畫圖,該標注的標注。課下,多做習題,先把課后每單元的習題做完,然后在去做生物習題,從簡單到復雜,逐漸加大卷子的難度,做完之后將那些錯題全都寫到小本子上面,每天都拿出來看一遍,做到徹底背會!
高中拿到學校的課程表后,能模安排好每天課余時間學習計劃,列出每天的學習科目和學習時間段,并詳細地列明早晨幾點到幾點讀什么書,中午幾點到幾點午睡,傍晚幾點到幾點體育鍛練或課外閱讀,晚上幾點到幾點各安排哪幾科學習,每一科目學習上做到學習的吸收、復習、練習、歸納、預習五個環節,連各科學習期間的休息時間以及睡覺和起床都列出來。
高中每一天所安排的時間和內容既要兼顧當天的課堂學習內容,又能兼顧到第二天的新內容,使每一科都有保證的學習時間,不要出現明顯的偏科現象,數理化三個學科安排上盡量不要出現隔天安排現象,也不要擠在一起安排,中間可安排一些識記類學科以緩解緊張的思維。制定學習計劃后,盡量排除干擾地執行,學習情緒和學習計劃不受學習成績波動影響。
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