近年的中考化學,更側重對基礎知識的考察。首先,當孩子剛開始接觸化學科目的時候,就要引起孩子對課本中基本概念的重視。例如,在前期所學的原子理論、分子理論等都是初步和基礎的概念,但是它們是以后學好方程式和正確計算的基礎。
重視課本基本概念
近年的中考化學,更側重對基礎知識的考察。首先,當孩子剛開始接觸化學科目的時候,就要引起孩子對課本中基本概念的重視。例如,在前期所學的原子理論、分子理論等都是初步和基礎的概念,但是它們是以后學好方程式和正確計算的基礎。
對于基本概念,重在理解,家長可以讓孩子多嘗試用所學的基本概念對化學反應現象進行口述分析。
善于將知識進行匯總
化學是一門更強調循環記憶和理解的學科,在學習的過程中,家長可以引導孩子進行階段性總結,例如一個月、兩個月等,更或者是按照章節進行總結。家長需要注意的是,這樣的總結是需要以孩子的思維和語言進行總結的,只有根據屬于孩子的總結產出,才能真正了解孩子對知識理解的程度。
提高學習效果
初三化學是啟蒙化學,基礎知識點多而雜,隨著知識的積累,有些學生會因學習方法不當而導致化學成績下滑甚至產生厭學情緒。因此學好化學必須注重學法,提高學習效果。常見的有效學法有:
(1)對偶知識對比記。如化合與分解、氧化與還原等。
(2)物質性質網絡記。如對含碳元素的相關物質可構建碳鏈知識網絡系統記憶。
(3)類似知識歸類記。如H2和CO的性質,H2和CO2的制備裝置等。
(4)化學用語分散記。如元素、原子、分子、化合價、化學式及化學方程式等按知識階梯分散到各章節記憶。
(5)交叉知識切點記。如物化知識切入點為密度、壓強、浮力、重力、杠桿原理、電學等;生化知識切入點為光合作用、呼吸作用、溫室效應、臭氧空洞、赤潮現象等。
觀察實驗要與思考相結合
化學實驗的觀察,一般是按照“反應前→反應中→反應后”的順序,分別進行觀察。觀察的同時還要積極地思維。
例如:在觀察銅、鋅分別投入稀硫酸中的現象時,要想為什么會看到鋅放在稀硫酸中會產生氣體,而銅放在稀硫酸中卻無氣體產生呢?通過思考,把感性知識升華,就會獲得較深的認識:鋅的活動性比氫強,能將氫從酸中置換出來,而銅沒有氫活潑,故不能置換酸中的氫。
課后應及時復習
認真做好作業,這是學好化學的重要環節。復習可采用課后復習、周后復習、單元復習、章節復習、綜合復習等。復習的方法有復述、默寫、做練習等。只有通過多次復習才能牢固地掌握知識。現行初中化學課本中有多個基本概念和原理,要求掌握的元素符號二十多個,還有許多的化學式和化學方程式以及其他一些知識。這些內容都需要大家在理解的基礎上記憶,它們多為學習化學的基礎,若不能熟記,便會感到在“化學王國里”行走困難。
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