隨著初二年級數學函數、幾何等學科難度的陡然增加,新學科物理的加入,對孩子來說的確是一個不折不扣的沖擊,出現厭學也是正常的現象。厭學癥狀的學生是可以轉化的,教育過程中要營造氛圍,耐心引導,給其創造一個參與學習的環境,因材施教,幫助他們矯治厭學癥。
1、耐心引導,幫助學生矯治厭學癥
幫助厭學癥學生矯治厭學癥狀,學校、教師責無旁貸。厭學癥狀的學生是可以轉化的,教育過程中要營造氛圍,耐心引導,給其創造一個參與學習的環境,因材施教,幫助他們矯治厭學癥。
2、定下小目標
由于學習壓力大,馬上面臨高考,不少中學生會感到很迷茫,尤其是成績不理想的同學。所以說,家長此時不要再給孩子制造壓力了。可以幫助孩子制定一些小的學習目標,把繁重的學習細分化,不要讓孩子有種“老虎吃天無從下口”的感覺。
3、引導興趣
孩子厭學,有很大的原因是因為孩子對老師講的課不感興趣,或者根本聽不懂,學習漸漸落下,孩子也就越來越沒信心學習。所以老師要注意營造課堂氣氛,每一堂課都要充滿趣味性。
相互理解,理解和包容孩子。人與人之間的矛盾,往往在換位思考后,很多事情都能想通,所以與初二的學生進行溝通,相處時,一定要學會換位思考,站在對方的角度思考問題,理解包容對方,這樣的話我們就能夠聽到孩子的心聲。
尊重孩子,初中生開始很多的孩子都希望有自己的隱私,希望自己被尊重,希望自身獨立,這個時候家長能夠對孩子多一些尊重和理解,相處久更好了。
重視家校合作,家長與班主任之間一定要多溝通,多交流,家校共同努力,想辦法幫助孩子平穩度過初二危險期。
不要拿自己的孩子跟別人比較,別人家的孩子一直是中國父母們的口頭禪,但是事實上,我們每個人身上都有著獨特的優點和長處,家長們不要拿自己孩子的短處和別人家孩子的長處來比較。作為父母,一定要承認差距和差異,不要求統一。不要總拿著自己的孩子與某些特別優秀的孩子進行對比。
重視科學合理的家庭教育。尊重哈子的個性和想法,積極引導;善于發現孩子身上的閃光點,重視情感陪伴。
總之在這個階段家長和孩子還是要多交流和溝通,及時關注孩子的想法,對孩子進行引導,讓孩子健康成長!
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