從教學(xué)來(lái)看:中職學(xué)校的教育模式主要以老師傳授知識(shí)為基礎(chǔ)、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力為主,當(dāng)然也會(huì)比較注重培養(yǎng)學(xué)生人際交流、溝通、良好品德、找到適合自己的學(xué)習(xí)方法等。這相當(dāng)于全方面的培養(yǎng)、引導(dǎo)與挖掘?qū)W生的潛能。
1.從教學(xué)來(lái)看:中職學(xué)校的教育模式主要以老師傳授知識(shí)為基礎(chǔ)、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力為主,當(dāng)然也會(huì)比較注重培養(yǎng)學(xué)生人際交流、溝通、良好品德、找到適合自己的學(xué)習(xí)方法等。這相當(dāng)于全方面的培養(yǎng)、引導(dǎo)與挖掘?qū)W生的潛能。
2.從升學(xué)來(lái)看:現(xiàn)在國(guó)家是非常重視中職生升學(xué)問(wèn)題,讀中職的學(xué)生除了可以升大專,現(xiàn)在還有升本科通道,學(xué)生可以繼續(xù)去更高層次的學(xué)校中學(xué)習(xí)。
3.從就業(yè)來(lái)看:現(xiàn)在大部分的中職學(xué)校是與企業(yè)簽訂了協(xié)議,中職生畢業(yè)即可輸送人才去企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)。而且實(shí)習(xí)企業(yè)都是對(duì)口的、或者與專業(yè)相關(guān)的,所以大家不必?fù)?dān)憂就業(yè)問(wèn)題。
盡管很多學(xué)生與家長(zhǎng)對(duì)中職學(xué)校的觀念暫時(shí)改不過(guò)來(lái),但是事實(shí)就擺在眼前?,F(xiàn)在的中職學(xué)校在根據(jù)社會(huì)的需求、與學(xué)校的實(shí)際情況調(diào)整了教育模式、升學(xué)通道、就業(yè)保障等問(wèn)題;并且對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展也是非常關(guān)注的。
1.偏科嚴(yán)重、成績(jī)不理想的孩子
很多孩子都會(huì)存在偏科問(wèn)題,有的人數(shù)學(xué)好、語(yǔ)文就不好,這也是很常見的問(wèn)題。那么學(xué)生偏科也會(huì)影響其它的學(xué)科的成績(jī),對(duì)于初中畢業(yè)考試看的是所有學(xué)科的總分,而成績(jī)低的同學(xué)可能會(huì)與普高無(wú)緣,但是沒關(guān)系,大家可以考慮中職學(xué)校。這類型的孩子可以選擇一門喜歡的、適合自己的專業(yè),然后在職校中發(fā)光發(fā)亮。畢竟職校更注重實(shí)操能力與專業(yè)技能知識(shí),對(duì)分?jǐn)?shù)不做要求的。
2.理論知識(shí)薄弱、動(dòng)手能力強(qiáng)的孩子
無(wú)論是初中還是高中教育,學(xué)生都是處于刷題、背知識(shí)點(diǎn)。如果能夠接受這種學(xué)習(xí)模式的同學(xué),基本上成績(jī)還是不錯(cuò)的。然而有部分同學(xué)既不想背知識(shí)點(diǎn)、也不喜歡刷題,這類學(xué)生理論知識(shí)肯定會(huì)很薄弱的。通常這類學(xué)生更加喜歡動(dòng)手實(shí)踐的課程,那么該類型學(xué)生可以選擇中職學(xué)校。
職校側(cè)重培養(yǎng)技術(shù)人才,一般學(xué)校會(huì)安排很多實(shí)訓(xùn)課,學(xué)生在實(shí)訓(xùn)課中可以激發(fā)自己的潛能,也能迅速提高自己的動(dòng)手能力、獨(dú)立思考的能力、以及團(tuán)隊(duì)合作能力。
在中職學(xué)校有效學(xué)習(xí)的方法:學(xué)好專業(yè)知識(shí)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、關(guān)注時(shí)事新聞。我們首先要做的就是把自身要學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)與技能學(xué)扎實(shí),要了解自己的...
中職學(xué)校施行封閉式管理的好處有:營(yíng)造安全的生活環(huán)境、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍、便于家長(zhǎng)了解學(xué)生情況、保障學(xué)生愉快學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。學(xué)校通過(guò)施行封閉式管理,...
讀中職學(xué)校有前途,中職生同樣上大學(xué)、中職生就業(yè)成為“搶手貨”、中職學(xué)校助你練就一技之長(zhǎng)。從2000年起,國(guó)家加大教育改革力度,建立了高等、中...
讀中職學(xué)校的優(yōu)勢(shì):國(guó)家對(duì)中職教育的重視程度大大提高、社會(huì)對(duì)中職生的需求量增大,提供繼續(xù)深造的機(jī)會(huì)更多、中職生具有自身的專業(yè)特長(zhǎng)、中職畢業(yè)生心...
看學(xué)校的資歷與性質(zhì)、師資力量、校園環(huán)境如何、試驗(yàn)實(shí)習(xí)設(shè)備、校園文化底蘊(yùn)。首先要看是國(guó)辦還是民辦?民辦的是否有教育行政部門頒發(fā)的辦學(xué)許可證,是...
濟(jì)寧國(guó)家承認(rèn)的中職學(xué)校有濟(jì)寧市高級(jí)職業(yè)學(xué)校、濟(jì)寧第一職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校、泗水縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校、鄒城高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校、山東理工職業(yè)學(xué)院中專部、...
威海國(guó)家承認(rèn)的中職學(xué)校有威海立派職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校、榮成市好當(dāng)家集團(tuán)海洋學(xué)校、山東藥品食品職業(yè)學(xué)院中專部、威海臨港區(qū)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校、威海海洋...
濰坊國(guó)家承認(rèn)的中職學(xué)校有濰坊豪邁科技職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校、濰坊華洋水運(yùn)學(xué)校、濰坊弘景中醫(yī)藥學(xué)校、濰坊市新航科技職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校、濰坊市新銳旅游學(xué)...