一、孩子學習的環境太亂;當孩子學習時,家里人千萬別玩手機、看電視。家里有二孩的,不要讓弟弟妹妹去打擾,不是所有人都適合在很亂的環境里去讀書寫字的;二、孩子學習的時候很容易被打擾;來寶貝喝水,吃塊蛋糕,當一個人的注意力經常被人從一個情境里拉進拉出的時候,他就很容易形成那種注意力不集中。
1.自我概念的局限性:自我概念是對自己的綜合評價,也就是說,我們有些孩子會說我不是學習材料,我不會學數學,我不夠自信等等,這就是孩子們對自己有錯誤或消極的自我概念。
一個人的自我概念主要來自周圍人對他的評價,主要來自孩子的父母和老師。所以要解決這個問題,首先,我們的父母應該積極肯定孩子,善于發現孩子在現實生活中的進步點,及時給予肯定和鼓勵。讓孩子們在學習或生活中找到一種價值感和能力感。
2.缺乏激勵因素:學習是一個過程,不是一夜之間,而是讓孩子在學習上取得成就,需要孩子在學習上有毅力,就像一個人長跑一樣,在跑步過程中給他加油,給他力量。所以在孩子的學習中,作為父母需要給孩子加油和鼓勵——激勵!
3.不自信:這個因素在孩子的學習和我們的工作中都需要,孩子在學習中更重要,因為孩子每天都面臨著新的知識,如果孩子不夠自信,就不能堅持下去。所以當孩子考試不好時,我們作為父母應該有意識地鼓勵孩子,而不是抓住孩子的錯誤一味說教。
4.基礎薄弱:如果基礎知識薄弱,孩子們就不能學習,因為學習新知識通常需要使用舊知識。為此,我們可以使用輔導班來填補基礎。所以這里要說的是,補習班不是送孩子去補習班,我們必須知道我們的目的是什么。
5.學習方法不當:高效的學習方法可以快速幫助孩子提高成績,高效的學習方法也可以讓孩子在學習中找到輕松快樂的感覺。
1. 家庭環境對孩子的影響
都說家庭是孩子的第一所學校,家庭的環境對于孩子來說是尤為重要的。
如果你在生活中每天都是打麻將,甚至還會叫孩子幫你抓牌來提升自己的“運氣”,對于孩子你也只是關心他的溫飽。在這樣的環境下,你怎么能教孩子有一顆上進愛學習的心呢?
再如你下班回到家,把上班的情緒帶到家里,輔導孩子做作業的時候,對他沒有耐心。你覺得半小時就可以做完的作業,孩子做了兩小時還沒有做完,你就一直催他,說他笨,傻,拖拉。
這樣只會讓孩子對學習產生排斥,因為做作業=笨。
家長要明白,孩子不喜歡學習是正常的現象,玩才是孩子的天性。如果一味對孩子高標準嚴要求,只會孩子覺得學習太難,自己做不對就是因為自己笨。
和孩子一起解決他遇到的難題,才能慢慢培養孩子的成就感。
2. 學校對孩子的影響
孩子上學之后,很多家長會感嘆“老師說一句能抵自己說十句?!焙⒆犹焐蛯蠋熡幸环N敬畏,認為老師說的就是對的。所以很多時候老師的一句夸獎可以讓他喜歡上一門科目,一句貶低可以讓孩子厭惡一門科目。
孩子在學校有什么表現不好的地方會被老師叫去,比如孩子的學習成績下降了,老師說上課老是分神懷疑是早戀。
作為家長的你不分青紅皂白的說孩子一頓,總是覺得自己是對的,孩子都是錯的,還說一堆自己供他學習多不容易的話,很容易讓孩子產生逆反心理。
家長在對于孩子學習成績和早戀應該以平常心來對待,考試沒有考好孩子也會很難受,一起分析原因才是最重要的。這樣還可以培養孩子對你的信任度。
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