數(shù)學(xué)速算法指利用數(shù)與數(shù)之間的特殊關(guān)系進(jìn)行較快的加減乘除運(yùn)算。這種運(yùn)算方法稱(chēng)為速算法,心算法。數(shù)學(xué)速算法簡(jiǎn)化了筆算,加強(qiáng)了口算。簡(jiǎn)單,易學(xué),趣味性強(qiáng),學(xué)習(xí)更有趣,小學(xué)生通過(guò)短時(shí)間培訓(xùn)后,多位數(shù)加,減,乘,除,不列豎式,直接可以寫(xiě)出答數(shù)。
1、數(shù)學(xué)速算法指利用數(shù)與數(shù)之間的特殊關(guān)系進(jìn)行較快的加減乘除運(yùn)算。這種運(yùn)算方法稱(chēng)為速算法,心算法。數(shù)學(xué)速算法簡(jiǎn)化了筆算,加強(qiáng)了口算。簡(jiǎn)單,易學(xué),趣味性強(qiáng),學(xué)習(xí)更有趣,小學(xué)生通過(guò)短時(shí)間培訓(xùn)后,多位數(shù)加,減,乘,除,不列豎式,直接可以寫(xiě)出答數(shù)。學(xué)習(xí)速算法,會(huì)讓數(shù)學(xué)變得更有趣!
2、速算法口訣如下:頭乘頭,尾加尾,尾乘尾;一個(gè)頭加1后,頭乘頭,尾乘尾;一個(gè)頭加1后,頭乘頭,尾乘尾;頭乘頭,頭加頭,尾乘尾;首尾不動(dòng)下落,中間之和下拉。
1.明確算理
教給學(xué)生解決問(wèn)題的鑰匙,速算要求學(xué)生切實(shí)掌握常用簡(jiǎn)便運(yùn)算的方法,既包括直接運(yùn)用定律和性質(zhì)使運(yùn)算簡(jiǎn)便的方法,又包括需要經(jīng)過(guò)分解和組合后才能間接應(yīng)用運(yùn)算定律和性質(zhì),是運(yùn)算簡(jiǎn)便的方法。前者較為通俗,易接受。后者難度較大,而要著力培養(yǎng)學(xué)生先看后想的思維習(xí)慣。
2.熟記常用數(shù)據(jù)
提高速算的敏捷性。實(shí)踐證明常用數(shù)據(jù)的熟記,不僅使計(jì)算速算加快,方法靈活多樣,還能較好地發(fā)展學(xué)生的思維能力,
3.抓好比較教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生選擇最佳速算方法
就一道計(jì)算題來(lái)說(shuō),其計(jì)算方法不止一種,其中必有一種簡(jiǎn)便的,為了使計(jì)算快速,就要盡量學(xué)會(huì)選擇最簡(jiǎn)便又符合算理的那一種,因此,在課堂上要注重對(duì)計(jì)算方法的討論,讓學(xué)生明白那種方法簡(jiǎn)便,
π是正數(shù)。但是它不是正整數(shù)也不是正分?jǐn)?shù),它是正無(wú)理數(shù)。正數(shù)分為正整數(shù)和正分?jǐn)?shù)的說(shuō)法是不全面的,正數(shù)分為正有理數(shù)和正無(wú)理數(shù)而正有理數(shù)又分為正數(shù)...
學(xué)好作文需要大量閱讀,進(jìn)行大量課外閱讀的同時(shí),我們還應(yīng)該善于做摘抄。把書(shū)中的好詞佳句、古詩(shī)名句和名人名言等,并分門(mén)別類(lèi)地摘抄在筆記本上。在閱...
杜甫的思想核心是仁政思想,他有“致君堯舜上,再使風(fēng)俗淳”的宏偉抱負(fù)。杜甫雖然在世時(shí)名聲并不顯赫,但后來(lái)聲名遠(yuǎn)播,對(duì)中國(guó)文學(xué)和日本文學(xué)都產(chǎn)生了...
《岳陽(yáng)樓記》是北宋文學(xué)家范仲淹于慶歷六年九月十五日應(yīng)好友巴陵郡太守滕子京之請(qǐng)為重修岳陽(yáng)樓而創(chuàng)作的一篇散文。這篇文章通過(guò)寫(xiě)岳陽(yáng)樓的景色,以及陰...
《金銀島》是英國(guó)小說(shuō)家羅伯特·路易斯·史蒂文森創(chuàng)作的一部長(zhǎng)篇小說(shuō),創(chuàng)作于1881年。《金銀島》講述的是18世紀(jì)中期英國(guó)少年吉姆從垂危水手彭斯...
愛(ài)國(guó)作文開(kāi)頭優(yōu)美段落有:愛(ài)國(guó)之志,中華魂魄;奮斗之行,時(shí)代強(qiáng)音。愛(ài)國(guó)需要用熱血揮就、用奮斗書(shū)寫(xiě)。弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)奮斗精神,重在踐履、貴在力行。
1.今日我還是一株幼苗,是你給我陽(yáng)光給我雨露,讓我快快成長(zhǎng);明天我將成為一棵參天大樹(shù),做國(guó)家的棟梁之材,報(bào)答教師的養(yǎng)育之恩!2.敬愛(ài)的教師,...
如果沒(méi)人認(rèn)可你,那就自己認(rèn)可自己;如果沒(méi)人欣賞你,那就自己欣賞自己;如果沒(méi)人祝福你,那就自己祝福自己。與其用淚水悔恨昨天,不如用汗水拼搏明天...