初二了數學一點都不會怎么辦 補救措施是什么

學會預習，預習是主動獲取初二數學新知識的過程，有助于調動學習積極主動性，新知識在未講解之前，認真閱讀教材，養成主動預習的習慣。必須要有錯題本，說到錯題本，很多初二學生覺得自己的記憶力很好，不需要整理就能記住。

初二了數學一點都不會怎么辦

1、學會預習

預習是主動獲取初二數學新知識的過程，有助于調動學習積極主動性，新知識在未講解之前，認真閱讀教材，養成主動預習的習慣。因此孩子要注意培養自學能力，學會看書。

如自學例題時，要弄清例題講的什么內容，告訴了哪些條件，求什么，書上怎么解答的，還有沒有新的解法，解題步驟是怎樣的。

2、必須要有錯題本

說到錯題本，很多初二學生覺得自己的記憶力很好，不需要整理就能記住。這是一種“錯覺”，每個人都有這種感覺，直到問題增加，學習內容加深，這時才會發現自己無能為力。

錯題本可以隨時記錄孩子的知識短板，有助于加強知識體系，有助于提高學習效率。有許多優秀的學生因為積極運用整理錯題本，而獲得了高分。

3、熟練掌握計算規律和技巧

初二學生要想熟練掌握這些計算規律和技巧，并且改變學不會的問題，那么多做練習是必不可少的。除了老師布置的一些作業和練習之外，還可以找一些練習卷后面的難題和附加題，加強訓練才能進一步鞏固知識。

4、概念記清

初二學生千萬不要忽視最基本的概念、公理、定理和公式。每新學一個數學定理或者定義的時候，都要在理解的基礎上去深挖每一個字眼，有時候少說一兩個字，都可能導致結果的不同。要在剛開始學概念的時候就弄清楚，通過讀一讀、抄一抄加深印象，特別是容易混淆的概念更要徹底搞清，不留隱患。

初二數學不會補救措施

培養學生數學學習興趣的途徑很多，如讓學生積極參與教學活動，并讓其體驗到成功的愉悅;創設一個適度的學習競賽環境;發揮趣味數學的作用;提高教師自身的教學藝術等等。

加強學法指導，培養良好學習習慣反復使用的方法將變成人們的習慣行為。什么是良好的學習習慣?我向學生做了如下具體解釋，它包括制定計劃、課前自學、專心上課、及時復習、獨立作業、解決疑難、系統小結和課外學習幾個方面。

及時復習是高效率學習的重要一環，通過反復閱讀教材，多方查閱有關資料，強化對基本概念知識體系的理解與記憶，將所學的新知識與有關舊知識聯系起來，進行分析比較，一邊復習一邊將復習成果整理在筆記上，使對所學的新知識由“懂”到“會”。