中專生就業(yè)的劣勢有哪些 中專學校招生對戶口有哪些規(guī)定

目前中職生素質(zhì)普遍不高，技能掌握得不扎實。根據(jù)國家教育部規(guī)劃的中職教育“2+1”辦學模式要求，中職生在校學習時間是2年，第3年頂崗實習。為了緩解學校就業(yè)推薦工作的壓力，許多中職學校在學生就讀的第二學年下學期一開學便開始進行就業(yè)推薦，這導致許多中職生在沒有掌握好專業(yè)技能的情況下去尋找工作。

中專生就業(yè)的劣勢

1、目前中職生素質(zhì)普遍不高，技能掌握得不扎實。根據(jù)國家教育部規(guī)劃的中職教育“2+1”辦學模式要求，中職生在校學習時間是2年，第3年頂崗實習。為了緩解學校就業(yè)推薦工作的壓力，許多中職學校在學生就讀的第二學年下學期一開學便開始進行就業(yè)推薦，這導致許多中職生在沒有掌握好專業(yè)技能的情況下去尋找工作。加之很多中職校根據(jù)市場需求不斷更新專業(yè)設置，而有些專業(yè)是在教師資源不充足、教學設備未完善的情形下倉促開設的，學生很難學好一技之長，致使就業(yè)競爭力差。

2、就業(yè)觀念沒有更新，對就業(yè)形勢過于樂觀。雖然前兩年中國的中職生就業(yè)率普遍達到90%以上，屬于高就業(yè)率。但許多中職生并沒有主動去了解目前的就業(yè)形勢，故步自封。有的把“職”定在很狹窄的范圍，要求工資要高、體面、專業(yè)對口，等等。事實上，許多企業(yè)的用工需求已經(jīng)大大減少，企業(yè)頻頻到中職校招人的場景已經(jīng)大大減少。

3、就業(yè)大軍增加，就業(yè)競爭加劇。中職學生相對大學生和農(nóng)民工來說，具有相對劣勢，學歷上不如大學生，吃苦耐勞方面又趕不上農(nóng)民工，形成“兩不靠”的尷尬處境。由此可見，中職生的就業(yè)難度在不斷加大。

4、嬌生慣養(yǎng)，吃不了苦。首先，現(xiàn)在的中職生大都是“90后”，他們的成長環(huán)境比“80后”更好，比較富裕的家庭環(huán)境，即使家庭條件不太好的也受“再苦不能苦孩子”的非理性家庭教育影響，使他們花錢不愁、衣食無憂，一切順著他們、由著他們；其次，“90后”一般不是獨生子女就是家里老幺，父母對他們的溺愛使得他們過于自我與任性，生活上的富裕和父母無微不至的關懷更讓他們沒有家庭負擔和危機意識。因此，他們自信心就比較脆弱，敏感而多少有些自私，就業(yè)不免會有焦慮、抗挫能力弱、嫉妒心強等問題，工作的苦是吃不得，也受不了別人對他們的批評。

中職中專學校招生對戶口有哪些規(guī)定

大部分省市中專學校招生對戶口都沒有限制，只有少數(shù)的直轄市對戶口有限制，具體情況可以參考該省市的中專學校招生規(guī)定。但是未來的大趨勢是取消戶口限制。