要重視初三基礎的學習。在掌握基礎過程中,我們對于基礎知識概念、公式等,在記憶基礎上要去理解,看公式定理是怎么推導的,然后看初三書本上的例題,尤其是過程和應用典型例題,模仿基礎知識概念的運用,最后在用課后習題加以訓練,鞏固這些基礎知識內容。
1、要重視基礎的初三學習。
在掌握基礎過程中,我們對于初三基礎知識概念、公式等,在記憶基礎上要去理解,看公式定理是怎么推導的,然后看書本上的例題,尤其是過程和應用典型例題,模仿基礎知識概念的運用,最后在用課后習題加以訓練,鞏固這些基礎知識內容。
如二次函數解析式是由哪些系數決定的,這些系數和二次函數圖像有什么樣的關系;二次函數常見的解析式有哪幾種等等。通過這樣一小步一小步去理解,慢慢的初三數學基礎就能掌握起來,數學成績自然就會好起來。
2、初三數學零基礎一定要學會聽課。
初三老師每節課講課發的講義都是知識點很全面的。大家都認真聽,可是聽課后的效率為什么會不同呢?所以要學會聽課。聽課中要注意:
(1)聽每節課的學習要求。
(2)聽初三知識引入及知識形成過程。
(3)聽懂重點、難點。
(4)聽立體解法的思路和初三數學思想方法的體現。
(5)聽好課后總結。
3、從基礎題入手,逐步提高難度。
做題一定得先從基礎入手,當你收獲進步的喜悅時,你再逐步提高試題難度,這樣處理可以使自己不至于一下子因為試題太難而被打到!這樣逐步提高難度的過程,其實也是自身初三數學思維培養的過程。
孩子上初三了,初三數學基礎不好老拖分數,孩子著急、家長揪心,你們的焦慮,
事實上,初三基礎的差與不差總是相對的,對初三數學沒興趣,其實從內心來講,就不想學,但孩子又想學好,主要是不想拉了中考的成績。又想把初三數學學好,其實是初三家長和孩子的不甘心不放棄。
最重要的是從初三基礎補起,特別是要多做題。對大部分上了很多補習班的初三孩子來說,可能初三老師課上講的,他們早就懂了,但對基礎不太好的同學來講,覺得又比較難,所以初三老師如果講得不太細,孩子完全聽不懂,真是太正常不過的了。
孩子上學時,初三老師會反復提醒和要求孩子,準備錯題本,對基礎弱的孩子來說,照著準備可能壓力更大,錯題本太厚,忙著抄題抄答案,會花費太多的精力。
所以,我們的建議是要從初三書上的習題、例題開始做,一題一題過,所有的知識點和竅門其實例題中都人,不要像其他同學一樣,急著拓展課外的東西,針對現狀,重點是要把書上的初三知識點學懂,然后想辦法做好書上的題目,都會了,再向初三老師申請,請老師推薦些課外的題目。
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