加強初二學(xué)生大局觀。其實幾何圖形當(dāng)中的元素,無論線段還是角度還是面積,其實都被囊括在一個一個的模型圖形中。比如說角平分線就是菱形的一部分,中線就是平行四邊形的一部分等等。
1、加強學(xué)生大局觀
其實幾何圖形當(dāng)中的元素,無論線段還是角度還是面積,其實都被囊括在一個一個的模型圖形中。比如說角平分線就是菱形的一部分,中線就是平行四邊形的一部分等等。
建立了這種圖形的大局觀,不僅可以利于初二學(xué)生畫輔助線,更有利于將條件之間建立關(guān)系,順利的解決題目,還能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,一舉兩得。
2、考慮問題要全面
在幾何的學(xué)習(xí)中,經(jīng)常會遇到分兩種或多種情況來解的問題,那么這要靠平時的點滴積累,對比較常見的分情況考慮的問題要熟悉。
3、畫圖關(guān)
幾何圖形是學(xué)習(xí)研究的主要對象,畫準(zhǔn)圖形是解題的基礎(chǔ)。畫出正確符合題意的圖形,往往會給學(xué)生留下深刻直觀的印象,也給解題帶來清晰的思路。
4、善于歸納總結(jié)
也就是說,初二學(xué)生在做完題后不要直接把試卷扔到一邊。而是要把自己不會的題寫到錯題本上,然后把這道題的思路分析出來,與相似的題目做對比,從中找出這一類題型的解題規(guī)律。
1、立足初二課本,夯實基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)初二幾何的一個捷徑就是認(rèn)真學(xué)習(xí)課本中知識概念,尤其是一些很關(guān)鍵的概念。知識的內(nèi)容都很簡單,就是線與線,線與面,面與面之間的聯(lián)系的闡述。但幾何概念在初學(xué)的時候一般都很復(fù)雜,甚至很抽象。
2、熟悉解題的常見著眼點,常用輔助線作法。把大問題細(xì)化成各個小問題,從而各個擊破,解決問題。在初二學(xué)生對一個問題還沒有切實的解決方法時,要善于捕捉可能會幫助解決問題的著眼點。例如:在一個非直角三角形中出現(xiàn)了特殊的角,那學(xué)生應(yīng)該馬上想到作垂直構(gòu)造直角三角形。因為特殊角只有在特殊形中才會發(fā)揮作用。
3、總結(jié)經(jīng)驗,多做練習(xí)。不知道初二學(xué)生有沒有這樣的感覺,做幾何的時候一點頭緒都沒有,但只要老師點那么一下就豁然明白了,這就是做少了的表現(xiàn),所以要多做。還有老師講練習(xí)的時候一定不能想別的,做好筆記多看,有時候看的用處很大,要多理解和多練習(xí),還有規(guī)律,總結(jié)出類型題,一看到就知道向哪個方向做。
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