初中藝體生有哪些專業(yè)

中考藝體生有音樂專業(yè)、舞蹈專業(yè)、美術(shù)專業(yè)及體育特長生等。藝體生是報(bào)考普通高中體育、藝術(shù)類的考生，初中學(xué)業(yè)考試文化課成績達(dá)線后，根據(jù)考生。

初中藝體生有哪些專業(yè)

初中藝體生專業(yè)，大致可以分為七大類，即美術(shù)、音樂、舞蹈、播音、編導(dǎo)、表演、空乘，每個(gè)大類下又有具體的專業(yè)分支，專業(yè)考試基本內(nèi)容如下：

1、美術(shù)類：素描、寫生、色彩、速寫、創(chuàng)作設(shè)計(jì)和面試等。

2、音樂類：聲樂（器樂類以相關(guān)器樂為主科)）、鋼琴、視唱練耳、音樂知識(shí)、樂理、素質(zhì)面試等。

3、舞蹈類：形體素質(zhì)測試；自備舞蹈小品表演；聽音樂即興表演；基本功測試，如柔韌性，彈跳，轉(zhuǎn)翻等；舞蹈藝術(shù)常識(shí)測試；創(chuàng)意綜合編舞等。

4、播音主持類：指定稿件朗讀、即興評(píng)述、模擬主持、回答考官提問、新聞稿件播報(bào)、才藝展示、綜合素質(zhì)考查等。如果是雙語（英漢、法漢、日漢）播音專業(yè)方向，則英語口語要特別出眾（專業(yè)考試只考英語）、影視作品配音。

5、編導(dǎo)類：文藝常識(shí)考察（筆試或面試）、影視作品分析（寫作）、編寫故事、才藝展示、面試等。

6、攝影類：回答考官提問、攝影美術(shù)作品分析、現(xiàn)場拍攝一幅照片(靜物)、攝影知識(shí)筆試等。

7、影視表演類：小品表演、朗誦（臺(tái)詞）、演唱(自備歌曲1-2首)、形體(自備舞蹈、武術(shù)或體操等)、命題表演、藝術(shù)特長展示、綜合素質(zhì)等。

8、時(shí)裝表演類：形體測量、形體觀察、臺(tái)步展示、才藝表演。

9、空乘：(1) 量體：測量身高、體重、三圍尺寸、肩寬、體差等;(2) 技巧：步態(tài)、造型、樂感、表演能力等，空乘技巧展示；(3) 自選舞蹈以及其它藝術(shù)專長展示(參考分);但并不是以上內(nèi)容都是必考點(diǎn)，有些院校只會(huì)選擇其中的部分，具體的考試科目，可查看院校當(dāng)年的藝術(shù)類招生簡章。

什么時(shí)間是選擇藝體生的最好時(shí)機(jī)

初中畢業(yè)是選擇藝體生的最好時(shí)機(jī)，一般我們認(rèn)為最好是初中畢業(yè)根據(jù)中考成績、個(gè)人愛好和近幾年高考情況并參考就業(yè)方式從高一開始，這樣文化與藝術(shù)的學(xué)習(xí)可以同步跟進(jìn)，正所謂早計(jì)劃、早行動(dòng)、早成功。

近年許多學(xué)校都開始在高一結(jié)束或是高二結(jié)束的時(shí)候?qū)ξ幕瘜W(xué)習(xí)困難的同學(xué)動(dòng)員走藝考之路，這樣的話，這些同學(xué)經(jīng)過一年、兩年的純文化學(xué)習(xí)再動(dòng)員去學(xué)習(xí)藝術(shù)，一是會(huì)傷害他們的自尊，他們內(nèi)心往往會(huì)感受到自己是被別人淘汰乃至拋棄，缺乏自信；二是與那些從高一就開始學(xué) ... 同學(xué)比又落后了一段時(shí)間，他們會(huì)很擔(dān)心，即使這時(shí)轉(zhuǎn)學(xué)藝術(shù)也會(huì)給自己增加很重的心理壓力。

那么，選擇了藝體生，從高一開始應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)呢？首先要學(xué)會(huì)尊重藝術(shù)，對(duì)藝術(shù)樹立崇高的敬意，真誠面對(duì)所選的專業(yè)；其次，根據(jù)老師的指引，全面了解藝術(shù)發(fā)展史，培養(yǎng)自己熱愛生活，熱愛學(xué) ... 好習(xí)慣；最后，理論和實(shí)踐的結(jié)合，在老師的輔導(dǎo)下，真誠地進(jìn)入藝術(shù)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，為高三的專業(yè)高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

整個(gè)高一的專業(yè)課學(xué)習(xí)，主要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)知識(shí)的了解、藝術(shù)審美能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，培養(yǎng)一顆尊重藝術(shù)的心靈，同時(shí)教授最基礎(chǔ)的專業(yè)知識(shí)，建立學(xué)生正確觀察和思考問題的 ... 。這個(gè)階段是高中三年最重要的階段，大部分藝考生因?yàn)楹雎粤舜穗A段，抱著高三才開始集訓(xùn)的思想，最后終將造成個(gè)人發(fā)展受限，沒有藝術(shù)根基，實(shí)現(xiàn)不了可持續(xù)發(fā)展的人生目標(biāo)。