寫人,可以抓住主人公的外貌特點,還有性格特點,或是通過具體的事例是人物形象具體化,生動化。比如:臉上有一雙黑葡萄大小的眼睛,鼻梁高高的,嘴巴大大的,下巴圓圓的,梳著一頭漂亮的秀發(fā),這就是我的數(shù)學(xué)老師―李老師。
臉上有一雙黑葡萄大小的眼睛,鼻梁高高的,嘴巴大大的,下巴圓圓的,梳著一頭漂亮的秀發(fā),這就是我的數(shù)學(xué)老師―李老師。她活潑開朗,我們班的同學(xué)們都很喜歡她。不信,我就給你們說說。
李老師對我們很嚴(yán)格,有一次,李老師在講臺上講課,我覺得老師講的這道例題比較簡單,就偷偷在下面座位上寫作業(yè)。突然,我身后有一道影子飄來,我轉(zhuǎn)過頭:“啊,原來是李老師!”李老師拿著紅筆,手指向我,嚴(yán)肅地盯著我說:“我在講課,你怎么自顧埋頭做自己的事呢?是不是都聽懂了?不需要聽了?這次我懲罰你扣一個小印章?!?/p>
我很委屈,心想:我只是想早點完成作業(yè),自己又沒有搞小動作,也沒有影響其他同學(xué),為什么扣我小印章呢?李老師好像看透了我的心思,只見她走上了講臺,環(huán)視了所有同學(xué),清了清嗓子,提高聲調(diào):“同學(xué)們,你們不該在老師講課時寫作業(yè),要不然回家的作業(yè)都不會做!”對呀,我上次考試就是這道題錯了,這次我應(yīng)該認(rèn)真聽講,爭取弄明白。想到這兒,我恨不得找條地縫鉆進(jìn)去。
放學(xué)后,李老師叫我留下,我心里忐忑不安,好像有一只小兔子在那兒亂跑然而,李老師卻和藹地對我說:“今天課堂上講的內(nèi)容,你聽懂了嗎”我紅著臉,不好意思說:“例題1和3沒聽懂。”李老師又像課堂上那樣,耐心地給我重新講起來。
李老師除了嚴(yán)格,也有幽默的一面哦!李老師講完當(dāng)天內(nèi)容后,喜歡在黑板上出一道題,請同學(xué)上臺回答,這時,大家就會爭先恐后地舉起手說:“我來,我來……”李老師轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠,神秘地說“為了公平起見,誰能上臺表演一個節(jié)目把大家逗笑,誰就可以優(yōu)先回答黑板上的問題。”同學(xué)們一聽,都七嘴八舌討論開了,躍躍欲試地想第一個沖上臺。
這下,教室里可熱鬧極了,大家使出了渾身解數(shù),“冷”笑話“熱”笑話全上了,李老師和我們都笑開了花。
我愛我們的李老師!
世上最美麗、最值得你敬仰的人就是你的媽媽——題記
田埂上的媽媽,更加的年輕,田埂上的媽媽,更加的堅強,田埂上的媽媽,更加偉大。
爸爸和媽媽結(jié)婚時家里就有一間小屋和許多外債,但媽媽還是嫁給了爸爸,之后媽媽就每天忙碌的工作,記得小時候很少能睜開眼就看見她,每天都是天還不亮就走了,每天都和奶奶呆在一起,對媽媽我感覺太模糊了,在大一點我就上幼兒園了,我最怕上、下學(xué)了,因為別的小朋友都有爸爸媽媽送這上學(xué),而我就自己一人,她犧牲了我的童年換來了現(xiàn)在衣食無憂的生活,有時候也挺恨她的,漸漸地我長大了也慢慢懂事了,就把恨轉(zhuǎn)變成愛了,每次面對她的時候就感覺內(nèi)疚。
媽媽一生儉樸,她很少刻意的打扮自己,除非參加什么活動的時候也就是畫個淡妝,我媽媽這一輩子沒呆過幾天、除了過年,她就像一個大機器好像永遠(yuǎn)不知道疲憊,可是歲月無情的在她的額頭上畫下了皺紋,一晃幾十年過去了,我的媽媽不在年輕了,而我正在一點點長大,可以這么說我的成長都是媽媽的蒼老換來的,又是一個國慶節(jié),放下沉重的書包和媽媽來到田間,看那一顆顆禾苗都已經(jīng)枯黃了,是啊,到秋天了、是收獲的季節(jié)了,也是她最繁忙的季節(jié)、每每一到這個季節(jié)她就好像老了好幾十歲、而臉上的笑容卻是平時的好幾十倍。
到地里爸爸已經(jīng)把玉米秧割倒了,看著那一行一行像長龍似的玉米秧我的信心立馬瓦解了,沮喪的看了看媽媽,媽媽已經(jīng)扒上了,沒辦法,我也就在媽媽后面扒,她總是比我扒的快,她的手就像有魔法一樣不一會就扒一袋了,我也不甘示弱啊但是真的很手疼,正想開口說不管的時候,她突然說:‘你上一邊裝玉米去吧,這不用你管了’,心想還真是善解人意啊,用我最快的速度裝玉米,看著媽媽那雙帶著魔力的手,真的很心疼、說不出的滋味,平日里媽媽就教育我就算在有錢也不能忘了自己是農(nóng)民,不能忘了艱苦奮斗,不能忘本啊!
想想媽媽的背變駝了、皺紋變多了、嘮叨的話變多了,不是她變磨嘰了而是她越來越愛你了!
心里的媽媽,我愛她,心里的媽媽,我敬她,心里永遠(yuǎn)有一個美麗的媽媽!
我愛你變駝的背、愛你增加的皺紋!
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