預習是主動獲取新知識的過程,有助于調動學習積極主動性,新知識在未講解之前,認真閱讀教材,養成主動預習的習慣,是獲得數學知識的重要手段。拓寬解題思路:數學解題不要局限于本題,而要做到舉一反三、多思多想,解答完一個題目,要想想有沒有其他更加簡便的方法。
初中預習與復習相結合
預習幫助大家在數學課上對知識有一個大概的了解,也對老師要講的內容有個先知,不至于驚訝驚訝老師接下來要講什么。
而復習就是對這一堂課的數學學習進行一個驗收和反饋,檢驗自己是否學會數學老師講的內容;反饋自己的學習成效,及時找到自己數學學習的問題以便及時解決。
這樣在學習新的數學知識的時候就不會帶著之前留下來的疑問了。這對于學好高中數學,提高數學成績非常有幫助。
初中高質量的完成作業
初中作業是一個很好查缺補漏的過程,因此同學們想要學好數學,就一定要認真完成作業。不要依賴不會就空著等數學老師上課講這樣的想法,這樣只會退步。
數學學習就是要不斷的動腦解決問題,所以作業要完成,還要高質量的去完成,這樣才能不斷提高自己的能力。
不要空太多的題不寫,就只等著老師公布正確答案和解題過程,這樣一來,需要自己消化的數學問題就因為自己的懶惰變得越來越多,以至于影響之后的學習效率。
第一、對于初中差生
初中對于差生來說,想提高數學成績首先要讓自己浮躁的心盡自己最大能力靜下來,需要的是腳踏實地,絕不能好高騖遠、盲目跟風、攀比。拿起課本,把課本里的所有概念、定義、定理、結論、說明推導過程認認真真地梳理一遍,真正理解掌握定義、定理、證明等,不僅看得懂、記得住,更重要的是自己親自準確無誤地推導。練習一題一題過,要求過程、答案都要準確無誤。第一步做到位了,基礎打扎實了,成績基本就能到中等生了。
第二、對于初中中等生
初中中等生可以直接開始第二步訓練鞏固階段。當然最好是自己回顧下,對書上基本概念、定義、定理、推導過程不清醒的,自己再看看、推導下。之后找一些典型、高質量的題目訓練,訓練千萬不要圖快、圖多,而應以準確為唯一目的!需要的是多思考、多總結。做好前兩步,成績基本就到第三層次了。
初二成績不好,初三還是可以補救的。因為初二如果沒有學習好,初三可以更加拼命學習,一邊補以前遺漏的知識點,相信還是可以提高成績的。如果基礎過差...
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