孩子成績(jī)太差不可以降級(jí)。現(xiàn)在實(shí)行的是九年義務(wù)教育,即使你的孩子成績(jī)太差,也是要跟著班級(jí)走的,不能降級(jí)再學(xué)一遍。孩子成績(jī)態(tài)差,主要是孩子沒(méi)有把學(xué)到的知識(shí)都掌握不好。
孩子成績(jī)太差不可以降級(jí)。現(xiàn)在實(shí)行的是九年義務(wù)教育,即使你的孩子成績(jī)太差,也是要跟著班級(jí)走的,不能降級(jí)再學(xué)一遍。孩子成績(jī)態(tài)差,主要是孩子沒(méi)有把學(xué)到的知識(shí)都掌握不好。
所以,家長(zhǎng)要幫助孩子養(yǎng)成溫故而知新的學(xué)習(xí)方法,要和學(xué)校老師對(duì)孩子學(xué)習(xí)經(jīng)常溝通。在家里家長(zhǎng)也可以多多進(jìn)行輔導(dǎo),這樣久而久之,孩子成績(jī)會(huì)提高的。
1、學(xué)校強(qiáng)制學(xué)生留級(jí),是對(duì)學(xué)生權(quán)益的侵犯。根據(jù)規(guī)定,學(xué)校不能給與學(xué)生降級(jí)和留級(jí)處理,若強(qiáng)制學(xué)生留級(jí),是對(duì)學(xué)生權(quán)益的侵犯。
2、沒(méi)有特殊原因,原則上不允許學(xué)生留級(jí)。現(xiàn)在我們國(guó)家實(shí)行九年制義務(wù)教育,在小學(xué)、初中、甚至高中,原則上不予留級(jí)。一方面留級(jí)的學(xué)生重復(fù)占用公共教學(xué)資源,是對(duì)國(guó)家教育資源的浪費(fèi);另一方面,留級(jí)會(huì)加劇學(xué)生初升高的競(jìng)爭(zhēng),增加學(xué)生負(fù)擔(dān),影響教育公平。
若出現(xiàn)特殊情況,如學(xué)生生病需要住院,長(zhǎng)時(shí)間不能到校學(xué)習(xí),可申請(qǐng)辦理休學(xué)。因病辦理休學(xué)時(shí),需經(jīng)縣級(jí)以上的醫(yī)療單位出具證明及相關(guān)材料,提交教育局基教科批準(zhǔn)、備案。
首先,家長(zhǎng)要尊重孩子的個(gè)體差異性,幫助孩子建立學(xué)習(xí)自信。
很多時(shí)候,父母在孩子沒(méi)有達(dá)到自己的要求時(shí)只會(huì)選擇一味地責(zé)罵或者是抱怨,從不考慮孩子的感受,根本不知道自己的這些話語(yǔ)會(huì)傷害孩子,讓孩子變得膽小自卑。
我們一定要有一顆善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,去尋找孩子在學(xué)習(xí)上的優(yōu)點(diǎn)。然后幫助孩子把這個(gè)優(yōu)點(diǎn)放大,讓他能早點(diǎn)知道自己的學(xué)習(xí)并不差,從而激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,就能讓孩子逐漸提高其成績(jī)。
其次,讓孩子做自己的小主人,引導(dǎo)孩子安排自己學(xué)習(xí)。
比如每天回到家寫(xiě)作業(yè),要讓孩子去規(guī)劃:是先寫(xiě)數(shù)學(xué)還是先寫(xiě)語(yǔ)文?需要多長(zhǎng)時(shí)間完成?如果超出計(jì)劃的時(shí)間自己又該怎么辦?只有當(dāng)他遇到問(wèn)題時(shí)才會(huì)去想解決的辦法。反之,如果父母都以逸待勞,幫孩子把所有問(wèn)題都清除掉,那孩子的學(xué)習(xí)無(wú)疑就是父母的事情了,這樣的行為也是不好的。
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