如果只是成績不好,學習方法上的問題是可以解決的,但如果是心理問題,就很難解決了。家長也可以為初三成績不佳的學生做一些事情。首先,家長要及時與孩子溝通,談談未來的高中和大學想要上什么樣的學校。
初三學生需要更多的鼓勵
如果只是成績不好,學習方法上的問題是可以解決的,但如果是心理問題,就很難解決了。家長也可以為初三成績不佳的學生做一些事情。
首先,家長要及時與孩子溝通,談談未來的高中和大學想要上什么樣的學校。為了提高初三學生的成績,家長應該以嚴肅認真的態度對待他們,而不是在他們有負能量的時候冷嘲熱諷,這樣可能會導致成績下降更嚴重。
在復習中提高成績
初三學生的最后階段都是在復習,所以一旦進行了復習,就意味著即使是成績差的學生在這個階段也可以提高自己的學習水平。所以我希望成績不是很好的初三學生能抓住最后一個復習階段,提高自己的成績。
制定目標和計劃
制定計劃,是學習提高成績的一個最重要的基礎,初三學習要有計劃性,制定計劃可以是長期的計劃,也可以是短期的,最好是長期和短期都有,發展離不開計劃,中國制定“五年計劃”,才有了長遠發展,我們也應該有自己的“計劃”,比如長遠計劃為一年:我今年要達成哪些目標,今年要做多少套題,今年要突破哪個科目的短板等。
課前預習和復習
預習是讓孩子在課程中更好的學習,更能跟上老師的腳步,更好地聽懂老師講課,提高聽課和做練習的效率;還可以提高自己的自學能力,為以后的獨立學習打下基礎。畢竟之后很多的學習都是靠自覺,早點養成這個習慣對孩子來說都是好的。課后復習,可以溫故老師課程中所講的知識點和自己做的筆記,加強知識點的記憶。實驗證明:在學習僅過了20分鐘后,就忘記記憶內容的42%,1天后忘卻量已經達到了66%,到了第31天,忘卻量高達79%。
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