新知識的接受和數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng),主要是在課堂上進行,所以要特別重視課堂的學(xué)習(xí)效率,上課時要緊跟老師的思路,積極開展思維,預(yù)測下面的步驟,比較自己的解題思路與老師所講的有哪些不同。
1、重視課堂的學(xué)習(xí)效率
新知識的接受和數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng),主要是在課堂上進行,所以要特別重視課堂的學(xué)習(xí)效率,上課時要緊跟老師的思路,積極開展思維,預(yù)測下面的步驟,比較自己的解題思路與老師所講的有哪些不同。課后要及時復(fù)習(xí),不留疑點,對不懂的地方要及時請教老師或同學(xué),切忌不懂將懂,或?qū)⒉欢牡胤教^。
2、幫助孩子總結(jié)歸納
孩子在上課的時候,由于“悟性”差,就有可能導(dǎo)致孩子在課堂上學(xué)習(xí)的知識在課下無法領(lǐng)會,甚至有的孩子還會忘了。所以家長應(yīng)當(dāng)幫助孩子做課堂講課的總結(jié)歸納,在總結(jié)歸納的時候,幫助孩子理清頭緒,查漏補缺,找到孩子的弱項知識點著重突破。
1、在生活中尋找數(shù)學(xué)
六歲孩子對周圍事物的認(rèn)識是吸收性的,同時他們也具有較強的模仿能力,通過模仿、習(xí)得語言形成自己的概念。對此,家長要利用生活中的一切機會,帶領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)興趣與能力。
比如認(rèn)識數(shù)字,孩子在玩玩具時,可以和孩子玩數(shù)玩具游戲,“一個玩具、兩個玩具、三個玩具……”在培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)興趣時,要以兒童為中心,不要強迫孩子,而是讓孩子參與其中。長期堅持下去,就可幫助孩子順利渡過數(shù)學(xué)敏感期。六歲孩子數(shù)學(xué)不開竅,家長就更要從生活中引導(dǎo)孩子,培養(yǎng)起孩子的興趣。
2、適當(dāng)?shù)莫剟?/strong>
數(shù)字不是冰冷冷的存在,它的意義是對生活提供幫助和解決問題的,不要問孩子1+1等于幾,這沒有意義,而是問孩子媽媽需要一個蘋果,爸爸也想吃一個蘋果,你也要一個,我們一共買幾個呢?讓孩子從小學(xué)會應(yīng)用。
如果孩子一個階段有了進步,要適當(dāng)獎勵,讓孩子知道自己的努力有了回報,就會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。孩子也會因此愛上數(shù)學(xué),培養(yǎng)起對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
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