課前要認(rèn)真預(yù)習(xí),通覽教材(課本)內(nèi)容,導(dǎo)言、課題、標(biāo)題、大字、小字、插圖、相關(guān)史事等,都要看。邊看邊思考,將語文課上學(xué)到的分層,縮句、找中心句的方法用上,思考層次間的關(guān)系、各子目間的關(guān)系、它們與標(biāo)題間的關(guān)系。
1.預(yù)習(xí):課前要認(rèn)真預(yù)習(xí),通覽教材(課本)內(nèi)容,導(dǎo)言、課題、標(biāo)題、大字、小字、插圖、相關(guān)史事等,都要看。邊看邊思考,將語文課上學(xué)到的分層,縮句、找中心句的方法用上,思考層次間的關(guān)系、各子目間的關(guān)系、它們與標(biāo)題間的關(guān)系。初步構(gòu)建知識框架,將主要歷史事件的背景、起因、時間、地點、人物、經(jīng)過、結(jié)果、影響等在頭腦中理出來或制作簡單的結(jié)構(gòu)圖。對課文內(nèi)容中不理解的地方做出標(biāo)記或記下問題,以備上課重點聽記。
2.聽講:必須有力圖聽明白老師每句話、每個要點的意識,精神飽滿去聽講,積極思考,提高課堂學(xué)習(xí)效率。認(rèn)真落實老師的要求,注重當(dāng)堂記憶和理解基礎(chǔ)知識。不熬夜,以保持課堂的專注力、持久力。
3.回答問題與質(zhì)疑:課上要積極回答問題,抓住有限的機(jī)會培養(yǎng)自己的思維、分析、概括、表達(dá)能力。遇到疑難問題要大膽提出,向老師和同學(xué)請教。但也要注意時機(jī),對于個性化和偏頗的問題可以單獨課下及時找老師提問。
1、答題的文字表達(dá)方式
基本方法:文字表達(dá)一要字跡端正、排列整齊、疏密得當(dāng);二要文句通順、平實、語言準(zhǔn)確;三要在形式上“三化”,即段落化,一問一段,簡明直觀;要點化,一個得分點一句話;序號化,不同的段和不同的句上標(biāo)出不同的序號,做到條理分明,一目了然。
2、如何分析變法或改革成敗的原因
基本方法:注意四點:一是看當(dāng)時歷史發(fā)展的潮流和趨勢,改革或變法是否符合歷史潮流和趨勢。二看改革的政策與措施是否正確,是否得以有效貫徹。三看新舊勢力的力量對比。四看改革者的素質(zhì)如何。
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