2023年長春中考化學試題評析

2023年中考化學試題認真貫徹教育部《關于加強初中學業(yè)水平考試命題工作的意見》文件精神，依據(jù)《義務教育化學課程標準》，圍繞新時代背景下的社會生活、日常生活、生產(chǎn)環(huán)保、實驗探究和化學史實等情境素材，聚焦學科核心知識，創(chuàng)新試題呈現(xiàn)形式，注重學科核心素養(yǎng)考查，提升了考試評價的積極導向作用，起到了全面助力學生發(fā)展學科核心素養(yǎng)的功效。

2023年長春市中考化學試題評析

聚焦時代主題，落實立德樹人根本任務

2023年中考化學學科試題體現(xiàn)黨的教育方針，遵循教育教學規(guī)律，在立德樹人上下功夫。試卷融入最新科技發(fā)展成就，展示化學學科價值，增強學生的家國情懷和民族自豪感。

1.關注化學新成就，彰顯學科育人

化學不僅與經(jīng)濟發(fā)展、社會文明的關系密切，也是材料科學、生命科學、環(huán)境科學、能源科學和信息科學等現(xiàn)代科技發(fā)展的重要基礎。試題選取我國最新成就作為情境素材，凸顯化學學科價值。如第12題，取材我國自行研制的大型噴氣式民用飛機的機殼材料，激發(fā)學生愛國熱情的同時增強其熱愛化學、學好化學的信心和決心。

2.展現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和成就，增強民族自信

我國是文明古國，有著悠久歷史和深厚文化底蘊。試卷開宗明義，第1題在考查化學知識的同時弘揚了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)工藝、傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)習俗等文化傳承。再如14題，贊美我國科學家執(zhí)著堅毅的優(yōu)秀品格，激發(fā)了學生的民族自豪感和向愛國科學家學習的理想信念。

3.精選化學家研究成果，感悟科學精神

化學家在化學學科發(fā)展進程中做出了突出貢獻。試題第9題，以科學家拉瓦錫探究水的組成實驗為切入點，增強學生系統(tǒng)認識化學反應的思維品質(zhì)，同時培養(yǎng)學生崇尚科學、嚴謹求實、大膽質(zhì)疑、追求真理的科學精神。

聚焦學科素養(yǎng)，促進素養(yǎng)導向的教學改革

化學學科關鍵能力要求學生面對與化學相關的生活情境時，具備認識、分析、解決問題的能力，這是高水平人才培養(yǎng)體系所必需的能力基礎。2023年中考化學試題，突出了對必備知識、關鍵能力、核心素養(yǎng)發(fā)展水平的考查，借此發(fā)揮了中考引導課堂教學變革的重要功能。

1.考查必備知識，體現(xiàn)基礎性和綜合性，引領關注學科知識結(jié)構(gòu)

2023年中考化學命題堅持穩(wěn)中求進的總體原則，以真實的問題情境為載體，關注基礎知識的同時更注重對知識結(jié)構(gòu)化的考查，以此引領學科學習方式的變革。如試題中第1、2、3、5、6、7、9、11、15、16題均是對化學基礎知識、基本原理和基本技能的考查。

2.考查關鍵能力，體現(xiàn)應用性和創(chuàng)新性，引領關注學科方法生成

試題著眼學生未來發(fā)展，重點考查理解與辨析能力、分析與推測能力、歸納與論證能力、探究與創(chuàng)新能力。如試題中的10、12、15、18、19、20題，學生利用圖表中提取的關鍵信息，結(jié)合所學知識、技能與方法做出判斷與解答，尤其是18題，考查了學生從定量的角度分析實驗條件與實驗結(jié)果對應關系的能力，具備一定的挑戰(zhàn)性。

3.考查核心素養(yǎng)發(fā)展水平，體現(xiàn)探究性和實踐性，引領關注教學方式變革

化學是以實驗為基礎的學科，注重實驗探究，著力培養(yǎng)學生批判性思維和創(chuàng)造力。試題中的17題，以“探究分子運動現(xiàn)象的實驗裝置”為背景，對教材中的實驗進行改進，以此提示教師在教學中關注實驗優(yōu)化等的教學，鼓勵學生創(chuàng)新實驗方式。再如第19題，以“探究廚房中的溫室效應”“探究使用不同物質(zhì)吸收CO2的可行性”為情境，通過科學探究全流程復現(xiàn)，考查學生運用綜合知識和恰當?shù)姆椒ń鉀Q生活中實際問題的能力，同時引領學生充分認識實驗探究對問題解決的重要意義。

凸顯學科觀念，樹立發(fā)展性科學評價觀

初中化學從啟蒙階段立足學生生活經(jīng)驗，反映人類探索物質(zhì)世界的化學基本觀念和規(guī)律，注重培養(yǎng)學生在創(chuàng)新實踐中形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。加強考查學生的價值觀立場、思維能力、創(chuàng)新意識、動手能力及問題解決能力，實現(xiàn)“教-學-評”一體化。

試題情境源于生活，真實、生動、直觀且富有啟迪性，學生答題過程中能夠增進化學學習興趣，提高對化學創(chuàng)造生活的價值認同感。如試題中的5、6、13題，以生活中的常見物質(zhì)為背景，了解化學就在身邊，學以致用，提升用化學知識為社會做貢獻的責任感。再如8、14、17題，從安全、環(huán)境和資源等社會熱點問題入手，考查知識的同時更激發(fā)了學生為建設社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復興而學習化學的志向和使命感。又如19題以科學探究為載體考查學生科學思維和科學方法的發(fā)展水平，以此幫助學生認識到化學思維與方法對化學學習的重要意義。

關注跨學科學習，側(cè)重考查問題解決能力

義務教育化學課程作為一門自然科學課程，具有基礎性和實踐性，倡導通過創(chuàng)設真實問題情境，實現(xiàn)“做中學”“用中學”“創(chuàng)中學”。試題中的19題，以開展“助力碳中和”主題項目式探究活動為載體，考查學生利用跨學科知識解決真實、復雜問題的能力。如“項目二，探究使用不同物質(zhì)吸收CO2的可行性”中分析討論的（2），既考查了學生圖表信息識別、數(shù)據(jù)收集比較與處理等數(shù)學素養(yǎng)發(fā)展水平，同時還考查了學生能否運用物理、化學等跨學科知識對實驗現(xiàn)象加以分析與解釋的能力。

2023年長春市中考化學試題，全面貫徹落實黨的二十大精神，堅持為黨育人、為國育才，加強對學生的價值引領，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。本著“依標命題”“減負增效”等原則，以真實情境為載體，以化學知識為解決問題的工具，以提升學生學科核心素養(yǎng)為評價導向，全面考查學生必備知識、關鍵能力和正確價值觀形成等多方面的發(fā)展水平。

初中化學學習方法

重視課堂學習

上課時學習的主陣地，是決定這節(jié)課能否取勝的關鍵，聽課不僅要用耳，還要眼、手、腦等多種感官并用，用“眼”去觀察老師講課的一舉一動，實驗操作及現(xiàn)象；用“耳”去聽；對于重點、難點、關鍵點一定要仔細聽，對老師講到自己通過預習經(jīng)掌握的內(nèi)容可稍放松一點，對老師多次強調(diào)的內(nèi)容，還要動“手”記下來，當然要記要點，提綱式，不能全記而妨礙聽課；還要用“腦”去想，多問幾個為什么，隨老師的思路去分析，去理解，只有多種感官并用，才能取得較好效果。

及時搞好復習

記憶就是和遺忘作斗爭的結(jié)果，根據(jù)遺忘曲線，防止遺忘最好的辦法就是“在遺忘之前及時復習，而不是忘了后再重新記憶。”

復習分課后復習、章節(jié)復習和綜合復習，課后復習要認真閱讀當天的內(nèi)容，對重要內(nèi)容逐字逐句仔細推敲，力求全面掌握，把課本上的知識消化為自己的知識，并能聯(lián)系實際加以應用，在此基礎上獨立完成作業(yè)，對自己解決不了的問題，仔細思考后再與同學討論或請教老師，章節(jié)復習和綜合復習是選用對比、歸納、總結(jié)等方法，把獨立的知識點連成線、形成網(wǎng)，這樣便于理解、記憶及應用。