2023鄭州中考生物試卷難度點評

2023年河南省中考生物學試題體現(xiàn)素養(yǎng)立意，注重考查核心知識和關(guān)鍵能力，形式多樣、素材豐富、情境真實，能夠發(fā)揮評價育人、導(dǎo)向教學的功能。

2023鄭州中考生物試卷難度點評

一、育人為本，堅持素養(yǎng)立意

圍繞學習主題和大概念，結(jié)合學生熟悉的學習、生活實際，任務(wù)適切，讓學生真實感受到學習知識的價值意義。如第21題，以全國著名革命老區(qū)——信陽的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐為大情境，以齊心共建生態(tài)農(nóng)業(yè)，實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興為背景，以水稻生產(chǎn)為命題載體，綜合考查綠色開花植物的一生、光合作用的影響因素等重要概念。

引導(dǎo)學生關(guān)注社會、關(guān)注時代、關(guān)注生活，讓學生在審題和答題的過程中受到感染。以核心素養(yǎng)為試題設(shè)計的方向和依據(jù)，實現(xiàn)立德樹人目標的轉(zhuǎn)化落地，充分體現(xiàn)生物學課程的育人價值。如第24題，對學生進行保護生物多樣性、保護生態(tài)環(huán)境的教育，且以圖配文，引導(dǎo)學生樹立生態(tài)文明理念。第25題，強化態(tài)度責任，引導(dǎo)學生在科學態(tài)度、健康意識和社會責任等方面要自我要求和主動擔當。

試題體現(xiàn)了生物學的人文教育價值，引導(dǎo)學生領(lǐng)略中華民族智慧, 滲透人文素養(yǎng)，厚植家國情懷。如第14題，結(jié)合我國悠久的民間藝術(shù)——剪紙，設(shè)置問題情境。第19題，從《齊民要術(shù)》中制作泡菜的記載，提出相關(guān)的生物學問題。

二、強化基礎(chǔ)，落實課標要求

試題注重基礎(chǔ)知識和基本技能的考查，立足課堂，引導(dǎo)教師在教學中要注重夯實基礎(chǔ)，挖掘教材中各欄目的潛能，幫助學生實現(xiàn)對重要概念、規(guī)律的建構(gòu)，充分體現(xiàn)教學評的一致性。如第17題，以健康與疾病相關(guān)的素材為問題情境，圍繞相關(guān)重要概念進行設(shè)問，綜合考查特異性免疫和非特異性免疫的區(qū)別與聯(lián)系，病毒的主要結(jié)構(gòu)和生活方式等。如第21題、第22題，均設(shè)置了貫穿式情境，綜合考查學生對相關(guān)重要概念的理解和掌握，并利用所學知識解釋生產(chǎn)生活中常見的問題。

試題選取契合初中生心理特點和認知能力，體現(xiàn)新課程標準中的課程目標、內(nèi)容要求、學業(yè)要求和學業(yè)質(zhì)量要求，凸顯科學性和規(guī)范性。如第2題，選用生物學研究常用的植物擬南芥為情境素材，考查學生對細胞結(jié)構(gòu)及其功能的理解。如第6題，以臨床常用藥甘露醇的作用機理為命題情境，考查了泌尿系統(tǒng)的組成和功能，落實生命觀念這一生物學核心素養(yǎng)的達成情況。

中考生物備考方法

1、回歸課本，梳理基礎(chǔ)知識

一般老師在組織復(fù)習的過程中，都會有意識地幫助學生梳理知識、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，之后隨著習題的增多和復(fù)習內(nèi)容綜合性的加強，對于被動建構(gòu)的知識網(wǎng)絡(luò)、每塊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系等，一些同學可能會重新模糊起來，這時再次梳理知識就非常必要。

要盡可能清晰地知道各塊內(nèi)容中的基本概念及基本要求，還應(yīng)該把做過的或者老師曾經(jīng)在學校考過的試卷再認真瀏覽一遍，不管題目以前做對了還是做錯了都要看一下。這樣可以把主干知識通過試卷串聯(lián)起來，這是沖刺復(fù)習的方法之一。

2、讀書和思考相結(jié)合

所謂讀書和思考相結(jié)合，是指不僅要在讀書的過程中從頭到尾、逐字逐句讀，對基本概念、基礎(chǔ)知識的內(nèi)容絕對不馬虎，要全面過目，而且還要邊讀邊思考，要多想想在回憶過程中出現(xiàn)的問題，思考內(nèi)在聯(lián)系，更要思考對知識的理解和應(yīng)用。