2023包頭中考英語(yǔ)試卷難度點(diǎn)評(píng)

2023年包頭市初中學(xué)業(yè)水平考試英語(yǔ)試題圍繞素養(yǎng)立意，體現(xiàn)思想性、教育性、工具性和人文性。充分發(fā)揮學(xué)業(yè)水平考試正向“指揮棒”作用，減少機(jī)械性記憶試題的考查，注重對(duì)關(guān)鍵能力的考查，體現(xiàn)時(shí)代性、確保公平性，引導(dǎo)教學(xué)回歸本源。

2023包頭中考英語(yǔ)試卷難度點(diǎn)評(píng)

2023年包頭市初中學(xué)業(yè)水平考試英語(yǔ)試題圍繞素養(yǎng)立意，體現(xiàn)思想性、教育性、工具性和人文性。充分發(fā)揮學(xué)業(yè)水平考試正向“指揮棒”作用，減少機(jī)械性記憶試題的考查，注重對(duì)關(guān)鍵能力的考查，體現(xiàn)時(shí)代性、確保公平性，引導(dǎo)教學(xué)回歸本源。

試題情境關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，取材廣泛，體裁多樣，時(shí)代性強(qiáng)。試題注重對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的考查，突出對(duì)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力的檢測(cè)，在考查中滲透理想信念、家國(guó)情懷、品德修養(yǎng)和奮斗精神，較好地體現(xiàn)了畢業(yè)考試的評(píng)價(jià)功能和升學(xué)考試的選拔功能。

一、聚焦鑄魂育人，夯實(shí)信仰之基

英語(yǔ)試題緊密?chē)@人與自我、人與社會(huì)、人與自然三大主題范疇，精心選材，體現(xiàn)立德樹(shù)人的根本任務(wù)的落實(shí)，發(fā)揮初中學(xué)業(yè)水平考試的育人功能和積極導(dǎo)向作用。

1、厚植家國(guó)情懷，增強(qiáng)中華文化浸潤(rùn)，樹(shù)立四個(gè)自信，激發(fā)學(xué)生用英語(yǔ)講好中國(guó)故事。試題立意高遠(yuǎn)，所選語(yǔ)篇弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義，通過(guò)融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想信念、提升品德修養(yǎng)、培養(yǎng)奮斗精神。

聽(tīng)力中涉及到對(duì)中國(guó)古錢(qián)幣的收藏和喜愛(ài)，引導(dǎo)考生加強(qiáng)對(duì)中國(guó)歷史文化的認(rèn)同；詞語(yǔ)運(yùn)用部分包含2023年杭州亞運(yùn)會(huì)、北美青少年“云游”三星堆博物館、中國(guó)春節(jié)年夜飯的精神內(nèi)涵等情景設(shè)置，引導(dǎo)考生堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同。

2.彰顯五育并舉，強(qiáng)化體美勞教育，引導(dǎo)全面發(fā)展。試題圍繞三大主題范疇，遵循初中生的認(rèn)知規(guī)律，將對(duì)體美勞教育的引導(dǎo)與考察內(nèi)容、考察要求、考察載體有機(jī)融合，促進(jìn)學(xué)生在思想道德修養(yǎng)、科學(xué)文化素養(yǎng)、人文和審美素養(yǎng)、健康和勞動(dòng)等方面全面提升。

體育方面：學(xué)校體育是實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人根本任務(wù)、提升學(xué)生綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)性工程，本套試卷在閱讀A篇中從學(xué)生視角介紹英國(guó)三所學(xué)校開(kāi)設(shè)的不同體育運(yùn)動(dòng)的語(yǔ)篇，創(chuàng)設(shè)聯(lián)系體育與健康的情景，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)體育鍛煉對(duì)于增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志的重要意義。

勞動(dòng)教育方面：在聽(tīng)力部分涉及到幫助祖母做家務(wù)的對(duì)話；閱讀B篇選取主人公在每年的植樹(shù)過(guò)程中收獲自我提升的語(yǔ)篇，旨在引導(dǎo)學(xué)生形成勞動(dòng)觀念，在學(xué)習(xí)和生活中培養(yǎng)勞動(dòng)精神。

3.關(guān)注時(shí)代發(fā)展，培育科學(xué)素養(yǎng)。試題中聽(tīng)力部分涉及到問(wèn)路、學(xué)校旅行；閱讀C篇涉及到閱讀紙質(zhì)書(shū)和電子書(shū)的優(yōu)缺點(diǎn)；D篇關(guān)注青少年在社交網(wǎng)絡(luò)的使用中如何避免網(wǎng)絡(luò)霸凌的社會(huì)問(wèn)題；情景交際中涉及感恩同學(xué)幫助、為同學(xué)手寫(xiě)感謝卡作為畢業(yè)禮物的情景。

這些素材及情景既與學(xué)生生活緊密相關(guān)，又具有一定探討性和思辨性，從而引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)話題，形成獨(dú)立思考的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于探究的科學(xué)精神，構(gòu)建友好互助的人際關(guān)系。

二、考查關(guān)鍵能力，發(fā)揮教學(xué)導(dǎo)向

試題減少對(duì)機(jī)械記憶試題的考查，降低了語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用占比，增加對(duì)“說(shuō)”的技能的考察，增強(qiáng)試題開(kāi)放性，注重考查學(xué)科關(guān)鍵能力。試卷語(yǔ)篇材料的難度水平呈明顯的階梯型性分布，材料難度與考生水平匹配，考查要點(diǎn)覆蓋全面，各難度層級(jí)試題搭配合理，比例保持相對(duì)穩(wěn)定。

1、注重關(guān)鍵能力考查。試卷能力水平考察較全面，能基于情境創(chuàng)設(shè)不同層次的任務(wù)，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生不同層次思維水平的考查。在閱讀理解中有對(duì)信息提取和理解等低階思維能力能力的考查，也有判斷、分析、推理、歸納、評(píng)價(jià)等高階思維能力的考查。

閱讀理解中對(duì)高階思維考察的設(shè)問(wèn)占比超過(guò)50%，要求考生能運(yùn)用批判思維和辯證思維深入思考語(yǔ)篇主旨要義和思想內(nèi)涵，養(yǎng)成多元思維和批判性思維的習(xí)慣。完形填空很好地綜合了觀察與比較、分析與推斷、歸納與建構(gòu)等學(xué)習(xí)方法，同時(shí)考查了學(xué)生的批判與創(chuàng)新意識(shí)。

2.增強(qiáng)開(kāi)放性。本套試題的補(bǔ)全對(duì)話是開(kāi)放性試題、作文也在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)創(chuàng)新，這些試題側(cè)重對(duì)學(xué)生應(yīng)用性和創(chuàng)造性能力的考查，引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程中注重辨析語(yǔ)言和文化中的具體現(xiàn)象，梳理和概括信息，從自己的視角正確評(píng)判周?chē)挛锖筒煌^念，創(chuàng)造性地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

中考英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法

1、勤做筆記

英語(yǔ)課上，一定要認(rèn)真聽(tīng)老師講課！關(guān)鍵是，聽(tīng)課同時(shí)，一定記好重點(diǎn)內(nèi)容，以便自己在之后的復(fù)習(xí)、練習(xí)的過(guò)程中能夠快速查用。

2、參與課堂活動(dòng)

英語(yǔ)課上，老師一般都會(huì)設(shè)置很多情景活動(dòng)、互動(dòng)環(huán)節(jié)，建議同學(xué)們積極參與其中！積極參與到老師設(shè)置的情景和活動(dòng)中，絕對(duì)是自己練習(xí)使用英語(yǔ)的最好機(jī)會(huì)。而且一般練習(xí)的都是當(dāng)堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，等于把剛剛學(xué)會(huì)的知識(shí)進(jìn)行了二次鞏固，這也能讓我們更加牢固的掌握所學(xué)內(nèi)容。在這個(gè)過(guò)程中，我們的口語(yǔ)能力、交際能力、語(yǔ)言運(yùn)用能力也會(huì)得到加強(qiáng)！