如何防止孩子初中成績(jī)下滑

初中是孩子們的一個(gè)重要過渡期，不少孩子在這個(gè)階段會(huì)面臨擔(dān)憂和適應(yīng)壓力。成績(jī)下滑可能是他們?cè)谛颅h(huán)境中遇到困難的一種表現(xiàn)，并且會(huì)引起家長(zhǎng)的焦慮和孩子的苦惱。那么，如何避免這種情況的發(fā)生呢？可以從以下四個(gè)方面入手。

如何防止孩子初中成績(jī)下滑

重視孩子的時(shí)間觀念培養(yǎng)

初中階段由于學(xué)科變多，剛上初中，大多數(shù)孩子對(duì)家長(zhǎng)的依賴性依然很強(qiáng)，自律性弱，家長(zhǎng)不盯著就不知道學(xué)習(xí)。因此，要培養(yǎng)孩子完成作業(yè)后，制定各科學(xué)習(xí)計(jì)劃，繼續(xù)進(jìn)行自主改錯(cuò)和刷題的習(xí)慣。所以合理安排學(xué)科之間的時(shí)間分配將會(huì)事半功倍。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子將時(shí)間具體化，制定每日計(jì)劃安排，羅列任務(wù)清單。

培養(yǎng)孩子持之以恒的精神

培養(yǎng)孩子一個(gè)愛好或者一個(gè)習(xí)慣，例如每天跑步，每天看幾頁課外書等。很多孩子學(xué)了很多興趣愛好，但是都半途而廢。學(xué)習(xí)本是件好事，但不要養(yǎng)成每次在遇見困難就打退堂鼓而放棄的性格。

接納孩子的一切

每個(gè)孩子都是很希望被認(rèn)可，特別是自己的家長(zhǎng)。但有些家長(zhǎng)僅僅關(guān)注孩子的成績(jī)，反而會(huì)引起孩子的反感。更多的事關(guān)注孩子的心理狀態(tài)，身體健康等，只要身心健康，不抵觸學(xué)習(xí)，在初中就有逆襲的機(jī)會(huì)。

養(yǎng)成閱讀好喜歡

不少只關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)的家長(zhǎng)和學(xué)生，將大量課余時(shí)間也投入到作業(yè)和復(fù)習(xí)上，相當(dāng)于課內(nèi)知識(shí)的過度投入，以時(shí)間換分?jǐn)?shù)。用長(zhǎng)期發(fā)展的眼光來看，這何嘗不是一種損失呢？隨著時(shí)間的推移，在初中，高中的學(xué)習(xí)階段，閱讀能力不足的影響日益增長(zhǎng)。只有博覽群書，大量閱讀古今中外著名的經(jīng)典，廣泛涉獵百科常識(shí)書籍，孩子的智慧才能不斷成長(zhǎng)，最終形成強(qiáng)大的學(xué)習(xí)能力。到了初高中，閱讀能力強(qiáng)的孩子，成績(jī)上升的后勁很強(qiáng)，往往會(huì)有很大的后發(fā)制人和潛力。

孩子到了初中成績(jī)下降怎么辦

1、從個(gè)人心態(tài)方面進(jìn)行調(diào)整。遇到成績(jī)下降的情況時(shí)，家長(zhǎng)們不能急躁，家長(zhǎng)的情緒常常讓初一的學(xué)生感到很大的壓力。初中是從能力上拉開差距的第一個(gè)階段，所以，上初中前幫孩子為自己合適“定位”很有必要，心態(tài)上要鼓勵(lì)孩子自信。

2、督促有效的預(yù)習(xí)。不同于小學(xué)時(shí)候，學(xué)生一次沒有記住新字、新詞，老師會(huì)反復(fù)強(qiáng)調(diào)，從而幫助學(xué)生加深記憶；到了初中階段，雖然初中老師也會(huì)強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)的作用，但是更加注重學(xué)生通過習(xí)題，來掌握理論知識(shí)。

3、從學(xué)習(xí)的方式方法入手。小學(xué)的學(xué)習(xí)有老師引導(dǎo)的多，學(xué)生缺乏主動(dòng)性，學(xué)習(xí)依賴性強(qiáng)，更不會(huì)總結(jié)學(xué)習(xí)方法。而初中學(xué)習(xí)科目增多，難度加大，老師也不再像小學(xué)老師那樣仔細(xì)講解每一道題、每一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容。中學(xué)要求學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)，也更注重課外知識(shí)的拓展和積累、綜合能力的培養(yǎng)，比如看名著、小說、古詩(shī)詞等。