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        贊美老師的10首詩有哪些 詩意是什么

        2023-09-15 16:04:43文/宋艷平

        贊美老師的詩句:1、令公桃李滿天下,何用堂前更種花。2、搖落深知宋玉悲,風流儒雅亦吾師。3、偶應非熊兆,尊為帝者師。4、孔子云:何陋之有?5、玉壺存冰心,朱筆寫詩魂。

        贊美老師的10首詩有哪些 詩意是什么

        贊美老師的10首詩

        1、綠野堂開占物華,路人指道令公家。令公桃李滿天下,何用堂前更種花。——出自唐代詩人白居易的《奉和令公綠野堂種花》。

        詩意:綠野堂落成之地占盡了物寶天華,過路的人都指著說這是裴令公的家。令公的門生遍布天下,哪還需要在門前屋后種這些花呀。

        表達的主題:詩人通過借代修辭,以桃李來代表學生門生,通過寫綠野堂占盡物寶天華,無需再栽種花草來表達對一個老師桃李滿天下聲名遠揚的溢美之辭。

        2、字斟句酌細推敲,拈精撮要費咀嚼。半畝方塘長流水,嘔心瀝血育新苗。——出自《板書有感》。

        詩意:對于傳授的知識點,老師需要一字一句去斟酌和細細推敲,還要挑選精要的知識點費力咀嚼。要使小小黑板能有源源不斷知識流淌出來,就得嘔心瀝血地為學生們努力付出,用心去培育每一棵新苗。

        表達的主題:詩人通過描寫老師傳授學生知識過程需要完成的工作和心血,來表達對老師這份職業的敬佩和贊美之情。

        3、東宮白庶子,南寺遠禪師。何處遙相見,心無一事時。——出自唐代詩人白居易的《遠師》。

        詩意:在東宮做官的我,與南寺的自遠禪師,每次相見都能解我憂慮。何時再能見到禪師呢?也許只有等到我心中不再有世俗之事的時候吧。

        表達的主題:詩人通過寫與自遠禪師交流學習后能獲得豁然開朗,心更平靜的感覺,來表達對恩師的贊美之情。

        4、相逢一見太匆匆,校內繁花幾度紅。厚誼常存魂夢里,深恩永志我心中。——出自《七絕·師恩難忘》。

        詩意:與你相逢相處的時光在我們的人生中只不過是一小段,校園里的花開了一年又一年。畢業之后對您深深的師生情誼時刻縈繞在我的夢里,您對我的教育之恩深深刻進我的心里,永生難忘。

        表達的主題:這首詩表達了作者對恩師的深深思念,也從側面體現了恩師是一位德高望重,值得學生敬仰的好老師。

        5、教子教女,辛勤半輩。滿頭白發,甘乳一生。——出自《師蠶》。

        詩意:你把學生當自己的子女一樣教育,幾十年如一日的幸苦半輩子,粉筆的白灰染白了你烏黑的秀發,就這樣亦苦亦甜地過一生。

        表達的主題:這首詩用通俗易懂的語言,描寫了老師的一生,把學生當自己的子女來教育,辛勤付出,表達了對老師一生勤勤懇懇,任勞任怨,無怨無悔的為教育事業付出的高度贊揚。

        6、虛空無處所,仿佛似琉璃。詩境何人到,禪心又過詩。——出自唐代詩人劉商的《酬問師》。

        詩意:世界都是虛無縹緲的空幻,猶如琉璃一樣透明,有誰能擁有詩詞中那樣的心境呢,也許只有內心純粹,有禪心才能得出美妙的詩詞。

        表達的主題:這首詩主要表達了對老師的贊美與褒揚,同時還體現出了老師擁有一種包容、大愛的禪心,才能在這個虛幻莫測的世界寫出美妙的詩篇。

        7、不論平地與山尖,無限風光盡被占。采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜?——出自唐代詩人羅隱的《蜂》。

        詩意:無論是在平地還是山峰,所有美好的風景都被蜜蜂享受盡。采的百花釀成蜂蜜,你到底是為誰付出為誰辛苦,又想讓誰品嘗這份甜蜜呢?

        表達的主題:詩人借蜜蜂辛苦采花釀蜜,來表達對老師辛勤付出、無私付出的贊美之情。

        8、新竹高于舊竹枝,全憑老干為扶持。明年再有新生者,十丈龍孫繞鳳池。——出自清朝鄭燮的《新竹》。

        詩意:新長的竹子會比舊竹子高,全靠老的枝干扶持。等到來年又有新長出來的,會長的更高。

        表達的主題:本詩通過描述學生能夠超越老師,取得比老師更高的成就,是得益于老師的教育和栽培,表達了對老師的培養的感恩與贊美!

        9、好雨知時節,當春乃發生。隨風潛入夜,潤物細無聲。野徑云俱黑,江船火獨明。曉看紅濕處,花重錦官城。——出自唐代詩人杜甫《春夜喜雨》。

        詩意:好雨知道選擇好的時節,正是植物萌芽生長時舊悄悄落下,無聲無息地滋潤萬物。雨夜中野外黑漆漆,唯有江船商的燈火格外明亮。天亮之后,這些帶著雨水滋潤額花朵,嬌美紅艷,錦官城變成了繁華盛開的世界。

        表達的主題:詩人借春雨悄無聲息地滋潤萬物來比喻老師無私的奉獻與付出,表達了作者對老師默默付出,默默辛勤耕耘的精神高度的贊揚和歌頌。

        10、春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。——出自唐代詩人李商隱的《無題》。

        詩意:春蠶吐絲直到生命消失才停止,蠟燭燒成灰燼才停止流淚。

        表達的主題:本詩句通過春蠶和蠟燭表達了老師無私傳授知識,無私栽培教育學生,直到生命耗盡都心系學生。表達了作者對老師無私奉獻的精神表示深深的贊美。

        贊美老師的詩句有哪些

        1、采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜。——唐·羅隱《蜂》

        譯文:老師將一個個學生培養長大,恰似蜜蜂采盡百花釀成了花蜜,到底為誰付出辛苦,又想讓誰品嘗香甜。

        2、忽遇文殊開慧眼,他年應記老師心。——唐·齊己《病中勉送小師往清涼山禮大圣》

        譯文:在鉆研知識的道路上,難免遇到疑惑的地方,老師不能代替我們學習,卻能指出問題的關鍵所在,為我們答疑解惑,讓我們撥開云霧見青天,少走彎路。

        3、春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。——唐·李商隱《無題·相見時難別亦難》

        譯文:春蠶吐絲,到死方休,老師與春蠶一般辛勤,無私奉獻,將自己全部的知識教授給學生,燃燒自己的青春和熱情,照亮學生人生的路。

        4、落紅不是無情物,化作春泥更護花。——龔自珍《己亥雜詩·其五》

        譯文:老師有如從枝頭上掉下來的落花,但它卻不是無情之物,化成了春天的泥土,還能起著培育下一代的作用。

        5、綠野堂開占物華,路人指道令公家。令公桃李滿天下,何用堂前更種花。——白居易《奉和令公綠野堂種花》

        譯文:令公的學生遍布天下,房子不用種花就占盡了萬物的精華。老師是一個散發光芒地職業,可貴的是,他不只照耀一個人,他以一個人的力量培育大量的人才。

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