這句的句式是倒裝句,狀語后置。 于:比。夫庸知其年之先后生于吾乎意思:哪里去考慮他的年齡比我大還是小呢?出處:《師說》是唐代文學家韓愈創作的一篇議論文。
這句的句式是倒裝句,狀語后置。 于:比。
”夫庸知其年之先后生于吾乎“意思:哪里去考慮他的年齡比我大還是小呢?
出處:《師說》是唐代文學家韓愈創作的一篇議論文。
原文節選:吾師道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?是故無貴無賤,無長無少,道之所存,師之所存也。
譯文:我(應該)跟從(他)把他當作老師;我(是向他)學習道理,哪里去考慮他的年齡比我大還是小呢?因此,無論地位高低貴賤,無論年紀大小,道理存在的地方,就是老師存在的地方。
文章闡說從師求學的道理,諷刺恥于相師的世態,教育了青年,起到轉變風氣的作用。文中列舉正反面的事例層層對比,反復論證,論述了從師表學習的必要性和原則。
批判了當時社會上“恥學于師”的陋習,表現出非凡的勇氣和斗爭精神,也表現出作者不顧世俗獨抒己見的精神。全文篇幅雖不長,但涵義深廣,論點鮮明,結構嚴謹,說理透徹,富有較強的說服力和感染力。
文中雖也正面論及師的作用、從師的重要性和以什么人為師等問題,但重點是批判當時流行于士大夫階層中的恥于從師的不良風氣。就文章的寫作意圖和主要精神看,這是一篇針對性很強的批駁性論文。
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