初中生戒掉玩手機(jī)的10個(gè)方法:不要隨身攜帶手機(jī)、在家也要遠(yuǎn)離手機(jī)、減少手機(jī)里的APP、計(jì)劃使用手機(jī)的時(shí)間、父母設(shè)置使用的規(guī)則、培養(yǎng)其他的興趣愛好、父母多陪伴鼓勵(lì)孩子、讓孩子看到手機(jī)的危害、做好孩子的榜樣、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。
一、不要隨身攜帶手機(jī)
初中生戒掉玩手機(jī)的第一個(gè)方法,就是不要讓他們隨身攜帶手機(jī)。對(duì)于成年人來說,如果隨身攜帶手機(jī),那么不管什么時(shí)候都想要拿出手機(jī)來刷一刷。
二、在家也要遠(yuǎn)離手機(jī)
對(duì)于初中生來說,在家里同樣也應(yīng)該要遠(yuǎn)離手機(jī),因?yàn)樵诩依锏沫h(huán)境本來就比學(xué)校放松,如果在家里玩手機(jī)父母沒時(shí)間管的話,孩子很容易忘記時(shí)間,沉迷在虛擬世界里。
三、減少手機(jī)里的APP
當(dāng)然,初中生不是所有的時(shí)間內(nèi)都不能使用手機(jī),畢竟手機(jī)是非常方便的,能給父母、老師、同學(xué)發(fā)消息,也能上網(wǎng)查詢學(xué)習(xí)資料。
父母應(yīng)該減少孩子手機(jī)里的APP,留下必要的通訊類APP、學(xué)習(xí)類APP,至于純娛樂、游戲類的APP,就讓孩子在家長的手機(jī)上使用吧。
四、計(jì)劃使用手機(jī)的時(shí)間
手機(jī)并不是“百害無一利”的,既然初中生無可避免需要使用手機(jī),那么家長可以引導(dǎo)孩子計(jì)劃好每次使用手機(jī)的時(shí)間。這一方面能增強(qiáng)他們的自我監(jiān)督能力,另一方面也能培養(yǎng)時(shí)間意識(shí)。
五、父母設(shè)置使用的規(guī)則
如果初中生無法獨(dú)立完成使用手機(jī)時(shí)間的計(jì)劃,那么父母應(yīng)該幫助孩子設(shè)置使用手機(jī)的規(guī)則。比如周末可以每天自由使用1個(gè)小時(shí),但周一到周五只能用手機(jī)查學(xué)習(xí)資料。
六、培養(yǎng)其他的興趣愛好
對(duì)于初中生來說,除了完成學(xué)業(yè),如果能擁有自己喜歡的興趣愛好也很重要,但興趣愛好不要在手機(jī)里找。平時(shí)父母可以給孩子報(bào)一兩個(gè)他感興趣的課外活動(dòng)課,周末有時(shí)間也可以帶孩子出去玩,不要窩在家里玩手機(jī)。
七、父母多陪伴鼓勵(lì)孩子
要想讓初中生徹底戒掉對(duì)手機(jī)的依賴,合理地使用手機(jī),父母應(yīng)該多陪伴孩子,滿足孩子在家庭中的心理需求。另外還要鼓勵(lì)孩子多出去結(jié)交朋友,獲得更多的社會(huì)支持。
八、讓孩子看到手機(jī)的危害
有的初中生之所以沉迷玩手機(jī),是因?yàn)闆]有意識(shí)到手機(jī)的危害,所以父母應(yīng)該主動(dòng)地、客觀地向孩子科普,但不要抱有主觀上的批判性。
九、做好孩子的榜樣
如果父母想讓初中生主動(dòng)地養(yǎng)成不玩手機(jī)、少玩手機(jī)的習(xí)慣,就要在孩子面前做好榜樣。避免孩子通過觀察學(xué)習(xí),模仿父母過度使用手機(jī)的行為。
十、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
父母應(yīng)該引導(dǎo)初中生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,比如不要一遇到問題就拿出手機(jī)來查答案,可以把問題記錄下來,每天寫完作業(yè)之后統(tǒng)一用電腦查。
1、讓人變得更加清醒。
電子設(shè)備的使用讓人非常容易分心,它減少了我們與環(huán)境的聯(lián)系。如果父母習(xí)慣改變和養(yǎng)成的速度夠快,就會(huì)更加清楚如何讓自己的孩子盡快養(yǎng)成同樣的習(xí)慣,也會(huì)更加了解初中生為了沖破這種電子設(shè)備使用禁令可能進(jìn)行的嘗試。
2、增強(qiáng)自己的行動(dòng)力。
使用電子設(shè)備的時(shí)間越少,人的額葉功能就會(huì)越好。而大腦額葉的功能就是提供計(jì)劃和問題解決能力。額葉功能的良好運(yùn)轉(zhuǎn),就會(huì)使計(jì)劃和問題解決更容易實(shí)現(xiàn)。這對(duì)于父母和初中生來說,都非常重要,家庭中的每個(gè)人都會(huì)變得更具創(chuàng)造力,也會(huì)使家庭活動(dòng)和一對(duì)一時(shí)間更加愉快。
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