我們可以與孩子一起制定每天的初三學習計劃,合理安排時間,分配好各科目的學習任務。同時,要根據孩子的實際情況,合理安排復習和休息的時間,避免過度疲勞和壓力過大。通過合理的初三學習計劃,可以幫助孩子更好地掌握知識,提高學習效果。
1、做初三習題的過程中提高成績。做習題,其實就是對所學知識的一種運用與感悟,必須重視這個運用與感悟的過程,切記:過程決定結果,一個初三學生如果一味地關注做題的結果,而忽略了對解題過程的體會那是非常危險的,學生要做到在做習題的過程中提高成績。
2、輔導初三學生改進學習方法。初三學生以往的學習習慣和學習方法影響和制約著學習的成績,因此要提高成績,就必須冷靜反思在學習中哪些習慣、哪些方法是有效的,可以繼續保持的。
而哪些習慣和方法是有害的,孩子必須克服和改進的,就去進行改正,還有學習上的盲目性、被動性以及由此而派生出來的某些不良習慣和方法,恰恰是導致學習成績下滑厲害、難以繼續提高的重要原因。
3、學會查漏補缺。孩子進入初三后,可以提前買一些綜合性的試卷,資料,進行查缺補漏。要要做試卷,做到不會的,就把這個不會的搞懂,去問老師,去問同學。初一初二讓你自己弄丟了,初三必須自己掙回來,所以孩子一定要問,不懂就問。
1.重視復習
在初三一定要重視復習這一環節,并且在復習的過程中運用一些技巧,這樣才能獲得更好的復習效果。而且,在復習時,一定要回歸課本并重視課本知識的復習。很多初三同學都認為,課本上的知識都簡單的很,這是一個誤區。課本上的知識是很重要的,它是一個基礎,無論習題也好,試題也罷,再難那也不過是對書本知識的運用與考察,只是多繞了個彎而已。
2.學習時要全神貫注
玩的時候痛快玩,學的時候認真學。一天到晚伏案苦讀,不是良策。初三學習到一定程度就得休息、補充能量。學習之余,一定要注意休息。但初三學習時,一定要全身心地投入,手腦并用。學習的時侯要有陶淵明的“雖處鬧市,而無車馬喧囂”的境界,只有手和腦與課本交流。
制定一個合理的初三學習計劃,將學科和任務分階段進行。幫助孩子建立自我管理的能力,不僅要考慮學習,還要兼顧休息和娛樂。逐步提升,讓孩子不會感到壓力過大。
良好的初三學習習慣是學業提升的基石。培養孩子規律的作息時間、科學的學習安排、集中注意力的能力以及有效的記筆記和復習方法。
初三是孩子學習的關鍵時期,也是培養他們自主學習能力和興趣的重要階段。審視現狀,制定合理計劃,培養學習習慣,鼓勵自主學習,豐富學習資源,提供初三考試策略和心理輔導,這些方法將有助于孩子逐步提升學習成績。
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