中考學(xué)習(xí)技巧:中考主要考察基礎(chǔ)知識和能力,其中基礎(chǔ)題約占80%。因此,考生應(yīng)以打牢基礎(chǔ)為己任,通過回歸教材、認(rèn)真鉆研教材來掌握基礎(chǔ)知識。中考不僅考察基礎(chǔ)知識,還涉及邏輯思維能力、推理判斷能力、空間想象能力、臨場應(yīng)變能力等。
越是臨近中考,考生越是要注意復(fù)習(xí),只有穩(wěn)扎穩(wěn)打地進(jìn)行復(fù)習(xí),才能實現(xiàn)成績提升。因此,考生要重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),不斷夯實基礎(chǔ),提高知識掌握能力。很多考生覺得基礎(chǔ)知識很簡單,不需要占據(jù)過多的復(fù)習(xí)時間,但只有建立牢固的知識基礎(chǔ),考生才能實現(xiàn)進(jìn)一步的提升。不管多難的題目,也不過是對基礎(chǔ)知識的多項運用和考察。
在考試中學(xué)習(xí)和提高到了最后的復(fù)習(xí)沖刺階段,中考考生往往會經(jīng)歷多場考試,有些考生會因為成績的升降而患得患失,從而影響復(fù)習(xí)。實際上,考試只是對考生知識掌握情況的一種檢測,并不能決定考生的中考成績。因此,考生要在考試中學(xué)習(xí)和提高,通過考試了解自己的優(yōu)勢和不足,從而有意識地進(jìn)行強化和鞏固。此外,考生還要在考試中進(jìn)行應(yīng)試技巧的訓(xùn)練和提升,從而在中考中實現(xiàn)超水平發(fā)揮。
腦體結(jié)合,學(xué)習(xí)和其他活動應(yīng)合理安排
在安排中考計劃時,不要長時間地從事單一活動。(1)學(xué)習(xí)和體育活動要交替安排。比如,學(xué)習(xí)了一下午,就應(yīng)當(dāng)去鍛煉一會兒,再回來學(xué)習(xí);(2)安排科目時,文科、理科的學(xué)習(xí)要錯開,相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí);(3)同一學(xué)科的材料,用不同的方法學(xué)習(xí)。
計劃要留有余地
中考計劃終歸不是現(xiàn)實,而只是一種可能性。要想把計劃完成現(xiàn)實,還要經(jīng)過一段很長的努力過程,在這個過程中自己的思想會發(fā)生變化,學(xué)習(xí)的各種條件也會發(fā)生變化,計劃訂得再實際,也不免出現(xiàn)估計不到的情況。所以,為了保證計劃的實現(xiàn),訂計劃時就不要太滿、太死、太緊,要留出機動時間。
把握自我,調(diào)整心態(tài):在中考沖刺復(fù)習(xí)過程中,既要緊跟老師的復(fù)習(xí)計劃,也要有自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏和策略。適應(yīng)老師的要求,同時根據(jù)自己的特點調(diào)整中考沖刺復(fù)習(xí)方法,做到合奏與獨奏的平衡。
每日做題,保持題感:沖刺考前每日應(yīng)做適量題目,避免手生,保持對問題的敏感度,形成模式識別能力。同時,注意答題的規(guī)范性和嚴(yán)密性。
求穩(wěn)棄難,夯實基礎(chǔ):中考沖刺中基礎(chǔ)題占比大,因此復(fù)習(xí)時應(yīng)以夯實基礎(chǔ)知識為主,采取步步為營的策略,有效梳理基礎(chǔ)知識,標(biāo)記重點、難點與考點。
心理強化,適度平靜:保持一顆平常心,進(jìn)行客觀分析,做練習(xí)題時像對待考試一樣審題、分析,力求答案準(zhǔn)確。平時個性張揚的學(xué)生可以適當(dāng)平靜一些,內(nèi)向的學(xué)生可以適當(dāng)張揚一些,以最佳狀態(tài)迎接考試。
科學(xué)搶分,遵循分?jǐn)?shù)最大化原則:中考沖刺前的每次考試都是探路,總結(jié)得失,爭取每次考試都比上一次好。遵循分?jǐn)?shù)最大化原則,科學(xué)搶分,把能拿到的分?jǐn)?shù)都拿到。
中考提分技巧:中考真題是重要的參考資料,通過做真題可以了解考試的難度、出題規(guī)律,同時也可以檢驗自己的學(xué)習(xí)成果。注意飲食和作息:保持規(guī)律的作息...
中考語文成績提高方法:把近期考過的試卷拿出來。看看經(jīng)常是哪些題出錯,再把題型進(jìn)行分類。中考語文閱讀常考題型:概括題、細(xì)節(jié)理解題、分析判斷題、...
中考語文復(fù)習(xí)方法:定期認(rèn)真完成整套經(jīng)典語文試題,保證試卷訓(xùn)練手感和速度(包括月考、模考),并且積累一些固定題型的答題模式和套路,如古詩文鑒賞...
中考高效學(xué)習(xí)方法:要有針對性地進(jìn)行復(fù)習(xí),不要只關(guān)注分?jǐn)?shù),而是要根據(jù)失分情況找出易錯點,彌補弱項。要將知識點與實際考題相結(jié)合。在解題時,不僅要...
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