初中補(bǔ)課一般多少錢 初中補(bǔ)課班如何挑選

一般而言，初中補(bǔ)課教師的資質(zhì)越深補(bǔ)課的費(fèi)用也會(huì)越高。目前市場(chǎng)上，主要可分為在校大學(xué)生、普通教師、中級(jí)教師、高級(jí)教師等。在校大學(xué)生的補(bǔ)課費(fèi)用大致在一小時(shí)100左右、普通老師150-200元左右一小時(shí)、中級(jí)老師200-300元左右一小時(shí)、高級(jí)教師300-500不等甚至更高。

初中補(bǔ)課一般多少錢

在校大學(xué)生的補(bǔ)課費(fèi)用大致在一小時(shí)100左右、普通老師150-200元左右一小時(shí)、中級(jí)老師200-300元左右一小時(shí)、高級(jí)教師300-500不等甚至更高。

傳統(tǒng)的補(bǔ)課班就是大班化教育，一個(gè)班30-50人甚至更多，與一般的學(xué)校班級(jí)教育差不多，這類的補(bǔ)課費(fèi)用較低幾十到幾百不等。而近些年也逐漸出現(xiàn)小班化10-20人，1對(duì)3補(bǔ)課、1對(duì)1補(bǔ)課，費(fèi)用最高的是1對(duì)1補(bǔ)課在500元左右一小時(shí)(視教師資質(zhì)而定)。

國內(nèi)消費(fèi)水平并不均衡，像北上廣深這類超一線城市補(bǔ)課一小時(shí)的費(fèi)用自然會(huì)更多，而三四線小城市肯定會(huì)比較低一些。因此，家長們可以調(diào)查當(dāng)?shù)氐难a(bǔ)課市場(chǎng)價(jià)一般在什么樣的水平。

初中補(bǔ)課班如何挑選

1、看初中補(bǔ)課班的學(xué)風(fēng)

一個(gè)初中補(bǔ)課班若是擁有好的學(xué)風(fēng)，那小到個(gè)人，大到群體，都會(huì)受到影響。在學(xué)風(fēng)良好的輔導(dǎo)班，既可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，又能使孩子形成優(yōu)良的品質(zhì)，對(duì)孩子以后影響會(huì)很大。

2、看質(zhì)量

這里不單是要看教學(xué)質(zhì)量，還有就是要看生源質(zhì)量。因?yàn)榄h(huán)境對(duì)于人的影響實(shí)在太大了，我們要看看初中補(bǔ)課班的學(xué)生素質(zhì)情況，若是都是素質(zhì)太差的，那自己的孩子也會(huì)受到影響。對(duì)于教育質(zhì)量，我們可以從過去的畢業(yè)生成績(jī)就可以判斷出來，然后決定是否選擇這家輔導(dǎo)班。

3、看師資力量與教研實(shí)力

老師的教學(xué)水平，會(huì)直接影響到孩子的學(xué)習(xí)，所以我們選擇初中補(bǔ)課班的時(shí)候，就必須要關(guān)注初中補(bǔ)課班的師資力量。好的輔導(dǎo)班，往往會(huì)有較為全面和嚴(yán)格的選拔和培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)，會(huì)培養(yǎng)出比較優(yōu)秀的老師。而同樣教研也一樣比較重要，它能給學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教材和教學(xué)材料、完善的教學(xué)體系以及學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)等，從這個(gè)角度來說，它能更好保障教學(xué)的質(zhì)量。

4、看產(chǎn)品和服務(wù)

對(duì)于不同類型的學(xué)生，我們需要采取不同的教學(xué)方式，這也使得很多初中補(bǔ)課班推出了各種各樣的教育產(chǎn)品和服務(wù)。家長在為孩子選擇的時(shí)候，一定要仔細(xì)看看，挑選出適合孩子的產(chǎn)品，可以試聽一下不同的教育產(chǎn)品，看看哪一個(gè)真正適合自己的孩子，比如是給孩子選擇一對(duì)一輔導(dǎo)、還是大班輔導(dǎo)等，具體怎么選擇要結(jié)合孩子學(xué)習(xí)的實(shí)際情況而定。

初中補(bǔ)課的意義

其實(shí)初三學(xué)生參加補(bǔ)課班是沒有什么特殊的重要性的，因?yàn)檠a(bǔ)課本身就是需要按照個(gè)人的需求去規(guī)定的，沒有人說初三學(xué)生是必須要參加補(bǔ)課的，要看自己的學(xué)習(xí)成績(jī)和參加補(bǔ)課后能不能讓自己的成績(jī)得到提高才是最重要的，這才是參加補(bǔ)課班的重要性。

正規(guī)專業(yè)的初三補(bǔ)課班，會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，個(gè)性和父母的需要，配備掌握高中入學(xué)考試的方向的專業(yè)老師。這些專業(yè)的老師在各個(gè)學(xué)科上進(jìn)行的全時(shí)一對(duì)一教學(xué)，完全避免了學(xué)習(xí)中缺乏自我控制的問題，例如小動(dòng)作，四處張望，粗心和無法坐上課，并可以鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生考試信心。提高成績(jī)的同時(shí)解決自控力差的問題，一舉兩得。

專業(yè)的初三補(bǔ)課班會(huì)科學(xué)分析學(xué)生的當(dāng)前學(xué)習(xí)狀況，根據(jù)每個(gè)學(xué)科的掌握程度合理分配課程學(xué)習(xí)時(shí)間，并制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，以確保較大的學(xué)習(xí)效率和快速的進(jìn)步，從而達(dá)到快速提高成績(jī)的效果。