傾聽孩子的感受和觀點(diǎn),試圖理解孩子為什么不想上學(xué),是否有特定的問題或困擾;幫助孩子找到學(xué)習(xí)的樂趣和動(dòng)力,鼓勵(lì)他們參與感興趣的課程、活動(dòng)或領(lǐng)域,并提供積極的反饋和支持;為孩子提供一個(gè)舒適、有秩序、專注的學(xué)習(xí)環(huán)境,確保孩子有足夠的時(shí)間和空間專心學(xué)習(xí),減少干擾和負(fù)面影響。
1、與孩子進(jìn)行溝通:傾聽孩子的感受和觀點(diǎn),試圖理解孩子為什么不想上學(xué),是否有特定的問題或困擾;
2、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣:幫助孩子找到學(xué)習(xí)的樂趣和動(dòng)力,鼓勵(lì)他們參與感興趣的課程、活動(dòng)或領(lǐng)域,并提供積極的反饋和支持;
3、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境:為孩子提供一個(gè)舒適、有秩序、專注的學(xué)習(xí)環(huán)境,確保孩子有足夠的時(shí)間和空間專心學(xué)習(xí),減少干擾和負(fù)面影響;
4、與教師合作:與孩子的老師進(jìn)行有效溝通,了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和問題,共同尋找解決方案,包括提供額外支持、個(gè)性化教學(xué)或其他適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
1.了解原因:與孩子深入交流,了解他們不想上學(xué)的原因。可能是因?yàn)閷W(xué)習(xí)困難、與同學(xué)相處問題、對(duì)某個(gè)老師不滿意等等。只有知道原因,才能有針對(duì)性地解決問題。
2.告訴孩子上學(xué)的重要性:讓孩子明白上學(xué)對(duì)他們未來發(fā)展的重要性,以及獲得知識(shí)和技能的好處。同時(shí)也要告訴他們家庭、社會(huì)對(duì)教育的重視。
3.與老師和輔導(dǎo)員交流:與孩子的老師和輔導(dǎo)員聯(lián)系一下,詢問他們對(duì)孩子在學(xué)校表現(xiàn)的看法和建議,從而更好地幫助孩子。
4.給予支持和鼓勵(lì):孩子需要感受到家長(zhǎng)的關(guān)愛和支持。家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子參加校內(nèi)外活動(dòng),并給予合理的表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。
5.采用積極的態(tài)度:即便孩子不想上學(xué),家長(zhǎng)也要保持積極的態(tài)度。家長(zhǎng)的興趣和熱情會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生積極的影響。
1、承認(rèn)孩子的感受:在說服的過程中,首先要承認(rèn)孩子的感受是真實(shí)的,我們能夠理解他們的困難和不滿。當(dāng)孩子覺得我們理解時(shí),他們就更愿意聽我們的建議。
2、積極引導(dǎo)思維:在說服的時(shí)候,我們可以通過問一些問題來激發(fā)孩子的思維,比如:“你認(rèn)為學(xué)校對(duì)你不公平嗎?”或者“你認(rèn)為不上學(xué)會(huì)影響你的未來嗎?”有什么影響?”這樣的問題可以幫助孩子們更加意識(shí)到學(xué)校的重要性和自己的責(zé)任。
3. 展示積極的影響:我們可以通過向孩子們展示一些成功的故事來幫助他們?cè)趯W(xué)校重拾信心和動(dòng)力。例如,我們可以向孩子介紹一些***的學(xué)習(xí)者,他們通過努力取得了巨大的成功,并獲得了社會(huì)的認(rèn)可。這樣的案例可以激勵(lì)孩子努力學(xué)習(xí)、堅(jiān)持上學(xué)。
1、好脾氣改變小消極,當(dāng)孩子不愿意去上學(xué),甚至想辦法逃學(xué)的時(shí)候,父母千萬不要著急,不要對(duì)著孩子發(fā)脾氣、呵斥孩子。否則,即使孩子迫于父母的威嚴(yán)去學(xué)校了,也不會(huì)喜歡學(xué)習(xí)。最為重要的一點(diǎn)是,當(dāng)父母對(duì)著孩子發(fā)脾氣的時(shí)候,就蒙蔽了觀察孩子的眼睛,發(fā)現(xiàn)不了孩子不喜歡去學(xué)校的真正理由,給“誤讀”孩子埋下了伏筆。
2、家長(zhǎng)要表明態(tài)度,孩子說“我不想上學(xué)”時(shí),父母必須立即表明自己的態(tài)度:一是,很樂意幫助他解決學(xué)校遇到的問題,二是,希望他今天能堅(jiān)持上學(xué)。父母要先詢問孩子不愿意上學(xué)的原因,并幫助孩子解決問題,并鼓勵(lì)孩子一起去上學(xué)。
3、與孩子深度溝通,俗話說,溝通可以解決80%的問題,所以當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)的現(xiàn)象后,家長(zhǎng)第一時(shí)間不是發(fā)愁和焦慮,而是找孩子深度溝通,如果孩子不想與家長(zhǎng)溝通,可以找一個(gè)和孩子走的比較近的人去聊,只有了解孩子不想上學(xué)的真正原因,才能開展下一步的開導(dǎo)。
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