初二男孩叛逆期會(huì)持續(xù)5-6年左右,正常會(huì)在16-20歲左右結(jié)束,若家庭氛圍、教育方式較好的情況下,叛逆期持續(xù)時(shí)間可能會(huì)有所縮短。叛逆期是青少年心理的正常過度時(shí)期,男孩的叛逆期一般從10-12歲開始,16-20歲左右結(jié)束,會(huì)持續(xù)5-6年的時(shí)間。
初二男孩叛逆期會(huì)持續(xù)5-6年左右,正常會(huì)在16-20歲左右結(jié)束,若家庭氛圍、教育方式較好的情況下,叛逆期持續(xù)時(shí)間可能會(huì)有所縮短。
叛逆期是青少年心理的正常過度時(shí)期,男孩的叛逆期一般從10-12歲開始,16-20歲左右結(jié)束,會(huì)持續(xù)5-6年的時(shí)間。通常初二男孩叛逆期的最高峰年齡在14歲左右,此時(shí)的自我意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)比較強(qiáng),會(huì)更希望脫離父母的監(jiān)護(hù),常常會(huì)以成年人的姿態(tài)自居,會(huì)對(duì)仍和事物表現(xiàn)出不同的看法和批評(píng)的態(tài)度,嚴(yán)重的孩子還會(huì)跟父母、老師,存在強(qiáng)烈的對(duì)抗心理。
如果家庭和睦、父母恩愛、沒有給初二男孩較大的學(xué)習(xí)壓力,這類孩子的叛逆期表現(xiàn)相對(duì)較輕,持續(xù)的時(shí)間也較短,少數(shù)孩子會(huì)無明顯表現(xiàn)。相反,若家庭氛圍不佳、父母頻繁爭吵,孩子的叛逆期持續(xù)會(huì)較長、癥狀也較為嚴(yán)重。
對(duì)于處于初二叛逆期階段的男孩,家長盡量不要以責(zé)罵、打擊的方式教育,盡可能的以平等、尊重的態(tài)度,去增強(qiáng)孩子的自信心和自尊心。
第一、多用欣賞的眼光看孩子
對(duì)于初二叛逆期的男孩,家長不能再過多地批評(píng)指責(zé)了,應(yīng)該多用欣賞的眼光對(duì)待孩子,讓孩子覺得在家長的眼里,自然也沒有那么糟糕,家長還是喜歡自己的。
第二、多用商量的語氣和孩子溝通
在和初二叛逆期的男孩進(jìn)行溝通的時(shí),家長已經(jīng)不能強(qiáng)硬的,命令式的語氣進(jìn)行教育孩子了,孩子已經(jīng)有了自己的思想和想法,有了自己的主意,所以在交談的時(shí)候,可以和孩子多商量,提出自己的看法,讓孩子進(jìn)行比對(duì)選擇。
第三、給予關(guān)心和幫助,讓孩子感受家的溫暖
對(duì)于初二叛逆期的男孩,家長應(yīng)該多關(guān)注孩子的言行,多注意他們的行為變化,當(dāng)然家長也不要過多的干擾,只要孩子整體沒有異樣,家長多關(guān)心,讓孩子理解自己的愛就可以了,感受到家的溫暖,這樣孩子才愿意和自己溝通。
第四、給孩子獨(dú)立的空間,懂得適當(dāng)放手
對(duì)于初二叛逆期的男孩,孩子最渴望的也許就是家長不要過多的約束自己,給自己獨(dú)立的空間來告訴家長自己已經(jīng)長大了,所以家長要適當(dāng)放手,不要事事約束,生怕孩子做錯(cuò)事。
1、保持冷靜和理解:盡量保持冷靜并理解男孩正處于初二叛逆期,這是他們探索自我、尋找獨(dú)立性的階段。避免過度情緒化或爭吵,以平和的態(tài)度對(duì)待他們的行為;
2、傾聽初二叛逆期孩子的想法:給予男孩表達(dá)自己觀點(diǎn)和意見的機(jī)會(huì),并尊重他們的感受和獨(dú)立思考,積極傾聽他們的觀點(diǎn),展示出你對(duì)孩子的重視和關(guān)心;
3、避免批評(píng)和指責(zé):避免使用指責(zé)和批評(píng)的方式與初二叛逆期男孩溝通,試著以積極的方式提供建議和反饋,專注于解決問題而不是責(zé)怪孩子;
4、尋找共同興趣:努力找到與初二叛逆期男孩共同的興趣和話題,通過分享和參與其中來建立連接,這可以促進(jìn)彼此的理解和溝通;
1、學(xué)會(huì)傾聽
在和初二叛逆期男孩溝通的過程當(dāng)中,家長應(yīng)學(xué)會(huì)傾聽,讓孩子把不良的想法、不良的情緒以及受到的委屈表達(dá)出來。在初二叛逆期男孩表達(dá)的時(shí)候給予一定的理解,再給予一定的引導(dǎo)和幫助。不要著急作出指示或自己認(rèn)為對(duì)孩子有益的幫助,耐心地傾聽,讓孩子自由表達(dá)出他的情緒,讓他感覺到你非常理解和贊同他;
2、溝通時(shí)保持冷靜
在和初二叛逆期男孩溝通的過程當(dāng)中一定要保持冷靜,避免采取以硬制硬的方式來與孩子溝通,更不要脾氣一急就打罵孩子。另外,家長應(yīng)在孩子冷靜時(shí)和孩子進(jìn)行溝通,效果會(huì)更好;
3、交換角色
父母在和初二叛逆期男孩溝通的過程當(dāng)中應(yīng)該理解孩子的叛逆心理,避免占據(jù)主要的地位,應(yīng)和孩子轉(zhuǎn)換角色,聽一聽孩子內(nèi)心的想法,包括孩子對(duì)大人教育的看法。從溝通當(dāng)中了解自己可能存在的不足之處,并找出有效的解決方法;
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