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        初中生如何提高作業效率 怎么快速寫作業

        2024-07-06 15:26:15文/董玉瑩

        在家寫作業之前,一定要給學生留五分鐘時間。第一個準備就是讓學生去喝水、吃東西、去廁所等等。把這些雜事給做了,并且告訴學生準備時間,把雜事做了,接下來寫作業的30分鐘,是不允許起身離開桌椅的。這是模擬學校的氛圍。便于精神的高度集中、提高專注力、提升效率,也有利于深度思考。

        初中生如何提高作業效率 怎么快速寫作業

        初中生如何提高作業效率

        學生要有一個安靜的,寫作業環境。

        很多學生一邊寫作業,弟弟妹妹在旁邊各種鬧;爸爸玩著手機,媽媽在旁邊嘮叨著,這都會影響到學生的專注力。寫作業這種事情,需要高度專注,周邊嘈雜的聲音,容易影響思緒,難以進入專心的狀態。

        做計劃。

        拿出計劃本,根據當天的作業量,和學生本身的做題速度,制定出來計劃表,盡量要有彈性。

        寫作業用番茄鐘作業法。

        每寫30到40分鐘,學生中途可以休息五分鐘,先把會的題給做完,不會的題先跳過。最后集中問家長、查資料。但是絕對不允許寫作業的過程中去問家長。把不會的東西集中處理,這樣浪費的時間會少很多。

        初中生如何快速完成作業

        1. 限時作業

        限時作業是非常好用的一種寫作業方式,也是學霸常用的一種方式。寫作業的時候,根據作業的量跟自己的能力水平,給自己限定一個時間,在時間范圍內把作業寫完。很多學生寫作業慢是因為沒有時間限制,這樣想寫到什么時候就寫到什么時候。寫作業的時候就比較隨意,沒有一種緊迫感。所以,寫作業的時候,給自己限定一個時間,比如一篇閱讀理解,給自己定15分鐘,這樣就能專心寫作業了。

        2. 排除學習干擾

        寫作業的時候一心一意是非常重要的。常見有的學生邊吃東西邊寫作業,還有的學生邊看電視邊寫作業,這樣一心兩用,兩件事都做不好。寫作業的時間就是寫作業的時間,為了避免一心兩用,同學們在寫作業之前,可以排除學習干擾。比如把手機、漫畫收起來,到書桌上專心地寫作業。

        3. 有計劃地寫作業

        有計劃地寫作業也是加速作業的一種方式。初高中的科目多,各科老師都會布置作業,學生回到家之后,如果隨手寫作業,很可能因為作業的難度影響寫作業的進度。最好的方法是有計劃地寫作業,首先先寫簡單的,自己擅長的作業;其次在寫難度大一點的作業,對于難度很高的題,不要抄答案,可以自己先想一想解題思路,等上課的時候再重點聽。

        4. 跟同學一起寫作業

        每個學生都有自己的好朋友,周末可以約著一起寫作業。大家在一起寫作業,可以相互督促,遇到難題的話還可以相互討論,共同解決。學渣非常喜歡這種寫作業方式。但是一定要記得,一起寫作業不是一起抄作業。抄作業是一種不正確的學習態度,也是前進道路上的絆腳石。

        5. 提高寫字速度

        很多學生作業寫得慢,不是因為其它原因,而是因為寫字速度太慢,嚴重影響作業進度。寫字速度慢,不僅會影響作業進度,還會影響考試進度。在考試中,常見有些學生做不完題,其實不是不會做,而是因為寫得太慢來不及做。所以,寫字慢的同學一定要刻意提高寫字速度。

        初中學生如何高效完成作業

        一、制定計劃和時間表

        首先,學生需要制定一個詳細的計劃和時間表,包括每天的學習任務、休息時間和作業安排。在假期的時候,初三學生尤其需要制定計劃,這樣。這樣可以幫助學生更好地掌控時間,避免拖延和浪費時間。在制定時間表時,要根據自己的實際情況和學科特點進行合理安排,確保每個學科都有足夠的時間來完成作業。

        二、集中注意力

        很多學生作業寫的時間長,并不是因為作業多,而是因為注意力不集中,容易受到外界的干擾。在完成作業時,學生需要集中注意力,避免受到外界干擾和誘惑。可以將手機、游戲等娛樂工具放在一邊,或者選擇一個安靜的學習環境,讓自己更加專注于作業。同時,也可以采用番茄工作法等時間管理技巧,來提高自己的專注力和效率。

        三、合理安排休息時間

        番茄學習法告訴我們:適當的休息有助于提高學生的注意力和學習效率。因此,在完成作業的過程中,學生需要合理安排休息時間,避免長時間連續學習帶來的疲勞和壓力。可以適當地進行短暫的休息,如閉眼深呼吸、伸展身體等,以緩解疲勞和放松身心。

        四、采用科學的學習方法

        科學的學習方法有助于學生更加高效地完成作業。例如,可以采用“先難后易”的學習方法,先解決難度較大的作業,以避免拖延和產生畏難情緒;可以采用“分類歸納”的學習方法,將相似的知識點和題目進行歸納和分類,加深理解和記憶;可以采用“思維導圖”等可視化學習方法,將知識點進行系統化和結構化梳理,提高學習效果。

        五、尋求幫助和支持

        如果學生在完成作業過程中遇到困難或問題,可以積極尋求幫助和支持。可以向老師、同學或家長請教問題或尋求建議,以獲得更好的解決方案和學習效果。同時,也可以參加一些學習小組,與其他學生一起交流學習經驗和解題技巧。

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