初三應(yīng)該如何學(xué)習(xí) 初三高效學(xué)習(xí)方法

初三學(xué)習(xí)方法：可以與孩子一起制定每天的初三學(xué)習(xí)計劃，合理安排時間，分配好各科目的學(xué)習(xí)任務(wù)。同時，要根據(jù)孩子的實(shí)際情況，合理安排復(fù)習(xí)和休息的時間，避免過度疲勞和壓力過大。通過合理的初三學(xué)習(xí)計劃，可以幫助孩子更好地掌握知識，提高學(xué)習(xí)效果。

初三應(yīng)該如何學(xué)習(xí)

1、做初三習(xí)題的過程中提高成績。做習(xí)題，其實(shí)就是對所學(xué)知識的一種運(yùn)用與感悟，必須重視這個運(yùn)用與感悟的過程，切記：過程決定結(jié)果，一個初三學(xué)生如果一味地關(guān)注做題的結(jié)果，而忽略了對解題過程的體會那是非常危險的，學(xué)生要做到在做習(xí)題的過程中提高成績。

2、輔導(dǎo)初三學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。初三學(xué)生以往的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法影響和制約著學(xué)習(xí)的成績，因此要提高成績，就必須冷靜反思在學(xué)習(xí)中哪些習(xí)慣、哪些方法是有效的，可以繼續(xù)保持的。

而哪些習(xí)慣和方法是有害的，孩子必須克服和改進(jìn)的，就去進(jìn)行改正，還有學(xué)習(xí)上的盲目性、被動性以及由此而派生出來的某些不良習(xí)慣和方法，恰恰是導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下滑厲害、難以繼續(xù)提高的重要原因。

3、學(xué)會查漏補(bǔ)缺。孩子進(jìn)入初三后，可以提前買一些綜合性的試卷，資料，進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。要要做試卷，做到不會的，就把這個不會的搞懂，去問老師，去問同學(xué)。初一初二讓你自己弄丟了，初三必須自己掙回來，所以孩子一定要問，不懂就問。

初三高效學(xué)習(xí)方法

初三孩子最大的困擾，就是作業(yè)多、難、雜，睡眠時間不能保證。把在學(xué)校的所有碎片時間充分利用起來：利用課間時間、自習(xí)課，完成作業(yè)，及時查漏補(bǔ)缺。初三上課沒有聽懂的問題，課間休息就追著老師問問題，攻克難關(guān)，難題在學(xué)校解決了，回家寫作業(yè)沒有攔路虎消耗時間，就可以早一點(diǎn)上床睡覺，保證自己的休息時間。

初三學(xué)生一定要有錯題本，特別是自己理解有偏差的題目，用不同顏色的筆解答，最好備注有自己的分析理解過程，要防止因?yàn)楣潭ǖ乃季S導(dǎo)致下次還會犯同樣的錯誤，考試之前要把所對應(yīng)的科目的錯題本拿出來復(fù)習(xí)一遍，再次加深對沒做對的題目的理解。確保萬無一失!初三學(xué)生要培養(yǎng)學(xué)以致用的能力，對于教材上的知識點(diǎn)，不僅要理解，還要知道它是怎么用的。

初三各科學(xué)習(xí)難度增強(qiáng)了，一些孩子在上課能聽懂，但是一做題就不會，而且在題目的設(shè)計上更突出考查學(xué)生的整體思維和運(yùn)算能力，一些學(xué)生頭腦中缺乏完整的知識體系，思維整合能力差。

初三學(xué)習(xí)技巧

1、鼓勵孩子

初三孩子成績下降，如果家長采取訓(xùn)斥或棍棒式教育，極易使孩子產(chǎn)生消極情緒，自暴自棄，破罐子破摔，進(jìn)而喪失自信心。孩子稚嫩的心長期受打擊還會影響到他的心理健康。

家長首先必須走出以單純的分?jǐn)?shù)來衡量孩子學(xué)業(yè)優(yōu)劣的誤區(qū)。重要的讓孩子認(rèn)識到：分?jǐn)?shù)是孤零的數(shù)字，不能全面反映學(xué)生的實(shí)際發(fā)展水平，不能說明一個人的實(shí)際能力的高低。教導(dǎo)孩子不要因?yàn)樽约旱某煽儾睿驼J(rèn)為自己笨，因此消沉下去。這次考試成績不理想，不要緊，只要不斷找原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，再加把勁，成績一定會有所提高。

2、找到目標(biāo)

最好結(jié)合學(xué)校老師，在學(xué)習(xí)上鼓勵初三學(xué)生，在人生選擇上引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生看到成功率更大的人生，而不應(yīng)該拿自己的青春去冒險，在老師和家長的雙向肯定和鼓勵下，學(xué)生更容易樹立起對學(xué)習(xí)的興趣和信心，重新回到學(xué)習(xí)的正道上來。也可以利用放假的時間帶孩子去有名的大學(xué)去看看，感受一下象牙塔的魅力，喚醒學(xué)生對理想目標(biāo)的追求。