初二不想學(xué)數(shù)學(xué)了怎么辦 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

孩子數(shù)學(xué)成績(jī)不好，父母要有耐心，應(yīng)循環(huán)漸進(jìn)地去輔導(dǎo)孩子，要先從簡(jiǎn)單題開始，教其方法和思路，讓他有自信心，才能改變孩子的這種情況。

初二不想學(xué)數(shù)學(xué)了怎么辦

1、提高孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。培養(yǎng)孩子的興趣，還需融到生活中去。可以和孩子一起做一些思維類的游戲，讓孩子在游戲中愛上數(shù)學(xué)。在玩的過程中，注意方式方法，大膽的鼓勵(lì)孩子，讓孩子培養(yǎng)自信。

2、培養(yǎng)孩子認(rèn)真觀察、思考的能力。觀察對(duì)一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)很重要，觀察能力的培.養(yǎng)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容。圖形類題目更需要孩子的認(rèn)真觀察。觀察完之后，讓孩子思考，說出他的收獲，通過孩子的“說”能讓孩子更清楚地知道，從題目中我能得到什么信息。

3、提高孩子分析、解決問題的能力。孩子在學(xué)習(xí)的過程中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)各種各樣的錯(cuò)誤，這一點(diǎn)也是不可避免的。我們可以讓孩子犯錯(cuò)誤，但關(guān)鍵要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并能進(jìn)行改正，這才是最重要的。

初二孩子不想學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)如何解決

用換位理解方式和孩子交流

家長(zhǎng)在與初二孩子認(rèn)真溝通時(shí)，不要總想著孩子初二數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)愀狻６菓?yīng)該靜下心來優(yōu)先解決讓孩子信任你的問題，只要孩子愿意成為你的傾訴者，家長(zhǎng)就會(huì)收集到很多信息，這樣才能有針對(duì)性進(jìn)行引導(dǎo)。

家長(zhǎng)在認(rèn)真地傾聽初二孩子說的同時(shí)，可以適當(dāng)回應(yīng)。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)你能接納并理解他的情緒感受時(shí)，就容易與你建立起互信關(guān)系，為后續(xù)引導(dǎo)打下基礎(chǔ)。

父母才是孩子最好的老師

初二孩子遇到難題時(shí)，家長(zhǎng)不要急著去解答，而要讓孩子去思考。或者用提問的方式，引導(dǎo)孩子正確的思考。父母才是孩子最好的老師，這個(gè)“老師”不是教會(huì)孩子所有知識(shí)，而是成為一個(gè)啟蒙孩子智力發(fā)育的朋友。只有父母最了解自己的孩子，勝過所有的名師。

學(xué)會(huì)給孩子減負(fù)

初二數(shù)學(xué)，是承前啟后，關(guān)鍵之關(guān)鍵，重中之重。孩子在初中不愿上數(shù)學(xué)課，說明是把興趣轉(zhuǎn)移到別的地方了，有的家長(zhǎng)為了孩子能出人頭地，報(bào)了很多興趣班、拓展班，有的孩子甚至連休息時(shí)間都沒有，而數(shù)學(xué)課又是需要?jiǎng)幽X子，作業(yè)多和費(fèi)時(shí)間最多的專業(yè)課，那么想要孩子學(xué)好數(shù)學(xué)，家長(zhǎng)首先要給孩子減負(fù)。

初二孩子厭煩數(shù)學(xué)的原因

1、孩子認(rèn)為初二數(shù)學(xué)很無(wú)聊。因?yàn)閿?shù)學(xué)就是一堆與無(wú)關(guān)的數(shù)字讓人難以理解;它不像歷史、科學(xué)和音樂等學(xué)科一樣有極強(qiáng)的主題畫面感和自身體驗(yàn)的感受。

數(shù)學(xué)答案只有黑白和對(duì)錯(cuò)，對(duì)于泥足深陷在數(shù)學(xué)領(lǐng)域的學(xué)生來說，很難持續(xù)破解更難的問題。重復(fù)得到錯(cuò)誤的答案會(huì)讓孩子感到沮喪，甚至懷疑自己的能力，導(dǎo)致他們逃避這個(gè)問題。

2、初二數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中遇到困難。例如：理解困難、計(jì)算困難、思維困難等，聽課效率低，作業(yè)效率低，有不會(huì)做的題，做錯(cuò)的題較多，測(cè)驗(yàn)和考試挫折等，沒有得到及時(shí)的關(guān)注和有效幫助，興趣降低，逐步形成厭學(xué)數(shù)學(xué)。

3、初二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣和學(xué)習(xí)思路不足。隨著孩子年級(jí)越升越高，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不斷深化，解題難度、深度和廣度也不斷擴(kuò)展，提高了孩子的學(xué)習(xí)壓力，可能造成幾次考試成績(jī)的不理想，有的孩子會(huì)開始悲觀，對(duì)自我產(chǎn)生懷疑，認(rèn)為自己不是學(xué)習(xí)的料，從而一點(diǎn)一點(diǎn)喪失對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。