小孩剛上初中成績(jī)不好怎么辦

初中孩子的成績(jī)不理想，可能和孩子沒(méi)打牢基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法不對(duì)等因素有關(guān)，家長(zhǎng)要關(guān)注孩子成績(jī)不理想的原因，根據(jù)原因幫助孩子解決問(wèn)題，讓孩子能夠快樂(lè)的學(xué)習(xí)。

孩子初中成績(jī)不理想怎么辦

1.鼓勵(lì)孩子。家長(zhǎng)要讓初中孩子明白成績(jī)差不可怕，可怕的是放棄。一個(gè)孩子一旦成績(jī)不好，馬上就會(huì)被貼上差生的標(biāo)簽。畢竟孩子還是孩子。很多孩子無(wú)法接受這些標(biāo)簽，甚至傷害了他們的學(xué)習(xí)熱情。既然學(xué)習(xí)成績(jī)不好，就應(yīng)該鼓勵(lì)他們，給孩子信心，讓孩子找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在家長(zhǎng)鼓勵(lì)和監(jiān)督下，孩子會(huì)有一定程度的進(jìn)步。

2.設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。很多初中孩子成績(jī)差是因?yàn)椴恢烂刻於荚谧鍪裁矗簿褪菦](méi)有明確的目標(biāo)。隨著時(shí)間的推移，太多的孩子變得困惑和不知所措。孩子太小，不知道什么是目標(biāo)，什么是理想。在這個(gè)時(shí)候，父母有必要為他們?cè)O(shè)定一個(gè)可以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，讓孩子朝著設(shè)定的目標(biāo)前進(jìn)。

3.不要在成績(jī)差的時(shí)候瘋狂補(bǔ)課。初中孩子考試成績(jī)不理想，如果把補(bǔ)課的面鋪得太大，這樣就會(huì)使學(xué)習(xí)的興趣不能提高，而且所學(xué)的東西也會(huì)很快忘掉。所以補(bǔ)差的關(guān)鍵是首先使一科產(chǎn)生快感，使孩子有了自信和興趣。然后用這自信和興趣去帶動(dòng)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)勁頭和學(xué)習(xí)方法，以達(dá)到學(xué)習(xí)成績(jī)的全面提高。

千萬(wàn)不能老是去補(bǔ)最差的學(xué)科，因?yàn)樽畈畹膶W(xué)科學(xué)習(xí)興趣最少、難度最大，會(huì)進(jìn)一步傷了孩子本來(lái)就薄弱的自信心。

4.合理安排時(shí)間。對(duì)于學(xué)習(xí)，首先家長(zhǎng)要讓初中孩子明白，學(xué)習(xí)時(shí)間的長(zhǎng)短并不是重要的，重要的是學(xué)習(xí)的效率，應(yīng)該要安排好每一天的時(shí)間，切記學(xué)習(xí)過(guò)程中千萬(wàn)不能占用休息時(shí)間，有些孩子在休息的時(shí)間也在讀書(shū)，可是時(shí)間一長(zhǎng)了之后，就會(huì)感覺(jué)到疲憊，這樣一來(lái)就得不償失，所以一定要做到勞逸結(jié)合。

孩子上初中成績(jī)不好怎么辦

1、幫助孩子樹(shù)立自信。家長(zhǎng)的有效陪伴，并不是只和初中孩子待在一起，而是心與心的交流，情與情的交流，思想與思想的交流。在陪伴的過(guò)程中，無(wú)論何時(shí)何地，一定要切記不要全部給予孩子否定的信號(hào)，要給予孩子積極肯定的信號(hào)。

要通過(guò)多鼓勵(lì)，多幫助，多引導(dǎo)，多支持，多開(kāi)導(dǎo)，多激勵(lì)，讓初中孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠持續(xù)獲得成功的體驗(yàn)，從而樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，激發(fā)出學(xué)習(xí)的興趣，以此來(lái)形成自我激勵(lì)和自我上進(jìn)的良好心態(tài)和積極性。

2、幫助初中學(xué)生快速趕上。在數(shù)理化的學(xué)習(xí)中，家長(zhǎng)可以把以前課程內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)，列出一些與以后學(xué)習(xí)有關(guān)的重要概念、公式和定理。

讓孩子把這些背熟記牢，而暫不要去弄懂這些公式和定理的推導(dǎo)求證過(guò)程，這樣就可以在短時(shí)間內(nèi)很快地趕上目前的課程，順利地進(jìn)行現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)，不至于因以前的缺陷造成以后的全面障礙。

3、糾正初中孩子的學(xué)習(xí)心態(tài)。很多孩子對(duì)于初中學(xué)習(xí)都會(huì)產(chǎn)生一種錯(cuò)誤的認(rèn)知，認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種“任務(wù)”，而不是強(qiáng)化自己的手段。這是一種不正確的認(rèn)識(shí)，孩子如果持有這種認(rèn)知，將無(wú)法產(chǎn)生正確的學(xué)習(xí)心態(tài)。

為了提高孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的正確認(rèn)識(shí)，樹(shù)立孩子正確的心態(tài)，家長(zhǎng)就可以讓孩子“體驗(yàn)”學(xué)習(xí)的魅力。比如我會(huì)有意無(wú)意的帶孩子看一些知識(shí)類的節(jié)目，然后有意無(wú)意的發(fā)出驚嘆：“原來(lái)還可以這樣。”

初中要怎么學(xué)習(xí)

學(xué)會(huì)課外學(xué)習(xí)，提高綜合素質(zhì)

初中的三年，記憶力好、精力充沛、思維逐漸成熟，正是長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的黃金三年，除了學(xué)好課內(nèi)知識(shí)，同學(xué)們要加強(qiáng)課外學(xué)習(xí)，拓展自己的知識(shí)面，培養(yǎng)自己的興趣特長(zhǎng)，提高自己的綜合素質(zhì)。

要預(yù)習(xí)新內(nèi)容

預(yù)習(xí)不是初中孩子把內(nèi)容學(xué)一遍，甚至去做很多題目。而是孩子需要簡(jiǎn)單地了解一下書(shū)本上的知識(shí)點(diǎn)，最好能夠發(fā)現(xiàn)新知識(shí)點(diǎn)中哪些是自己比較薄弱的，看的不是太懂的。這樣的話，孩子在上課時(shí)會(huì)有所側(cè)重，重點(diǎn)思考這些問(wèn)題。

要從實(shí)際出發(fā)

初中生如果要提高自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量，并且取得非常好的學(xué)習(xí)成績(jī)，由于每個(gè)人的實(shí)際情況是不同的，所以在規(guī)劃中，每個(gè)人的計(jì)劃重點(diǎn)和要求是不同的。也就是說(shuō)，如果基礎(chǔ)偏差，就沒(méi)有必要去系統(tǒng)自學(xué)課制定計(jì)劃。