如何提高初中生語(yǔ)文基礎(chǔ) 語(yǔ)文學(xué)習(xí)技巧

上到初中后，很多學(xué)生發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文成績(jī)?cè)絹?lái)越差，基礎(chǔ)知識(shí)了解的也很少，沒(méi)有了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的動(dòng)力，總覺(jué)得自己學(xué)不好語(yǔ)文了。這樣的態(tài)度是不可取的，初中想要將落下的知識(shí)補(bǔ)回來(lái)，還不晚。

初中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)差怎么提高

1、提高閱讀能力

閱讀是初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)，是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用和提高。一方面，我們要通過(guò)閱讀更好地了解語(yǔ)言習(xí)慣，掌握文章大義。另一方面，通過(guò)閱讀可以檢驗(yàn)我們基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)成果，是查漏補(bǔ)缺、積累知識(shí)的過(guò)程。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的閱讀包括兩大部分，一是現(xiàn)代文的閱讀，它能陶冶我們的情趣、培養(yǎng)我們的文字能力。二是文言文的閱讀，主要是鞏固我們的中文基礎(chǔ)，傳授民族傳統(tǒng)文化的精髓，初中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)差的同學(xué)可以從這兩個(gè)部分提高閱讀能力。

2、學(xué)會(huì)積累寫(xiě)作材料

從生活中積累材料，生活好比源，文章猶如溪水，泉源豐盈溪水才能長(zhǎng)流不竭。首先我們要學(xué)會(huì)觀察生活，做一個(gè)有心人。生活是鮮活的，必須從它的細(xì)微處著手，發(fā)現(xiàn)它的精彩。

也可以從我們閱讀的材料中積累。比如，閱讀里發(fā)現(xiàn)的好的故事，名人的事跡，以及別人在文章中用到的那些有力的論據(jù)，還有優(yōu)美的句子，名言警句等等，都可以給我們以寫(xiě)作的啟發(fā)和提供素材。同學(xué)們要把這些東西摘錄下來(lái)，然后記住，說(shuō)不一定在什么時(shí)候就可以用到。

3、整理課堂筆記

初中語(yǔ)文課堂筆記的詳略人各有異，但記好聽(tīng)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)是學(xué)生所共取的。可以嘗試回憶、閱讀教材的線索和綱目，然后通過(guò)閱讀教材來(lái)整理課堂筆記，使用權(quán)其達(dá)到知識(shí)深化、簡(jiǎn)化、系統(tǒng)化。

筆記上要補(bǔ)上該記而沒(méi)記的內(nèi)容，使知識(shí)系統(tǒng)化。并且更正課堂記錄不太準(zhǔn)確，用詞不當(dāng)，深度不夠的地方。之后添上個(gè)人學(xué)習(xí)的心得、見(jiàn)解、評(píng)價(jià)等。初中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)差的同學(xué)在課堂一定要及時(shí)做筆記，課后也可以記錄些自己對(duì)知識(shí)的所感所想，有助于提高語(yǔ)文成績(jī)。

怎么提高初中語(yǔ)文成績(jī)

1、打牢基礎(chǔ)

初中語(yǔ)文基礎(chǔ)部分無(wú)非就是生字詞的音、形、意的積累，文字常識(shí)、古詩(shī)詞默寫(xiě)等的積累，打牢基礎(chǔ)，才能縮小與其他孩子的差距。家長(zhǎng)讓孩子養(yǎng)成抄寫(xiě)生字詞背誦文學(xué)常識(shí)的習(xí)慣，還要讓孩子學(xué)好課本基礎(chǔ)知識(shí)，比如教材要求學(xué)習(xí)的掌握的生字詞 成語(yǔ)等。這些在語(yǔ)文考試中會(huì)有直接或間接的體現(xiàn)，因此孩子在教師的指導(dǎo)下，家長(zhǎng)的督促下認(rèn)真學(xué)習(xí)，是提高語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)的重要基礎(chǔ)。

2、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度

態(tài)度在學(xué)習(xí)的體現(xiàn)上是非常重要的，首先家長(zhǎng)要給孩子創(chuàng)造出一個(gè)良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)氛圍，及時(shí)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，多鼓勵(lì)孩子。孩子得到了家長(zhǎng)關(guān)注和鼓勵(lì)的信心是真的會(huì)對(duì)做好這件事帶來(lái)非常大的影響。所以在想提高語(yǔ)文成績(jī)之前家長(zhǎng)一定要在態(tài)度上重視起來(lái)，相信孩子一定能做好，這種積極的態(tài)度會(huì)讓孩子后面學(xué)習(xí)的事情事半功倍。

3、課本是關(guān)鍵

家長(zhǎng)在關(guān)注孩子自身學(xué)習(xí)的同時(shí)應(yīng)要去關(guān)注一些其他人學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)分享，很多在分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候經(jīng)常會(huì)提到的一點(diǎn)就是如何重視學(xué)校里的初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)或說(shuō)是課堂學(xué)習(xí)，所以說(shuō)學(xué)習(xí)課本知識(shí)是尤為重要的。家長(zhǎng)可以關(guān)注新版的語(yǔ)文教材信息量非常的大，要知道這些內(nèi)容都是經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)專家精挑細(xì)選的精華，可以說(shuō)這些內(nèi)容是經(jīng)典中的經(jīng)典。所以提高孩子課本學(xué)習(xí)的質(zhì)量以及重視課內(nèi)學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)有顯著的提高。

4、勤于朗讀背誦

朗讀背誦是我國(guó)傳統(tǒng)學(xué)習(xí)初中語(yǔ)文的重要方法，是積累語(yǔ)言和培養(yǎng)語(yǔ)感的重要途徑。家長(zhǎng)可以給孩子準(zhǔn)備一些課外書(shū)籍和課外名著，以便于孩子能學(xué)習(xí)到更多的課外知識(shí)。可以讓孩子每天朗誦一篇提高孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力，孩子朗誦的時(shí)候家長(zhǎng)要陪同并認(rèn)真聽(tīng)取，和孩子參與其中。同時(shí)朗讀要做到吐字清晰，節(jié)奏停頓合理，要有抑揚(yáng)頓挫的韻律美。

初中語(yǔ)文基礎(chǔ)差怎么補(bǔ)

1、了解自己的薄弱環(huán)節(jié)

在想方法解決這個(gè)問(wèn)題之前，學(xué)生首先要弄明白一件事，那就是自己的基礎(chǔ)薄弱點(diǎn)究竟在哪些板塊。正所謂“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，我們可以將近期的綜合試卷整理出來(lái)，按照相應(yīng)的題型分類總結(jié)自己的易錯(cuò)題，最少我們要對(duì)自己的基礎(chǔ)掌握情況有一定的認(rèn)知，然后針對(duì)性解決。

2、制定合理的計(jì)劃

對(duì)于初中的學(xué)生來(lái)說(shuō)，完全可以做中考題了，要想盡快提高這方面的成績(jī)，沒(méi)有一定的刷題量是不可能提高的，另外錯(cuò)題本和分類歸納本的整理也是建立在一定量的刷題基礎(chǔ)上的，不會(huì)做題不會(huì)查漏補(bǔ)缺，不去分類整理就不能達(dá)到提高成績(jī)的目的。

3、注重系統(tǒng)的學(xué)習(xí)

初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)就要把教材掌握和利用好，形成較為完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。完整的知識(shí)系統(tǒng)需要靠自己的努力、老師的引導(dǎo)、同學(xué)的切磋，形成對(duì)教材的整體認(rèn)識(shí)，這樣才能把握住其中的思想和內(nèi)容。

4、養(yǎng)成練后反思的習(xí)慣

在讀書(shū)和學(xué)習(xí)過(guò)程中，尤其是復(fù)習(xí)備考過(guò)程中，每個(gè)同學(xué)都進(jìn)行過(guò)強(qiáng)度較大的練習(xí)，但做完題目并非大功告成，重要的在于將知識(shí)引申、擴(kuò)展、深化。因此，反思是解題之后的重要環(huán)節(jié)。一般說(shuō)來(lái)，習(xí)題做完之后要及時(shí)的反思，問(wèn)自己怎樣做出來(lái)的？