中學(xué)生罵臟話老師怎么教育 該如何管教

當(dāng)面對中學(xué)生罵臟話時(shí)，老師可從多方面著手。要及時(shí)制止，明確告知此舉不當(dāng)；私下與學(xué)生溝通，了解背后原因，給予引導(dǎo)。還能組織主題班會(huì)，討論文明用語，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)危害；和家長保持聯(lián)系，家校合作，營造文明環(huán)境，督促學(xué)生改正。

中學(xué)生罵臟話老師該如何管教

及時(shí)制止與明確規(guī)則

一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生罵臟話，老師要第一時(shí)間制止。制止時(shí)態(tài)度需嚴(yán)肅，讓學(xué)生明白這種行為不被允許。同時(shí)，在班級里明確規(guī)定，罵臟話是違反班級紀(jì)律的行為，且強(qiáng)調(diào)文明用語的重要性，將此納入班級日常行為規(guī)范，多次重復(fù)強(qiáng)化，讓學(xué)生牢記。

私下溝通，了解原因

課后老師應(yīng)私下與罵臟話的學(xué)生單獨(dú)交流。以溫和的態(tài)度詢問其說臟話的原因，是情緒宣泄，還是受周圍環(huán)境影響等。若學(xué)生因和同學(xué)鬧矛盾情緒激動(dòng)而罵臟話，老師可引導(dǎo)他正確表達(dá)情緒，告訴他“我知道你很生氣，但罵臟話解決不了問題，我們換種方式說……”，幫助其找到合適的溝通方式。

開展主題教育活動(dòng)

老師可組織一場關(guān)于文明用語的主題班會(huì)。在班會(huì)上，先展示一些因不文明用語引發(fā)沖突的案例，引導(dǎo)學(xué)生討論罵臟話帶來的危害，如破壞友誼、影響班級氛圍等。接著，讓學(xué)生分組討論如何做到文明用語，每組推選代表分享。最后，全班共同制定文明用語公約，張貼在教室顯眼處，時(shí)刻提醒大家。

樹立榜樣與營造氛圍

在日常教學(xué)中，老師要時(shí)刻注意自己的言行，做到文明用語，為學(xué)生樹立良好榜樣。表揚(yáng)在文明用語方面表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，在班級營造文明禮貌的氛圍。當(dāng)看到學(xué)生禮貌地和老師、同學(xué)交流時(shí)，及時(shí)給予肯定：“你今天和同學(xué)交流時(shí)，用詞很禮貌，大家都要向你學(xué)習(xí)。”通過正面激勵(lì)，讓更多學(xué)生養(yǎng)成文明表達(dá)的習(xí)慣。

家校合作，共同監(jiān)督

老師要和家長保持密切聯(lián)系，告知家長學(xué)生在校罵臟話的情況，同時(shí)了解學(xué)生在家的語言習(xí)慣。建議家長在家也注重引導(dǎo)孩子文明用語，如發(fā)現(xiàn)孩子說臟話，及時(shí)糾正。家校形成合力，共同監(jiān)督學(xué)生，幫助其改掉罵臟話的不良習(xí)慣。

中學(xué)生說臟話的根源

中學(xué)生說臟話這一現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，讓不少老師和家長憂心忡忡。要有效解決這個(gè)問題，得深入了解其根源。

中學(xué)生正處于青春期，身心快速發(fā)展，情緒起伏較大，自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)，渴望獨(dú)立與被認(rèn)可。當(dāng)內(nèi)心的想法和需求得不到滿足，或是遭受挫折、壓力時(shí)，臟話就可能成為他們宣泄情緒的“出口”，考試失利、和同學(xué)鬧矛盾后，一句臟話仿佛能暫時(shí)排解心中的郁悶。

家庭環(huán)境是重要因素。若家庭成員日常交流頻繁使用臟話，孩子耳濡目染，會(huì)覺得這是正常表達(dá)。有些家長在爭吵或情緒激動(dòng)時(shí)臟話脫口而出，孩子自然容易效仿。另外，過度溺愛或過于嚴(yán)厲的家庭教育方式，都可能使孩子產(chǎn)生叛逆心理，以說臟話來表達(dá)反抗。

同伴影響不容小覷。中學(xué)生十分看重同伴關(guān)系，為融入某個(gè)群體，他們會(huì)不自覺模仿同伴行為。當(dāng)周圍同學(xué)把說臟話當(dāng)作“潮流”、當(dāng)作彰顯個(gè)性或表示友好的方式，即使原本不說臟話的孩子，也可能跟風(fēng)，以免被孤立。

再者，當(dāng)今社會(huì)信息繁雜，網(wǎng)絡(luò)、影視、游戲等媒體充斥大量臟話內(nèi)容。中學(xué)生好奇心強(qiáng)、辨別力弱，在接觸過程中，容易受到不良影響，將這些粗俗語言吸納進(jìn)自己的表達(dá)體系，還可能誤以為是“時(shí)尚”“酷”的表現(xiàn)。