每天按照在校期間的周課表,語、數、英每天都要安排時間,理、化、生、政、史、地六科則宜交替安排學習。如是針對薄弱的“瘸腿學科”或薄弱學科的薄弱章節強化復習,也應交叉進行,每天最少安排三個科目學習,否則一科學習時間過長會思維疲憊,影響效率。
提起過去的這學期,要用一個字來概括,肯定非“忙”莫屬,因為忙而累、而亂。忙是因為高一年級課程多、難度大、進度快,無力應付。那么,何不利用假期這難得的機會,把下學期課程自學起來呢?
建議大家扎實學、深入學,力求掌握百分之七十的內容。如果這個目標達到,新學期你將一舉擺脫被動追趕的局面,而會有很大的主動性。
自學要有計劃,重點是數學,理科生肯定還有理化。要有學習筆記,要輔之以必要的練習,因為這是自學,而非隨意翻翻書。
至于復習,建議全力以赴關注弱科,采取集中學習的方式非常有必要。復習要充滿信心,過于消極則無助于確保效率。
1合理安排學習時間
根據學校每周的課表,每天安排語文、數學、英語,物理、化學、生物、政治、歷史、地理交替安排。如果是為薄弱的“跛腳學科”或薄弱學科的薄弱章節加強復習,還應交叉進行,每天至少要安排三門學科,否則一門學科學習時間過長,就會思維疲勞,影響效率。學習時,首先考慮用2-3周的時間整理上學期所學內容,比較筆記或教材目錄的順序,在心里復習課堂教學內容。還有什么沒有完全理解?主觀上忽略了哪些內容,沒有引起足夠的重視?如果有明顯的弱點,就要花更多的時間來填補空白,不要讓它發展,讓很多事情成為拖累未來前進的負擔。對于弱勢主體,我們應該多加注意,打下扎實的基礎,避免攻克疑難問題,否則會嚴重影響我們的信心。
2分析錯誤問題,找出不足,彌補不足
要根據試卷,特別是期末試卷,認真分析哪些題目失分,認真分析失分原因,總結出解題失誤的因素,搞清楚是不是知識不足,或解決問題時的思維偏差或不良習慣,從而做出有針對性的改進。如果能找出解決問題的規律、方法和技巧,規范答題過程,就能大大減少今后的非知識性錯誤。所有科目都將在假期布置家庭作業。完成家庭作業不是目的。它是根據作業或復習相應的課本來檢查和填補空白的基礎。如果你有自己無法解決的問題,不要忽視它們。你可以打電話給你的老師或同學。
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