進(jìn)入高中,雖說高中生可能思想仍不是非常成熟,但也邁開了成年的腳步,有很多事情高中生不再需要爸爸媽媽事無巨細(xì)的呵護(hù)。有些事情也需要自己拿主意,自己去考慮該怎么辦了。但這個年紀(jì)的孩子,實(shí)在是一個非常敏感的年紀(jì),有著成年人的某些思想,卻沒有成年人那般抗打壓的能力。
高中生已經(jīng)不是那個不論遇到什么事情都會回家找爸媽哭鼻子的孩子了,他們學(xué)會了隱藏情緒,學(xué)會了面對家人,只展示自己的優(yōu)點(diǎn)或值得驕傲的一面,學(xué)著把那些壓力也好情緒也罷,自己隱藏起來。時間久了,孩子的內(nèi)心一定會積存很多壞情緒,一旦得不到好的排解,一定會憋出很大問題的。家長這個時候不要窮追不舍問東問西,會讓孩子厭煩的。要盡可能的讓孩子自己主動說話,說什么都行,只要孩子愿意開口就可以。
雖說進(jìn)入高中,不少孩子個頭比自己爸媽的個頭還要高許多,可內(nèi)心依然是孩子氣的。生病時也會依賴媽媽的懷抱,難過時也需要家長的呵護(hù)和安慰。平日表現(xiàn)的再男子漢,再成熟,在自己最愛的親人面前,依然是個孩子。所以,當(dāng)孩子情緒不好的時候,只要孩子不反抗,適當(dāng)做一些和孩子親昵的行為,比如拉著孩子的手等,讓孩子有種可以依靠你的感覺。
1、高中與孩子平心靜氣地溝通。
對于孩子的教育,不能一味地管制,良好的溝通可以使教育事半功倍。強(qiáng)迫地要求孩子,處在叛逆期的他們反而會更加抵觸。要多引導(dǎo)孩子,讓他們說出自己的想法。有時候說出來就會輕松很多,可以轉(zhuǎn)移孩子學(xué)習(xí)上的壓力,也可以讓家長更了解孩子的情況,以便即使處理。
2、高中給孩子獨(dú)立的學(xué)習(xí)空間。
一味地補(bǔ)課請家教有時候并沒有多大用處。該教的老師都教過講過,然而每個人的接受能力不同,所以理解和運(yùn)用的快慢有差異。其實(shí)基本的知識點(diǎn)都在書上,給孩子空間讓他們認(rèn)真看書學(xué)習(xí),也是很有用的。
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高中告訴學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法,科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法能使學(xué)習(xí)成績事半功倍,學(xué)習(xí)成績提高了,自然覺得學(xué)習(xí)是一件有趣的事情,慢慢的也就喜歡學(xué)習(xí)了,...