高二成績(jī)不決定高三。學(xué)生高二的成績(jī)對(duì)高三可能有影響,如果高二的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)掌握很有可能高三成績(jī)下滑。但是,高二成績(jī)不會(huì)對(duì)高三起決定性作用,高二的成績(jī)也不能決定高考的成績(jī),高三腳踏實(shí)地去學(xué)習(xí)也能改變成績(jī)狀況。
高二成績(jī)對(duì)高三會(huì)有影響,但不會(huì)起決定作用,說(shuō)高二成績(jī)決定高三就有些夸張的成分了,其實(shí)對(duì)于想要在高三提高成績(jī)的差生來(lái)說(shuō),只要你肯付出努力,在高考中實(shí)現(xiàn)逆襲并不是一件難事。
高二和高三之間的過(guò)渡期這個(gè)階段的學(xué)習(xí)上對(duì)于高三學(xué)生來(lái)講還是比較重要的,高二升高三是一個(gè)非常重要的轉(zhuǎn)折時(shí)期,但是即使你高二成績(jī)不好,通過(guò)努力在高三還是有機(jī)會(huì)逆襲的,所以我們既要重視在高二升高三階段的學(xué)習(xí),即使成績(jī)差也不要?dú)怵H,畢竟那并不能決定你整個(gè)高三乃至高考的成績(jī)。
1、高三學(xué)習(xí)壓力大,任務(wù)重,很多學(xué)生喜歡把當(dāng)天沒(méi)解決的題留到第二天,往往越積越多。每天必須及時(shí)梳理題型,回顧做題本中的錯(cuò)題,才能高效復(fù)習(xí)。要學(xué)會(huì)自律,嚴(yán)格完成每天規(guī)定的計(jì)劃,不推到第二天。
2、高三對(duì)每個(gè)想要在高三提升成績(jī)的學(xué)生而言,扎實(shí)的基礎(chǔ)是必不可少的,只有基礎(chǔ)打得扎實(shí),在高三身體和精神的雙重壓力下,才能不掉隊(duì),甚至出現(xiàn)超越、翻盤(pán)的情況。
3、高三扎實(shí)的基礎(chǔ),雖然和初中的學(xué)習(xí)狀態(tài)有著很大的關(guān)聯(lián),但是,高一、高二更是尤為重要的。只要能在高一、高二更專(zhuān)注基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),哪怕成績(jī)只是中等,進(jìn)入到高三重新調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)和方法,依然能快速的突破在成績(jī)上也會(huì)重新找回優(yōu)勢(shì)。
可以的。我有個(gè)同學(xué)就是這樣的,但他是一個(gè)藝術(shù)生。你可以在努力一把,畢竟每個(gè)人都很向往大學(xué)生活。再堅(jiān)持努力這幾個(gè)月,熬過(guò)高三,熬過(guò)這段時(shí)間就好...
很多學(xué)生都在擔(dān)心,如果學(xué)考沒(méi)過(guò)影響高考怎么辦。其實(shí)學(xué)考沒(méi)過(guò)是可以報(bào)名高考的,只是因?yàn)槿绻麑W(xué)考沒(méi)過(guò)就拿不到高中畢業(yè)證,所以在報(bào)名的時(shí)候你的身份...
才高二,完全有可能。高二下學(xué)期應(yīng)該開(kāi)始一輪總復(fù)習(xí)了,高中沒(méi)有好好聽(tīng)過(guò)課那么一輪復(fù)習(xí)是你最好的打基礎(chǔ)的機(jī)會(huì),一輪復(fù)習(xí)就是把前面學(xué)過(guò)的知識(shí)全部細(xì)...
可以,如果高中生只是選擇輟學(xué),并且學(xué)校沒(méi)有注銷(xiāo)你的學(xué)籍的話(huà),那么,高中生可以選擇通過(guò)自學(xué)來(lái)參加高考,但是有一點(diǎn),就是在學(xué)校統(tǒng)一組織高考報(bào)名時(shí)...
高中自主招生指學(xué)校獨(dú)立組織考試,選拔具有學(xué)科特長(zhǎng)和創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生,高中學(xué)校按照考生所報(bào)志愿,在綜合素質(zhì)總體評(píng)價(jià)的結(jié)果原則上為B等級(jí)及以上...
高二學(xué)考如果沒(méi)有通過(guò),還可以繼續(xù)通過(guò)補(bǔ)考通過(guò),補(bǔ)考沒(méi)過(guò)也可以參加高考,高考一樣可以考大學(xué)。高中二年級(jí)的學(xué)業(yè)水平考試只是測(cè)試考生是否達(dá)到教學(xué)的...
提升50到100多分。這個(gè)成績(jī)段的同學(xué)基礎(chǔ)掌握不牢固,對(duì)于很多知識(shí)點(diǎn)掌握都模棱兩可,沒(méi)有具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃,也沒(méi)有什么定性,常常讓自己陷入“勞而...
首先大家要有信心,但不能太盲目地去學(xué)習(xí),而是有目的有計(jì)劃地安排好復(fù)習(xí)內(nèi)容,知道該如何下手學(xué)習(xí),怎么學(xué)習(xí)效率最高,如何逆襲成效最顯著。