合理用腦。所謂合理,一是要交替復習不同性質的課程,如文理交叉,歷史與地理交叉,這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制,有利于記憶能力的增強與開發;二是在最佳時間識記,一般應安排在早晨、晚上臨睡前,具體根據自己的記憶高峰期來選擇。
1、想提升高三成績,作業我們要認真對待。作業的的確確能提高我們的成績,一開始時,不要急忙去做,而要溫習老師上課所講的知識,再去做,磨刀不誤砍柴工的道理大家都懂,先溫習知識,再來做作業,這樣能提高速度,省的去翻書。
2、大多數同學在高三復習的時候會把大部分時間和精力放在學的比較好的科目上,希望自己能夠在好的科目上成績更為突出。但是仔細想想,就算某一科取得了滿分,最多也只能提升二三十分,而付出的努力相對來說就得非常大才行。所以高三復習的時候一定不能放棄任何一科,想要提高總體成績就得從所有科目下手,重點放在某一科上面效果是微乎其微的。
3、課堂上老師強調的都是一直以來大家的普遍問題和考試常見的知識點,跟隨老師的思路,才能知道自己復習的重點應該放到哪,應該怎么分配自己的時間。如果把老師講課的時間拿來刷題,那么就會錯過重點難點,搞不清易錯之處,對于提高成績不僅沒有幫助,還可能會導致成績下滑。同理,晚上熬夜學習,白天上課精力不夠,常常犯困,更是不可取。
(1)高三課前自覺預習。做到上復習課時重點、難點、弱點了然于胸。
(2)高三重視課堂效率。上課時要集中精力聽老師講的每一句話。課堂45分鐘損失了,課后90分鐘也補不回來。老師講的每一句話在考試中都可能起到作用。因此,課堂上一點也不能開小差。不僅僅是聽還要開動腦筋跟著老師的思路走,如果你能將老師的知識庫復制過來、能力庫遷移過來的話,應對考試會綽綽有余。
(3)高三重視課后練習。認真完成老師布置的作業,當天作業,必須當天完成,并對自己不熟悉的知識點尋找相應習題進行訓練。
(4)高三課后復習總結。不光是對所學內容進行溫習,還要對相近、相反、相關知識點進行比較和辨析。
(5)高三不懂就問能者。多錯幾題沒關系,但有什么問題,不要埋在心中,更不能置之不理,如果去問老師不僅能解決一道題,還可能解決你的一連串(一類)問題。
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