2017年大同市中考語(yǔ)文試題（word版,含答案）

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2017年大同市中考語(yǔ)文試題

一、語(yǔ)文試題讀·寫(xiě)（12分）

1.對(duì)聯(lián)是漢語(yǔ)獨(dú)有的文學(xué)形式，書(shū)法是民族文化的瑰寶，二者結(jié)合更有無(wú)窮的魅力。請(qǐng)賞析這副對(duì)聯(lián)，并用楷體將下聯(lián)正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)在田字格內(nèi)。（2分）

2.讀古詩(shī)文，將空缺處的原句書(shū)寫(xiě)在橫線(xiàn)上。（10分）

（1）晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，______________。（《黃鶴樓》崔顥）

（2）__________，陰陽(yáng)割昏曉。（《望岳》杜甫）

（3）______________，西北望，射天狼。（《江城子》蘇軾）

（4）不畏浮云遮望眼，_____________。（《登飛來(lái)峰》王安石）

（5）_______，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。（《山坡羊·潼關(guān)懷古》張養(yǎng)浩）

（6）水擊三千里，_________________。（《莊子》一則）

（7）茍全性命于亂世，______________。（《出師表》諸葛亮）

（8）霧凇沆碭，______________，上下一白。（《湖心亭看雪》張岱）

（9）杜牧在《赤壁》一詩(shī)中，以?xún)蓚€(gè)美女象征國(guó)家的命運(yùn)，以小見(jiàn)大的詩(shī)句是：______________,_______________。

參考答案：

（1）芳草萋萋鸚鵡洲　（2）造化鐘神秀　（3）會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月　（4）自緣身在最高層

（5）峰巒如聚　（6）摶扶搖而上者九萬(wàn)里　（7）不求聞達(dá)于諸侯　（8）天與云與山與水

（9）東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬

二、讀·思（38分）[來(lái)源:Z+xx+k.Com]

3.讀材料，找出表述有誤的一項(xiàng)（）（2分）

A.現(xiàn)在使用的漢子是從甲骨文、金文演變而來(lái)的。

B.甲骨文的“春”，寫(xiě)作“”，表示經(jīng)過(guò)了萬(wàn)物凋零的季節(jié)，陽(yáng)光普照，種子蘇醒破殼，扎根生長(zhǎng)，林野遍布新綠。

C.漢子的構(gòu)成方式有象形、指事、會(huì)意、形聲等，“春”和“洋”兩個(gè)字是形聲字。

D.隸書(shū)確定了漢字以水平垂直線(xiàn)條為基本元素的方形結(jié)構(gòu)

參考答案：C

4.讀語(yǔ)段，找出表述有誤的一項(xiàng)（）（2分）

人生有一首詩(shī)，當(dāng)我們擁有它的時(shí)候，往往并沒(méi)有讀懂它；而當(dāng)我們能夠讀懂它的時(shí)候，它卻早已遠(yuǎn)去。這首詩(shī)的名字叫青春。[來(lái)源:學(xué)|科|網(wǎng)]

青春是那么美好，在這段不可復(fù)制的旅途當(dāng)中，我們擁有獨(dú)一無(wú)二的記憶。（▲）它是迷茫的、孤獨(dú)的、不安的，還是歡騰的、熾熱的、激越的，它（▲）是最閃亮的日子。

雨果曾經(jīng)說(shuō)，誰(shuí)虛度了年華，青春就將褪色。是的，青春是用來(lái)奮斗的，不是用來(lái)?yè)]霍的。只有這樣，當(dāng)有一天我們回首來(lái)時(shí)路，和那個(gè)站在最絢爛的驕陽(yáng)下曾經(jīng)青春的自己告別的時(shí)候，我們才可能說(shuō)，謝謝你，再見(jiàn)。

A.結(jié)尾處“謝謝你，再見(jiàn)”中的“你”指的是“那個(gè)站在最絢爛的驕陽(yáng)下曾經(jīng)青春的自己”。

B.“青春是那么美好，在這段不可復(fù)制的旅途當(dāng)中，我們擁有獨(dú)一無(wú)二的記憶。”這句話(huà)中的“那么美好”和“獨(dú)一無(wú)二”兩個(gè)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)一致。

C.文中括號(hào)內(nèi)可填入的關(guān)聯(lián)詞依次是“不管”“都”。

D.“人生有一首詩(shī)，當(dāng)我們擁有它的時(shí)候，往往并沒(méi)有讀懂它；而當(dāng)我們能夠讀懂它的時(shí)候，它卻早已遠(yuǎn)去。這首詩(shī)的名字叫青春”這里運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象，耐人尋味。

參考答案：B

5.青春正是讀書(shū)時(shí)，經(jīng)典名著尤其值得一讀再讀。下面有關(guān)《西游記》的情節(jié)表述有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A.在斜月三星洞，菩提祖師給美猴王起名“孫悟空”。

B.唐僧西天取經(jīng)，出發(fā)時(shí)唐太宗送給他一個(gè)紫金缽盂，作途中化齋之用。

C.沙悟凈在流沙河拜唐僧為師，成為唐僧的三徒弟。

D.過(guò)火焰山時(shí)，豬八戒大戰(zhàn)紅孩兒，為最后降服紅孩兒做出很大貢獻(xiàn)。

參考答案：D

（二）

閱讀下面的選文，完成第６－７題。

重要的一手

一位大作家的弟弟，想學(xué)習(xí)哥哥寫(xiě)作的竅門(mén)。哥哥讓他一同出海釣魚(yú)。

釣了好多天的魚(yú)，弟弟煩了，問(wèn)哥哥：“你不是要教我寫(xiě)小說(shuō)嗎？可你一點(diǎn)都沒(méi)有教。”

“那現(xiàn)在開(kāi)始教吧。我問(wèn)你，你釣魚(yú)的時(shí)候，什么時(shí)候最激動(dòng)？”

“釣到大魚(yú)時(shí)。”

哥哥搖頭說(shuō)：“我的意思是，你釣到大魚(yú)的整個(gè)過(guò)程中，哪一會(huì)兒最讓你激動(dòng)？”

弟弟仔細(xì)回憶著。

哥哥啟發(fā)他：“你想想，是魚(yú)猛地一咬鉤子的時(shí)候，是往上拽的時(shí)候，還是把它裝到網(wǎng)里，它亂跳亂蹦的時(shí)候？”

弟弟想著，說(shuō)：“當(dāng)它咬到鉤子，魚(yú)線(xiàn)猛地繃緊。就在繃緊的那條線(xiàn)上，一溜水珠往下掉的時(shí)候，我最激動(dòng)。”

哥哥微笑著說(shuō)：“你懂得怎樣寫(xiě)作了。你就寫(xiě)最讓你激動(dòng)的那一溜水珠，寫(xiě)好寫(xiě)細(xì)，那是最扣動(dòng)心弦的一刻，抓住它，其余的也就好辦了。”

弟弟后來(lái)回憶說(shuō)：“哥哥教會(huì)了我最重要的一手．．．．．．。”

6.文中弟弟學(xué)到的“最重要的一手”指的是什么？（3分）

參考答案：寫(xiě)作時(shí)，要抓住最讓自己激動(dòng)的（最扣動(dòng)心弦的一刻），把它寫(xiě)好寫(xiě)細(xì)。

7.讀了這篇文章，同學(xué)們以“寫(xiě)作”為話(huà)題展開(kāi)了討論。

小宇說(shuō)：“生活是寫(xiě)作的源泉，多留心，多觀察，寫(xiě)作時(shí)才有話(huà)可說(shuō)。”

小雯說(shuō)：“在我看來(lái)，平時(shí)多讀書(shū)，寫(xiě)作時(shí)才能厚積薄發(fā)。”

小歡說(shuō)：“關(guān)鍵是要有真情實(shí)感，把心里想的自然而然地寫(xiě)出來(lái)，就是好文章。”

小玥說(shuō)：“我覺(jué)得寫(xiě)文章要有細(xì)節(jié)，如果寫(xiě)釣魚(yú)，就把那‘一溜水珠’寫(xiě)細(xì)了，這樣的文章肯定精彩。”

小靈說(shuō)：“好文章是改出來(lái)的。教育家葉圣陶說(shuō)過(guò)，要多念多改，作文進(jìn)步才快。”

請(qǐng)從以上對(duì)話(huà)中選擇你最認(rèn)可的一個(gè)觀點(diǎn)，圍繞這個(gè)觀點(diǎn)，寫(xiě)一段議論性的文字。（不少于100字）（10分）

答案解析：解答這道題，選取其中最認(rèn)可的一個(gè)觀點(diǎn)，談?wù)勀銓?duì)寫(xiě)作的看法和見(jiàn)解。回答此題，會(huì)用到議論文閱讀中論據(jù)和論證方法的知識(shí)內(nèi)容，在論述中如果能夠運(yùn)用一些引用論證或舉例論證會(huì)更好。

8.下列句中加點(diǎn)字讀音有誤的一項(xiàng)是(? ）。（3分）

A.窈窕（tiǎo）淑女，君子好逑（qiú）。（《詩(shī)經(jīng).關(guān)雎》）

B.手把文書(shū)口稱(chēng)敕（chì），回車(chē)叱(chì)牛牽向北。（《賣(mài)炭翁》白居易）

C.曲（qū）每奏，鐘子期輒（zé）窮其趣。（《列子》一則）

D.當(dāng)余之從師也，負(fù)篋（qiè）曳屣(xǐ)，行深山巨谷中。（《送東陽(yáng)馬生序》宋濂）

參考答案：C

9.下列句中加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是(? )。（3分）

A.菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。鮮，少。（《愛(ài)蓮說(shuō)》周敦頤）

B.一鼓作氣，再而衰，三而竭。鼓，擊鼓。（《左傳.曹劌論戰(zhàn)》）

C.食之不能盡其材。材，通“才”，才能。（《雜說(shuō)（四）》韓愈）

D.聞寡人之耳者，受下賞。聞，見(jiàn)聞，知識(shí)。（《戰(zhàn)國(guó)策.鄒忌諷齊王納諫》）

參考答案：D

10.下列翻譯有誤的一項(xiàng)是（）。（3分）

A.問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。（《桃花源記》陶潛）

（他們）問(wèn)現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過(guò)漢朝，更不必說(shuō)魏朝和晉朝了。

B.是亦不可以已乎？此之謂失其本心。（《孟子》三則）

這種做法不也是可以停止了嗎？這就叫做喪失了人所固有的羞惡廉恥之心。

C.不以物喜，不以己悲。（《岳陽(yáng)樓記》范仲淹）

不因外物而高興，不因自己而悲傷。

D.孔子云：何陋之有？（《陋室銘》劉禹錫）

孔子說(shuō)：有什么簡(jiǎn)陋的呢？

參考答案：C[來(lái)源:Z,xx,k.Com]

11.下列句子賞析有誤的一項(xiàng)是（）。（3分）

A.“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰”刻畫(huà)了瑯琊山春夏兩季景物的特征，對(duì)仗工整，語(yǔ)言精練。

B.“曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍”描寫(xiě)了傍晚和早晨時(shí)景物的靜態(tài)，傳達(dá)出生命的氣息。

C.“庭下入積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”用凝練的筆墨，點(diǎn)染出一個(gè)空明澄澈、疏影搖曳、亦真亦幻的美妙世界。

D.“楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪”寫(xiě)景兼點(diǎn)時(shí)令，選取隨風(fēng)飄散的楊花和啼聲如“不如歸去”的子規(guī)，含有漂泊之感、離別之恨。

參考答案：B

創(chuàng)業(yè)守成孰難

上①問(wèn)侍臣：“創(chuàng)業(yè)與守成②孰③難？”房玄齡曰：“草昧④之初，與群雄并起角力而后臣之⑤，創(chuàng)業(yè)難矣！”魏征曰：“自古帝王，莫不得之于艱難，失之于安逸，守成難矣！”上曰：“玄齡與吾共取天下，出百死，得一生，故知?jiǎng)?chuàng)業(yè)之難，征與吾共安天下，常恐驕奢生于富貴，禍亂生于所忽，故知守成之難，然創(chuàng)業(yè)之難，既已往矣⑥；守成之難，方當(dāng)⑦與諸公⑧慎之。”玄齡等拜曰：“陛下及此言⑨，四海之福也。”

注釋?zhuān)孩偕希褐柑铺凇＂谑爻桑菏貥I(yè)。③孰：哪一個(gè)。④草昧：未開(kāi)放，蒙昧。這里是“草創(chuàng)”“初創(chuàng)”的意思。⑤臣之:使天下人臣服。⑥既已往矣：已經(jīng)過(guò)去了。⑦方當(dāng)：正應(yīng)當(dāng)。⑧諸公：各位。公，尊稱(chēng)對(duì)方。⑨及此言：說(shuō)到這話(huà)。

12.查閱《古漢語(yǔ)常用子字典》“忽”的釋義有如下四項(xiàng)。文中：“禍亂生于所忽．”中“忽”的意思是（）（3分）

A.古代長(zhǎng)度單位，尺的百萬(wàn)分之一　　　B.快速

C.遼闊渺茫的樣子　　　　　　　　　　D.不注意，不重視

參考答案：D

13.文中魏征的進(jìn)言使唐太宗認(rèn)識(shí)到要（）（3分）

A.身先士卒　B.居安思危　C.從善如流　D.鐵面無(wú)私

參考答案：B

三、讀·寫(xiě)。（70分）

14.暑假期間，家住運(yùn)城的小慧一家要去呼和浩特看望朋友，他們打算采用自駕游的方式，邊走邊玩，右圖是小慧手繪的路線(xiàn)圖，請(qǐng)你仔細(xì)讀圖，并用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言對(duì)小慧一家的旅游路線(xiàn)加以說(shuō)明。（6分）

寫(xiě)作提示：1.說(shuō)明地點(diǎn)、方向、距離等信息；

2.80字左右。

答案示例：

示例1：從運(yùn)城向西北行駛300km到壺口瀑布；然后向東240km到臨汾；之后向北210km到太原，途中游覽平遙古城；接著從太原向東北240km到五臺(tái)山；然后向西北240km到大同；最后再向西北240km到呼和浩特。

示例2：從運(yùn)城向西北行駛300km到壺口瀑布；然后向東240km到臨汾；之后向北210km到太原，途中游覽平遙古城；接著從太原向東北240km到五臺(tái)山；最后向西北480km，途徑大同，到呼和浩特。

閱讀下面的選文，完成第15題。

總有些感恩有始無(wú)終

待在家里的那幾天，父親的臉笑成了一朵花，我卻犯了愁，一是連著幾日，我都沒(méi)有找到合適的養(yǎng)老院；二是我不知道怎樣跟父親提這樣的事情。

父親似乎看出我的顧慮，一再追問(wèn)，我被迫說(shuō)出此番回來(lái)的目的。

我說(shuō):“爸，我在北京的工作很穩(wěn)定，沒(méi)法回來(lái)陪你，但是，我的收入又不高，不能把你接到北京，所以，我想幫你找家養(yǎng)老院，你在那里生活，我也會(huì)放心一些。”我極盡誠(chéng)懇地說(shuō)著這一切，但心里明白，只是借口而已。父親聽(tīng)完，神情黯淡下來(lái)。

雖然我知道他不會(huì)和我一起去北京，他肯定舍不得離開(kāi)這個(gè)生活了一輩子的家，可他如果真要待在家里，我難免又會(huì)心煩。畢竟這是生我養(yǎng)我的父親，在他的生活快要不能自理的時(shí)候，我不允許自己不以為意。

沒(méi)想到，父親回過(guò)神來(lái)，笑著說(shuō)：“我覺(jué)得咱社區(qū)的那家就很好，我明天就搬過(guò)去。”

那家養(yǎng)老院，我考察過(guò)，環(huán)境太差，我于心不忍。父親固執(zhí)地開(kāi)始收拾一些生活用品，他一邊收拾，一邊喃喃自語(yǔ)：“去養(yǎng)老院好，去養(yǎng)老院好，去了，孩子也省心。”

看著父親在昏暗燈光下的佝僂的背影，我再也忍不住了，鼻子發(fā)酸，潸然淚下。但是很快，我就抹去腮邊的淚水，生活讓我只能這樣選擇。

那個(gè)晚上，父親的言語(yǔ)一直不多，他不停地?cái)[弄家里的物件，翻翻這個(gè)，動(dòng)動(dòng)那個(gè)，一副極其舍不得又無(wú)奈的表情。我不忍看下去，早早回到自己的房間。

那天晚上，我久久無(wú)法入睡，從門(mén)縫里鉆進(jìn)來(lái)的燈光告訴我，父親也是一夜未眠。夜晚那么漫長(zhǎng)，父親的嘆息聲，時(shí)不時(shí)地穿過(guò)厚厚的門(mén)板，沖擊著我的耳膜。[來(lái)源:學(xué)|科|網(wǎng)]

第二天一早，當(dāng)我腫脹著雙眼，出現(xiàn)在父親面前時(shí)，他一臉快樂(lè)的表情，仿佛從來(lái)就沒(méi)有傷感過(guò)，沒(méi)有失落過(guò)。

早餐是父親做的，煎蛋、豆?jié){，還有幾個(gè)熱乎乎的包子。我一眼便認(rèn)出那幾個(gè)包子是原來(lái)上中學(xué)時(shí)，校門(mén)口那家的。我非常喜歡吃他們家的包子，后來(lái)上大學(xué)，偶爾回來(lái)，父親一大早便騎上自行車(chē)，給我買(mǎi)回來(lái)。現(xiàn)在，父親老了，騎不動(dòng)車(chē)子了，一定是早上趕了好遠(yuǎn)的路才買(mǎi)回來(lái)的。

父親見(jiàn)我發(fā)愣，笑著說(shuō)：“快吃，快吃，一會(huì)兒涼了，我早上晨練，專(zhuān)門(mén)用保溫瓶給你帶回來(lái)的。”

最后，我把早點(diǎn)一掃而光。收拾完畢后，父親最后一次檢查家里，一路上，

父親一直走在前面，我看不到他的表情，但我能看到他的背影。想起年少時(shí)，父親第一次送我上幼兒園的情形。他一直把我抱在懷里，直到進(jìn)了幼兒園，才極其不舍地把我交給老師。初去的那幾天，我總是哭鬧，后來(lái)，父親把我送到幼兒園，他一直站在幼兒園的柵欄門(mén)外，看我在院子里玩耍。隔著柵欄門(mén)，看到父親，我再無(wú)懼怕，玩得非常開(kāi)心。現(xiàn)在，我依然清晰地記得那時(shí)的感覺(jué)。每天放學(xué)，我都渴望父親早些出現(xiàn)在幼兒園門(mén)口……

而此刻，父親就像一個(gè)孩子，我把他送進(jìn)養(yǎng)老院，他是否也會(huì)不適應(yīng)，是否也會(huì)想著有一天，我會(huì)出現(xiàn)在養(yǎng)老院門(mén)口，接他回家。

我再也忍不住了，淚如泉涌。正是眼前這個(gè)人，給了我一個(gè)家，陪著我漸漸長(zhǎng)大，我從背后抱著父親，開(kāi)始覺(jué)得我是那樣渺小、自私、卑鄙不堪。以前，父親有我有家，后來(lái)，我離他越來(lái)越遠(yuǎn)，現(xiàn)在，我竟然讓他連個(gè)家都沒(méi)有。想到這里，我忍不住失聲痛哭，父親一直沒(méi)有轉(zhuǎn)過(guò)身，但我感覺(jué)到手背上有父親掉落的淚。

我哽咽著說(shuō)：“爸，咱不去了，咱回家吧。”他拼命地點(diǎn)頭。

幾天后，我?guī)е赣H回了北京。我可以吃得差一點(diǎn)，穿得差一點(diǎn)，可是給了我生命、給了我家的這個(gè)男人，我再也不想讓他受半點(diǎn)委屈。自此以后，我會(huì)一直在父親身邊，站成一棵樹(shù)，開(kāi)滿(mǎn)一樹(shù)感恩的花，花葉不敗，感恩無(wú)終。

15.佳作欣賞課上，曉琦同學(xué)飽含深情的朗讀了《總有些感恩有始無(wú)終》，引得在場(chǎng)的同學(xué)紛紛落淚。

（1）文中畫(huà)線(xiàn)句“去養(yǎng)老院好，去養(yǎng)老院好，去了，孩子也省心”，樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)表現(xiàn)了父親此時(shí)復(fù)雜的心情。請(qǐng)用第一人稱(chēng)，以父親的口吻描寫(xiě)當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。（5分）

參考答案：我雖然很想和自己的孩子生活在一起，但是，我不能這么自私，只考慮自己的感受，不顧及孩子的想法，哎，不論如何，我都得去養(yǎng)老院，這樣，有養(yǎng)老院的人替孩子照顧我，孩子就可以安心上班了。我一定不能拖累孩子，妨礙孩子在事業(yè)上的發(fā)展，不能夠增加孩子的負(fù)擔(dān)，所以，為了孩子好，讓孩子省心，我一定得去養(yǎng)老院。

（2）這篇文章在材料選擇、結(jié)構(gòu)安排、語(yǔ)言表達(dá)、形象刻畫(huà)、情感體現(xiàn)等方面都有亮點(diǎn)，請(qǐng)自選角度，寫(xiě)一段賞析性的文字。（10分）

寫(xiě)作提示：①賞析時(shí)請(qǐng)避開(kāi)文中畫(huà)線(xiàn)句；

②不少于100字。

參考答案：從形象刻畫(huà)這點(diǎn)上進(jìn)行分析。文中通過(guò)簡(jiǎn)潔的故事內(nèi)容，以及樸實(shí)的語(yǔ)言描寫(xiě)，讓我們看到了一個(gè)深?lèi)?ài)孩子并且可以為多為孩子考慮的好父親，首先文中的父親為了減輕孩子的負(fù)擔(dān)，讓孩子省心，所以愿意答應(yīng)孩子要求去養(yǎng)老院獨(dú)自生活，可以看出他是一個(gè)多為孩子考慮的好父親，在這種情況下，父親為了讓自己的孩子吃上喜歡吃的包子，所以早早起床去給孩子買(mǎi)早餐，足以看出父親對(duì)孩子的深深的愛(ài)，最后，孩子愧疚于自己的這種做法，不送父親去養(yǎng)老院了。文中父親的這種做法，深?lèi)?ài)孩子并多為自己孩子考慮的無(wú)私品質(zhì)，深深感動(dòng)了我們每個(gè)人。

閱讀下面材料，完成第16題。

【患者自述】

我患高血壓已經(jīng)30多年，或許是“久病成醫(yī)”的緣故，去醫(yī)院看病的時(shí)候，我喜歡“指揮”醫(yī)生開(kāi)處方，回到家里不看說(shuō)明書(shū)，任意搭配使用藥品或者隨意加減藥品劑量。聽(tīng)人說(shuō)，服用利尿劑能降低血壓，于是我長(zhǎng)期服用可樂(lè)定加上利尿劑，并且還服用了硝本地緩釋片、卡托普利片、替米沙坦膠囊等，而且劑量很大。誰(shuí)知有一天，我突然感到天旋地轉(zhuǎn)，暈倒在地。幸虧當(dāng)時(shí)身邊有人，我被及時(shí)送到醫(yī)院。后來(lái)CT顯示，患有腦梗塞。原來(lái)是由于沒(méi)有按照說(shuō)明書(shū)規(guī)定，有藥劑量過(guò)大、品種過(guò)多，以致血壓過(guò)低造成的。

【醫(yī)生建議】

“藥能治病也能致命”，關(guān)鍵在于是否安全，合理使用藥品，而實(shí)際情況卻是很多人沒(méi)有認(rèn)識(shí)到不安全用藥的危險(xiǎn)性。

其實(shí)，閱讀藥品說(shuō)明書(shū)是幫助患者認(rèn)識(shí)和了解藥品的重要途徑。一些人在服藥前不看或看不懂藥品說(shuō)明書(shū)，給安全用藥帶來(lái)了隱患。

無(wú)論是處方藥還是非處方藥，服用前都應(yīng)該先看明白說(shuō)明書(shū)。尤其是非處方藥，人們自行購(gòu)買(mǎi)使用，并沒(méi)有醫(yī)生的指導(dǎo)，而藥品說(shuō)明書(shū)提供了指導(dǎo)用藥最重要的信息。通過(guò)它可以了解藥品的功能、主治（適應(yīng)癥）、用法用量、注意事項(xiàng)等。按照說(shuō)明書(shū)用藥，才能達(dá)到安全有效地治療和緩解一些常見(jiàn)病癥的目的。

【專(zhuān)家提醒】

藥品說(shuō)明書(shū)是由國(guó)家食品藥品監(jiān)督管理局認(rèn)真批準(zhǔn)的，具有法律效應(yīng)的藥品使用說(shuō)明文件，一個(gè)字、一個(gè)符號(hào)都不能擅自改動(dòng)。

任何人使用使用藥品都必須以藥品說(shuō)明書(shū)為依據(jù)，出現(xiàn)醫(yī)療糾紛的時(shí)候，藥品說(shuō)明書(shū)是打官司的依據(jù)。

據(jù)調(diào)查，不讀藥品說(shuō)明書(shū)是造成藥品不良反應(yīng)的主要原因。有些患者不讀說(shuō)明書(shū)，按照以往的習(xí)慣用藥；有些患者服藥受到親戚朋友的影響，聽(tīng)親戚朋友推薦用藥；還有一些人不看藥品說(shuō)明書(shū)的用法用量、注意事項(xiàng)，隨意增藥或減藥，稍有好轉(zhuǎn)就停藥或頻繁更換藥品。這些行為都有潛在風(fēng)險(xiǎn)。所以必須加大宣傳力度，使人們養(yǎng)成服藥前讀藥品說(shuō)明書(shū)的習(xí)慣。

【漫畫(huà)天地】

16.在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，同學(xué)圍繞“吃藥不能自作主張”搜集并整理了以上材料。

（1）【漫畫(huà)天地】的三幅圖，揭示了某些藥品說(shuō)明書(shū)存在哪些問(wèn)題？（4分）

答案示例：某些藥品說(shuō)明書(shū)內(nèi)容太專(zhuān)業(yè)，不易理解；某些藥品說(shuō)明書(shū)的字太小，不易辨認(rèn)；某些藥品說(shuō)明書(shū)的語(yǔ)言表述不清楚，給服藥帶來(lái)困難。

（2）你參加學(xué)校所在社區(qū)召開(kāi)的“醫(yī)療與健康”座談會(huì)。會(huì)上阿姨說(shuō)：“吃藥還得看說(shuō)明書(shū)，太麻煩了。比如那些不用處方就能買(mǎi)得常用藥，憑經(jīng)驗(yàn)吃就沒(méi)問(wèn)題。”其他人也紛紛點(diǎn)頭。你要向劉阿姨及在場(chǎng)的居民宣傳閱讀藥品說(shuō)明書(shū)的重要性，請(qǐng)你把要說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)。（10分）

寫(xiě)作提示：①?lài)@話(huà)題，從以上材料中篩選有用信息；②思路清晰；③語(yǔ)言得體；④100—150字。

答案示例: 大家好，我來(lái)和大家說(shuō)說(shuō)“閱讀藥品說(shuō)明書(shū)的重要性”。不論是處方藥還是非處方藥，閱讀藥品說(shuō)明書(shū)都是很有必要的。首先，藥品說(shuō)明書(shū)提供了指導(dǎo)用藥最重要的信息，只有按照說(shuō)明書(shū)用藥，才能治療和緩解病癥。其次，當(dāng)出現(xiàn)醫(yī)療糾紛的時(shí)候，藥品說(shuō)明書(shū)是打官司的依據(jù)。最后，為了我們的生命安全和法律權(quán)力，我們應(yīng)該讀懂藥品說(shuō)明書(shū)。

17.有人說(shuō)，生活是一次次的相遇，是一場(chǎng)場(chǎng)的別離。其實(shí)在成長(zhǎng)的路上，總有些東西一直陪伴著你，支撐著你，給你啟迪，給你鼓勵(lì)；也許是一句貼心的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)理解的眼神；也許是一束溫暖的陽(yáng)光，一顆無(wú)名的小草……

請(qǐng)以“________一直都在”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。（35分，含書(shū)寫(xiě)分5分）

寫(xiě)作提示：①將題目補(bǔ)充完整；②除詩(shī)歌外，文體不限；③避開(kāi)真實(shí)的人名、地名、校名；④書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面整潔。[來(lái)源:Z+xx+k.Com]