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        家庭50種獎勵孩子的方法

        2020-10-18 15:16:07文/董玉瑩

        怎么獎勵孩子才能起到事半功倍的效果呢?本文整理了50種方法,供參考!

        50種獎勵孩子的方法

        獎勵孩子的方法

        1.豎起大拇指。

        2.你現在走對了。

        3.你為此努力了。

        4.聽到你說自己的感受,太好了。

        5.哦,結果很好。

        6.這一切進展順利。

        7.我為你今天的工作方式感到驕傲。

        8.你就快明白了。

        9.這是你做過最好的事情。

        10.在那個問題中,你保持冷靜了。

        11.就這樣做!

        12.現在你明白了!

        13.這是一個相當大的進步。

        14.我知道你能做到。

        15.祝賀你。

        16.我喜歡聽你說話。

        17.你真是個超級巨星。

        18.你已經解決了這個問題。

        19.繼續努力,你就快做到了!

        20.現在你得到它了。

        21.你的大腦一定在努力工作,你很快就明白了。

        22.我打賭,你會為自己感到驕傲。

        23.再來一次,你會得到它。

        24.好主意!

        25.你真了不起!

        26.出色的團隊合作!

        27.現在沒有什么能阻止你。

        28.你的創意如此優秀。

        29.這就是方法。

        30.聳人聽聞!

        31.你一定在練習。

        32.你處理得很好。

        33.我喜歡你的想法。

        34.很好的回憶。

        35.你知道該怎么做!

        36.你真的堅持住了這一點。

        37.你表達得很好。

        38.你做到了!

        39.我知道你們倆可以一起解決。

        40.你出色地表達了自己的感受。

        41.我知道這很難,但你快做到了。

        42.問題解決得太棒了!

        43.我喜歡聽你說想法。

        44.我知道這對你來說很難,但是你保持了冷靜。

        45.是的!

        46.看看你們是多么地互相幫助啊。

        47.因為你們一起工作,所以你們完成得更快。

        48.你一直在努力!

        49.很棒的嘗試!

        50.你是一個創造性的思想家。

        獎勵孩子最好的方法是什么

        第一,少獎為佳

        適當時候、適當次數的獎勵,就相當于給發動機加油,可以起到很好的作用,但切不可太濫。獎的頻率太高,其刺激作用就會逐步下降,要想發揮其作用,就必須不斷加碼,以滿足孩子迅速擴張的胃口。而更為嚴重的是會引導孩子為了得到獎勵而學習,不能產生真正的動力。因此,在滿足孩子必需的學習用品和生活需要的前提下,要逐步減少獎勵的次數,最佳境界就是沒有獎勵。

        第二,獎態度不獎分數

        大多數家長是以分數或者名次來設定獎項和決定是否獎勵,其實最好的方法是根據孩子的學習態度進行獎勵。因為從長遠看,態度和努力的程度比一兩次的分數更重要。而且考試會有很多不確定因素,如卷子的內容對每個人的適應性,孩子復習題目的”機遇”性等,所以并不能真正反映其學習的努力程度和效果。用分數和名次作為獎勵的標準,有可能出現孩子已經非常努力,但因為一些偶然因素而沒有達到設定的獎勵目標,結果反而會打擊孩子的學習積極性。

        第三,一諾千金

        如果和孩子有了約定,比如有的家長是定考多少分,有的家長是定考到第幾名,就一定要兌現。如果孩子達到了約定的要求,就要堅決獎勵,做父母的不兌現自己的承諾,就會嚴重挫傷孩子的學習熱情,更為嚴重的是給孩子樹立了言而無信的榜樣。如果孩子沒有達到設立的目標,也不可遷就,形成討價還價的習慣。與其怕影響孩子的情緒而改變初衷去遷就他,還不如沒有這樣的約定。

        第四,獎品適當,價值適中

        獎勵的價值不要太高,其價值和獎品要與孩子的年齡、取得的成績等等相適應。有些家庭由于形成了獎勵并不斷加碼的習慣,常常給孩子價值過高和不適當的獎勵,那樣反而會害了孩子。比如有的家長因為孩子某次考試滿分,就給孩子買電腦買游戲機,結果孩子玩物喪志。

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