2018年太原市中考語文模擬試題（word版，含答案）

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2017年太原市中考語文模擬試題

　　一、語言知識及其運用(12分，每題2分)

　　1.下列字形和注音全部正確的一項是(　　)

　　A.蟠龍(pán) 冥思遐想 談笑風生 睡眼惺忪 剽竊(piāo)

　　B.提防 (dī) 心無旁騖 襁褓(qi?ng) 再接再勵 竟賽

　　C.卷帙(zhì) 淋漓 莘莘學子(shēn) 錚嶸 聲名鵲起

　　D.嗔怒(chēn) 欣欣向榮 憎惡(zēng) 言簡意賅(gāi) 聒躁

　　2.下列各句中劃線的成語使用不恰當的一句是(　　)

　　A.這是中考數學最后一題，面對這道復雜的數學題，李明一籌莫展，不知該從何做起.

　　B.今年憑《太陽的后裔》和《善良的男人》等熱播劇成功“霸屏”的韓國演員宋仲基，成了炙手可熱的明星人物.

　　C.中國銀監會稱，隨著樓市和股市的持續低迷，投機性房產的風險也與日俱增.

　　D.自從教育部“普及校園足球”的政策出臺后，山西古縣的校際足球聯賽就開展得如火如荼.

　　3.下列各句中，沒有語病、表意正確的一句是(　　)

　　A.在貴重物品展覽期間，如何防止貴重展品免遭盜竊或搶劫，是組織者深感頭痛的事.

　　B.在金融危機的沖擊下，使我市各中小型企業面臨前所未有的挑戰.

　　C.天漸漸轉暗，墨似的烏云和傾盆大雨頓時從空中傾瀉下來.

　　D.青少年是上網人群中的主力軍，但最近幾年，在發達國家中60歲以上的老年人也紛紛“觸網”，老年“網蟲”的人數激增.

　　4.下列句子組成語段順序排列正確的一項是(　　)

　?、俸孟裼肯蛳娜蘸┑某彼?，處處都可以聽到 VR 技術的時代已經來臨的消息。

　?、趧摌I者在談它，投資人在談它，普通大眾也開始聽聞它，了解它。

　　③如你所見，就連這個高考作文題也在談論虛擬現實。

　?、艿夹g上已無太多障礙，也就是說，一個真正的虛擬時代，可能不會馬上來臨，但腳步已近。

　?、菀晕覍R行業的粗淺認識，不管是醫用直播，又或者是 NBA體育賽事，材料所提到的許多應用確實已經變為現實，盡管在應用層級上還有這樣那樣的問題。

　　A.①②③⑤④ B.①②③④⑤ C.⑤①②③④ D.⑤①④②③

　　5.下面與畫線句子表意最相近的一項是(　　)

　　紀念楊絳，難道不可以理直氣壯?崇拜文化，尊敬文化人，是我們這個古老民族世代相傳的寶貴遺產，烙在我們每個中國人的基因里。

　　A.可以理直氣壯 B.不該理直氣壯

　　C.可以理直氣壯嗎 D.難道不可以不理直氣壯

　　6.下面作為新聞標題最恰當的一項是(　　)

　　2016﹣06﹣08 騰訊新聞 張越

　　四川省南充市順慶區一家酒店的工作人員在“高考房”門外張貼祝福話語。高考臨近，四川省南充市一些考點附近的“高考房”悄然走俏。不少賓館將考生房間精心布置，還推出“高考營養套餐”、“高考綠色通道”等服務。

　　A.賓館貼心服務高考生 B.南充全民備戰高考

　　C.“高考房”走俏，花樣百出 D.酒店賓館高考送祝福

　　二、古詩文閱讀與積累

　　7.閱讀下面古詞，完成下列各題。

　　杳杳寒山道

　　寒 山①

　　杳杳②寒山道，落落③冷澗濱。

　　啾啾④常有鳥，寂寂更無人。

　　淅淅風吹面，紛紛雪積身。

　　朝朝不見日，歲歲不知春。

　　【注釋】①寒山：寒山是貞觀時代的詩僧。長期住在天臺山寒巖，詩就刻寫在山石竹木之上。②杳杳：形容山路深暗幽遠。③落落：形容澗邊寂寥冷落。④啾啾：形容鳥兒凄厲的叫聲。

　　(1)下列對詩的內容理解有誤的一項是

　　A.這首詩主要寫天臺山寒巖一帶的自然風景，通篇以“寒”字貫穿，浸透了寒意。

　　B.詩的首聯寫“寒山”“冷澗”，一開始就把讀者帶進一個冷森森的境界，頓覺寒氣逼人。

　　C.詩的第三聯寫山中氣候，用風寒的凜冽寫出環境的冷峻。

　　D.詩的尾聯表現了詩人超然物外的熱情如火的心境。

　　(2)下列對詩的賞析不正確的一項是

　　A.詩的第二聯以動襯靜，即以輕細的鳥鳴聲反襯四周的幽靜冷寂。

　　B.“杳杳”具有幽暗的色彩感;“落落”具有悠遠的時間感;“淅淅”寫風的動態感;“紛紛”寫雪的飛舞狀。

　　C.詩的最后兩句與唐代詩人太上隱者《答人》的“山中無歷日，寒盡不知年”有異曲同工之妙，流露出詩人淡出紅塵、超然物外的情趣。

　　D.全詩運用以景物渲染氣氛、以氣氛烘托心情的表現手法，同時大量使用疊字，使詩篇富于一種特殊的音樂美。

　　8.閱讀下面文言文，完成下列各題。

　　齊威王召即墨大夫①

　　齊威王②召即墨③大夫，語④之曰：“自子之居即墨也，毀言⑤日至。然吾使人視即墨，田野辟，人民給，官無事⑥，東方以寧;是子不事吾左右以求助也!”封之萬家⑦.召阿⑧大夫，語之曰：“自子守阿，譽言日至。吾使人視阿，田野不辟，人民貧餒⑨.昔日趙攻鄄⑩，子不救;衛取薛陵，子不知;是子厚幣事吾左右以求譽也!”是日，烹阿大夫及左右嘗譽者。于是群臣聳懼，莫敢飾詐務盡其情齊國大治強于天下。

　　【注】①選自司馬光《資治通鑒?周記一》.②齊威王：戰國時齊國國君。③即墨：齊國的城邑。④語：對……說。⑤毀言：指責。⑥無事：百姓富足，偷、搶的少，打官司的少，因此官吏清閑無事。⑦封之萬家：用一萬家的賦稅封賞給他。⑧阿：齊國的城邑。⑨餒：饑餓。⑩鄄：衛國的城邑，后來歸屬齊國。薛陵：齊國的城邑。厚幣事：豐厚的財貨侍奉。烹：古代的一種酷刑。

　　(1)解釋下列加點的詞。

　?、偃嗣窠o②田野辟

　　(2)用現代漢語翻譯下列句子。

　?、偈亲硬皇挛嶙笥乙郧笾?

　　②昔日趙攻鄄，子不救;衛取薛陵，子不知。

　　(3)用“/”為下面的句子標出朗讀停頓。

　　莫 敢 飾 詐 務 盡 其 情 齊 國 大 治 強 于 天 下。

　　(4)“齊國大治，強于天下”和齊威王對即墨大夫、阿大夫的處理有沒有關系?談談你的看法。

　　9.默寫下列詩句。

　　①曉戰隨金鼓，　　。(李白《塞下曲六首(其一)》)

　?、凇　。圃嘧R燕歸來。(《浣溪沙》)

　　③剪不斷，理還亂，是離愁。　　。(李煜《相見歡》)

　?、堋　?，春風不度玉門關。(《　　》王之渙)

　?、菔V蒿滿地蘆芽短，　　?！短K軾《惠崇<春江晚景>》

　　⑥蒹葭蒼蒼，　　。所謂伊人，在水一方。(《蒹葭》)

　?、唏厚皇缗?，　　。(《關雎》)

　　⑧　　，望峰息心;經綸世務者，　　。《與朱元思書》

　　三、現代文閱讀

　　10.閱讀下文，完成題目。

　　稻草的姿勢

　　樊建軍

　　①我熟悉稻草的姿勢，就像熟悉父親的姿勢。父親的姿勢是勞累壓彎的弓形，稻草的姿勢也是弓形，不過是谷粒墜彎的弓形。相同的生活表面透視著相同的生活本質，我就是父親枝頭的一粒稻谷，父親的脊背因我而彎曲。因此，有時候我會暗暗擔心自己被田野遺棄，被父親遺棄。

　?、趶男r候到現在，我都習慣于在田野上漫步，并樂此不疲。我行走于稻田的中央，聽蛙的鳴叫、土狗子的吟唱，看陽光在稻穗上燃燒的樣子。有時，我會在一塊稻田邊靜立著，為它的飽滿和慈愛而感動。我曾多次幻想，自己就是一株水稻，在屬于自己的田園默守著自己樸素的夢想。

　?、凼斋@過后的田野空曠、寂靜，它的博大、孤獨、悲愴，徹底在那一刻裸露。似乎土地沒有邊緣，樹沒有葉子，眼睛里沒有綠色。了無生機的曠野里，我走動著，來來去去，像一陣風，更像一個飄浮的夢。

　?、茉谕砬锏狞S昏里，稻草變換了一種姿勢，散落在空蕩的田野里。父親把散亂的稻草扎成一小捆一小捆，樹在田野上，田野上便突然多了一群調皮的娃兒。一個農人，一群稻草，那樣忘情地嬉戲著，有關稻草的片斷，不知不覺生動起來。好像起風了，父親又把那一個個樂不思歸的娃兒喚攏來，聚集起來。還有一些亂蓬蓬的稻草睡在泥地里，父親便劃燃一根火柴，點燃一根紙煙，然后把那火光隨手扔在稻草上。頃刻，那火光便輝煌起來，就像一顆跳動的心臟。那是鄉村的心臟呵!

　?、菥驮谖页翍俚臅r候，冬天悄然來臨。在雪沒有降落之前，我就倚在稻草樹下，眺望沉寂的田野。有時我也會用稻草將自己徹底覆蓋，體會稻草賜予的溫暖和舒適。幾只麻雀棲在稻草上，尋找一?；蛘邇闪９任?。有幾只老鼠從稻草中鉆出來，同我一樣享受著爛漫的陽光。一頭老黃牛臥在不遠處的稻草上，靜靜地反芻著稻草的滋味。我沒有動，我也不想驚動它們，此刻我和它們共享著稻草的恩惠，感動在同一個家園。

　　⑥我同樣沉醉雪后的田野。在雪野中行走，我會拋卻秋日里那種孤獨的沉思，心情就像美麗的雪瓣一樣飄揚起來，自由地做著純潔的遐想。那被雪覆蓋的稻草堆就像一座座童話中的小木屋，我知道，那里面肯定有著不曾謀面的朋友，靜靜地站在窗前，欣賞著這壯美的雪景。我真想走上前去，同它們握手，互致問候。但是，我怕它們不喜歡我的腳印，特別是不喜歡我踩破它們窗前的那片雪景。我更擔心自己不小心踩破了它們的憧憬和夢想，那就真是罪過了。我只能在遠處站著，凝望那些童話的小屋，為稻草優美的姿勢而顫栗，為它們和諧相處而祝福。

　　⑦而現在，在又一個冬天快要到來的時刻，我靜坐于斗室之間。稻草、火光、灰燼、雪、童話的小屋，一次次覆蓋我的想象。特別是回想起那片絢爛的火光，內心就會充滿刻骨的溫暖。在命運的晚秋季節，能有一片溫暖來烘干濡濕的靈魂，那是一件多么幸運的事情。也許有一天我會迷失于那條回鄉的路，那就順著稻草走吧，順著稻草佇立的原野走吧，稻草是我永恒的路標。

　　(選自《中學語文?學生版》2014年10期，略有刪改)

　　(1)文章線索有著串聯全文、貫通文脈的作用。縱觀全文，貫穿本文的一條敘事線索是什么?請指出并說明理由。

　　(2)第③段描寫了什么內容?是否背離標題“稻草的姿勢”?為什么?

　　(3)文章第⑥段畫線句在語言上有什么特色?請簡要分析。

　　在雪野中行走，我會拋卻秋日里那種孤獨的沉思，心情就像美麗的雪瓣一樣飄揚起來，自由地做著純潔的遐想。

　　(4)認真閱讀【甲】【乙】兩個片段，并聯系片段所在的文章，試從情感的角度比較【甲】【乙】兩個片段的相同點和不同點。

　　【甲】就在我沉戀的時候，冬天悄然來臨。在雪沒有降落之前，我就倚在稻草樹下，眺望沉寂的田野。有時我也會用稻草將自己徹底覆蓋，體會稻草賜予的溫暖和舒適。幾只麻雀棲在稻草上，尋找一?；蛘邇闪９任?。有幾只老鼠從稻草中鉆出來，同我一樣享受著爛漫的陽光。一頭老黃牛臥在不遠處的稻草上，靜靜地反芻著稻草的滋味。我沒有動，我也不想驚動它們，此刻我和它們共享著稻草的恩惠，感動在同一個家園。

　　(樊建軍《稻草的姿勢》)

　　【乙】人，本是自然界的一部分，但人們仿佛走進了一個怪圈，一個悖論：一方面，人用自己的雙手創造了輝煌的物質文明，同時，因為物質文明的高度發達，又日漸與自然界相分離，于是，人們在精神上便有了一種失落感。那一年，我去內蒙古草原參加一個筆會，當汽車進入茫茫草原的深處時，但見草原無際與長天相連，天地相接處，依稀傳來牧羊人的歌聲，一群群綿羊在藍天下移動，分不清哪是白云，哪是羊群。遠離了車流、高樓和霓虹燈的我們，竟情不自禁地趴在地上，大聲喊著：“我回來了!”

　　(杜衛東《明天不封陽臺》)

　　11.閱讀《幾何驚夢》，完成下列各題。

　　幾何驚夢

　　席慕容①

　　①總是會做這樣一類夢：知道這一堂要考試，但就是找不到自己的教室;要不然就是進了教室，把書拿出來，卻發現上面的字一個也看不懂……醒來的時候常常發現整個人緊張的都僵住了，非要深呼吸幾次才能好轉。然后自己就會在床上笑起來，慶幸自己終于長大了。

　?、诮K于長大了，要上數學課、生物課的時代，我終于不必再回去了。初中二年級，我轉學到北女二中②，開始了我人生中最艱難困苦的日子。小學時代我的算術還算可以，可是，進了中學后，數學老師教的東西，我沒有一樣懂的。

　　③那是一種很不好受的滋味，老師在臺上滔滔不絕，同學在臺下聽得興趣盎然，只有我一個人，怔怔地坐著，前面擺了一本“天書”。我努力想看、想聽，可是怎么也進不到那個世界里。我唯一能做的，就是用一支筆在“天書”上畫圖。一個學期下來，畫出一本滿滿的都是圖畫的幾何或者代數，讓我的補習老師嘆為觀止。他拿了一本回去給他的同學看，隔了快二十年的時間，還有人記得我的名字，還會跑來告訴我，他們當年曾經欣賞過我的數學課本。

　　④當然，在二十年后相遇時，提起這些事情實在是值得開懷大笑一場的。不過，那個時侯，可是完全不一樣的。

　?、菰谀莻€時候，數理科成績好的，才能成為同學羨慕的好學生。記得有一次，我得了初三國文閱讀測驗第一名。公布名字出來，物理老師來上課的時候，就用一種惋惜的口吻說：“可惜啊!國文那么通，怎么物理那么不通呢?真可惜啊!”他一面笑一面搖頭。同學們都回過頭來，對我一面笑一面搖頭。

　?、蘅墒?，有一次就不是這樣的。

　　⑦那一次，也是全班同學都回過頭來對著我看。我的座位是最后一排靠窗邊的一個位子。數學老師宣布全班上一次月考的成績和平時分，老師問我：“席慕容，你知道你得了幾分嗎?”全班同學一起回過頭來盯著我，我整個人都僵住了，硬著頭皮小聲地回答：“不知道”。

　　⑧“讓我告訴你，月考零分，平時零分?！?/p>

　?、狯畷r間，四十多個人的目光里，那種不屑，那種恥于與我為友的態度，都很明顯地表現出來了。對于一個十二三歲的女孩來說，實在是需要一點勇氣才能面對那樣一種困境的。但奇怪的是，本該流淚的我那時沒有流一滴淚，只是低下頭來等著那一剎那過去，等著讓時間來沖淡一切、補救一切。

　?、獗砻嫔希兆邮且惶焯斓剡^去了。而到了夜晚，冰冷的夢境從此一次次地重演，把我拉進最黑暗最無助的深淵。家里為了我，補習老師是不斷的?？墒?，當時沒有一個人知道，我是個天生的“數學盲”。跌跌撞撞地混到初三下學期，要補考數學才能參加畢業考。補考的頭一天晚上，我不敢睡覺，把一本幾何從頭背到尾，心里卻明白，這樣并沒有什么用。

　　?第二天早上，上數學課時，講到一半，老師忽然停下來，說要復習，然后在黑板上寫了四道題讓全班驗算。我照平常的樣子在數學簿上把數字亂搬一氣，心里卻惦記著下午的補考。

　　?下課以后，老師走了，班上的同學卻鬧了起來。她們認為，這四道題和正在教的毫無關系，沒頭沒腦地把四道簡單的題目出在黑板上，老師一定別有用意。

　　?我們班上要補考的有七個人，三十幾個成績優秀的同學分成七組，每一組負責教會一個。教了半天沒有效果，她們干脆把四道題的標準答案寫出來教我們背。四道題中，我背會了三道，在下午的補考試卷上得了75分，終于能夠參加畢業考，終于畢了業。

　　?那么多年過去了，那天的情景卻始終留在我心中。假如說初中兩年的數學課是一場噩夢的話，那么，最后的一堂課卻是一段溫馨美麗的記憶。我還記得那些同學一面教我們，一面又笑又嘆氣的樣子，教室里充滿了離別前的寬容和依依不舍得氣氛，那樣真摯的友愛溫暖了我的心，使得從來不肯流淚的我在畢業典禮上狠狠地哭了一場。而在講臺上坐著的數學老師和國文老師一樣，都在微笑地注視著我，她們用關切和憐愛的目光，送我離開了我的初中時代。

　　?高中，我就讀臺北師范的藝術科。

　　?當然，現在有很多人會說，我從小就喜歡畫畫，很有天賦，所以毅然地選擇了畫畫這條路。其實，事情并不全是這樣。因為除此之外，我無路可走。不過，無論我現在怎么向人家解釋，他們總是微笑著說：“哪里!你太客氣了，你太謙虛了……”

　　【注釋】①【席慕容】臺灣當代著名的畫家、詩人、散文家。②[北女二中]臺北第二女子中學的簡稱。

　　(1)作者認為她的初中生活是“艱難困苦”的，從文中的哪幾件事可以看出來。

　　(2)第?段畫線句“很有天賦”與上文哪個語句相照應?找出來并抄在橫線上。

　　(3)文章結尾，作者寫道：不過，無論我現在怎么向人家解釋，他們總是微笑著說：“哪里!你太客氣了，你太謙虛了……”請結合文章、注釋及你的生活積累，談談你對作者描述的這個細節的理解。

　　(4)畢業典禮結束后，作者一定感慨萬分。請模仿作者的口吻，給數學老師寫一段簡短的留言。(不超過160字)

　　四、作文

　　12.閱讀下面的小故事，按要求作文。

　　鑰 匙

　　一把堅實的大鎖掛在大門上，一根鐵棒費了九牛二虎之力，還是無法將它撬開。

　　鑰匙來了，他瘦小的身子鉆進鎖孔，只輕輕一轉，大鎖就“啪”地一聲打開了。

　　鐵棒奇怪地問：“為什么我費了那么大力氣也打不開，而你卻輕而易舉地就把它打開了呢?”

　　鑰匙說：“因為我最了解他的心。”

　　每個人的心，都像上了鎖的大門，任你用再粗的鐵棒也撬不開。唯有了解別人、善待他人，才能打開他們的心鎖;唯有正視自己、找準位置，才能實現自身的價值;唯有發揮優勢、掌握方法，才能攻克前進道路上的重重難關。

　　寫作要求：

　?、僮謹翟?00字以上;選好角度，確定立意，自擬題目，寫一篇記敘文或議論文。

　?、诓灰撾x材料內容及含義范圍，不套作，不抄襲，不透露個人真實信息;

　　③語言簡練，盡量不要使用網絡語言;

　?、軙鴮懸幏?，卷面整潔，正確使用標點符號。

　　2016年山西省三區八校聯考中考語文模擬試卷(一)

2018年太原市中考語文模擬試題參考答案

一、語言知識及其運用(12分，每題2分)

　　1.下列字形和注音全部正確的一項是(　　)

　　A.蟠龍(pán) 冥思遐想 談笑風生 睡眼惺忪 剽竊(piāo)

　　B.提防 (dī) 心無旁騖 襁褓(qi?ng) 再接再勵 竟賽

　　C.卷帙(zhì) 淋漓 莘莘學子(shēn) 錚嶸 聲名鵲起

　　D.嗔怒(chēn) 欣欣向榮 憎惡(zēng) 言簡意賅(gāi) 聒躁

　　【考點】常見易錯字;易誤讀常見字.

　　【分析】本題注音題要結合平時課文中所學詞語來辯析字音，要結合漢字的拼寫規則來掌握字的讀音，對一些多音字、形近字、形聲字要能準確辨析;寫漢字題要注意形近字、同音字辨析.此類題關鍵是平時的積累，積累生字詞，要注意字詞的音形義.

　　【解答】A.正確;

　　B.“再接再勵”應寫作“再接再厲”，“竟賽”應寫作“競賽”;

　　C.“錚嶸”應寫作“崢嶸”;

　　D.“聒躁”應寫作“聒噪”.

　　故選：A.

　　2.下列各句中劃線的成語使用不恰當的一句是(　　)

　　A.這是中考數學最后一題，面對這道復雜的數學題，李明一籌莫展，不知該從何做起.

　　B.今年憑《太陽的后裔》和《善良的男人》等熱播劇成功“霸屏”的韓國演員宋仲基，成了炙手可熱的明星人物.

　　C.中國銀監會稱，隨著樓市和股市的持續低迷，投機性房產的風險也與日俱增.

　　D.自從教育部“普及校園足球”的政策出臺后，山西古縣的校際足球聯賽就開展得如火如荼.

　　【考點】成語.

　　【分析】本題考查學生對具體語境中成語的運用正誤的辨析能力.要結合積累的成語來分析，在平時的學習中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習慣用法等方面進行歸納.成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、重復冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等.

　　【解答】A.一籌莫展：籌：籌劃、計謀;展：施展.一點計策也施展不出，一點辦法也想不出來.合乎句意，是正確的;

　　B.炙手可熱：手摸上去感到熱得燙人.比喻權勢大，氣焰盛，使人不敢接近.用錯對象，是錯誤的.

　　C.與日俱增：與：跟，和.隨著時間一天天地增長.形容不斷增長.合乎句意，是正確的;

　　D.如火如荼：荼：茅草的白花.象火那樣紅，象荼那樣白.原比喻軍容之盛.現用來形容大規模的行動氣勢旺盛，氣氛熱烈.合乎句意，是正確的;

　　故選：B.

　　3.下列各句中，沒有語病、表意正確的一句是(　　)

　　A.在貴重物品展覽期間，如何防止貴重展品免遭盜竊或搶劫，是組織者深感頭痛的事.

　　B.在金融危機的沖擊下，使我市各中小型企業面臨前所未有的挑戰.

　　C.天漸漸轉暗，墨似的烏云和傾盆大雨頓時從空中傾瀉下來.

　　D.青少年是上網人群中的主力軍，但最近幾年，在發達國家中60歲以上的老年人也紛紛“觸網”，老年“網蟲”的人數激增.

　　【考點】病句辨析與修改.

　　【分析】此題考查了辨析并修改病句.句子一般有主語、謂語、賓語、定語、狀語和補語，成分殘缺一般主要表現在主、謂、賓和修飾成分的殘缺.句子成分贅余，指句子中出現了表達相同意思，起相同作用的成分或不必要的成分.

　　【解答】A.不合邏輯，否定失當，刪去“免”;

　　B.成分殘缺，缺少主語，刪去“使”;

　　C.搭配不當，“烏云”與“傾瀉”搭配不當，刪去“墨似的烏云”;

　　D.表述正確.

　　故選：D.

　　4.下列句子組成語段順序排列正確的一項是(　　)

　?、俸孟裼肯蛳娜蘸┑某彼?，處處都可以聽到 VR 技術的時代已經來臨的消息。

　　②創業者在談它，投資人在談它，普通大眾也開始聽聞它，了解它。

　　③如你所見，就連這個高考作文題也在談論虛擬現實。

　?、艿夹g上已無太多障礙，也就是說，一個真正的虛擬時代，可能不會馬上來臨，但腳步已近。

　?、菀晕覍R行業的粗淺認識，不管是醫用直播，又或者是 NBA體育賽事，材料所提到的許多應用確實已經變為現實，盡管在應用層級上還有這樣那樣的問題。

　　A.①②③⑤④ B.①②③④⑤ C.⑤①②③④ D.⑤①④②③

　　【考點】排列句子順序.

　　【分析】該題主要考查學生的句子排序能力.解答此類題要求學生平時加強閱讀領悟能力的培養，具備較強的邏輯分析能力， 通過抓關鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲.句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復雜，有因果關系、層遞關系、主次關系、總分關系、并列關系.

　　【解答】通讀語段可以看出文段是按照邏輯順序排列.首先指出VR 技術的時代已經來臨即①是總起句，應放在第一位，可排除CD;在AB中，④⑤的順序，很容易可以看出④的轉折是承接⑤來的，⑤在④前，可排除B;故選A.

　　5.下面與畫線句子表意最相近的一項是(　　)

　　紀念楊絳，難道不可以理直氣壯?崇拜文化，尊敬文化人，是我們這個古老民族世代相傳的寶貴遺產，烙在我們每個中國人的基因里。

　　A.可以理直氣壯 B.不該理直氣壯

　　C.可以理直氣壯嗎 D.難道不可以不理直氣壯

　　【考點】句式轉換.

　　【分析】此題考查句式轉換題，解答此題首先要弄清句意，然后結合具體要求作答，常見題型有：反問句與陳述句間的轉換;把字句;被字句;雙重否定句與肯定句轉換;改為比喻句;改為擬人句等.

　　【解答】“難道”一詞使得句子構成一個反問句，表達了肯定的意思，即：我們可以理直氣壯的紀念楊絳先生.C項為一般問句，主旨不確定;B項否定句與主旨相反;D句式雜糅.

　　答案：A.

　　6.下面作為新聞標題最恰當的一項是(　　)

　　2016﹣06﹣08 騰訊新聞 張越

　　四川省南充市順慶區一家酒店的工作人員在“高考房”門外張貼祝福話語。高考臨近，四川省南充市一些考點附近的“高考房”悄然走俏。不少賓館將考生房間精心布置，還推出“高考營養套餐”、“高考綠色通道”等服務。

　　A.賓館貼心服務高考生 B.南充全民備戰高考

　　C.“高考房”走俏，花樣百出 D.酒店賓館高考送祝福

　　【考點】新聞標題.

　　【分析】此題考查的知識點是擬定新聞標題.標題是新聞用最簡潔的語言概括了新聞最主要的內容.因此概括方法是：人物(事物)+事件.

　　【解答】從材料可知，此材料的內容是圍繞“高考房”展開的，從“張貼祝福話語”“房間精心布置”，“高考營養套餐”、“高考綠色通道”等服務來看，高考房的形式多樣.由此進行判斷.

　　二、古詩文閱讀與積累

　　7.閱讀下面古詞，完成下列各題。

　　杳杳寒山道

　　寒 山①

　　杳杳②寒山道，落落③冷澗濱。

　　啾啾④常有鳥，寂寂更無人。

　　淅淅風吹面，紛紛雪積身。

　　朝朝不見日，歲歲不知春。

　　【注釋】①寒山：寒山是貞觀時代的詩僧。長期住在天臺山寒巖，詩就刻寫在山石竹木之上。②杳杳：形容山路深暗幽遠。③落落：形容澗邊寂寥冷落。④啾啾：形容鳥兒凄厲的叫聲。

　　(1)下列對詩的內容理解有誤的一項是　D

　　A.這首詩主要寫天臺山寒巖一帶的自然風景，通篇以“寒”字貫穿，浸透了寒意。

　　B.詩的首聯寫“寒山”“冷澗”，一開始就把讀者帶進一個冷森森的境界，頓覺寒氣逼人。

　　C.詩的第三聯寫山中氣候，用風寒的凜冽寫出環境的冷峻。

　　D.詩的尾聯表現了詩人超然物外的熱情如火的心境。

　　(2)下列對詩的賞析不正確的一項是　B

　　A.詩的第二聯以動襯靜，即以輕細的鳥鳴聲反襯四周的幽靜冷寂。

　　B.“杳杳”具有幽暗的色彩感;“落落”具有悠遠的時間感;“淅淅”寫風的動態感;“紛紛”寫雪的飛舞狀。

　　C.詩的最后兩句與唐代詩人太上隱者《答人》的“山中無歷日，寒盡不知年”有異曲同工之妙，流露出詩人淡出紅塵、超然物外的情趣。

　　D.全詩運用以景物渲染氣氛、以氣氛烘托心情的表現手法，同時大量使用疊字，使詩篇富于一種特殊的音樂美。

　　【考點】詩歌閱讀綜合.

　　【分析】這是一首五言律詩.此詩主要寫作者居住天臺山寒巖時親眼所見山路及其周圍的景致.首二句描述這條山道的形勢和位置;三、四兩句從聲音上描摹寒山道的靜寂寧遠;五、六兩句從靜態描寫轉向動態描畫，著意表現詩人頂風冒雪的自我形象;最后兩句以抒寫詩人的情懷作結，情中見景.

　　【解答】(1)此題考查了句意理解及作者的情感，作答時要結合全詩加以理解.

　　A.正確;

　　B.正確;

　　C.正確;

　　D.有誤，詩的尾聯寫詩人心如古井，不關心春來秋去，表現的是詩人超然物外的冷淡心情.

　　故選：D.

　　(2)本題考查詩歌寫作手法的特點，解答時需要結合句意加以判斷.

　　A.正確;

　　B.有誤，“落落”具有空曠的空間感，并不是“時間感”;

　　C.正確;

　　D.正確.

　　故選：B.

　　答案：

　　(1)D.

　　(2)B.

　　譯文：

　　寒山道上一片寂靜幽暗，冷寂的澗邊一片幽僻寥落.這里常常有鳥兒啾啾地啼鳴，卻空虛冷清罕見人煙.風淅淅瀝瀝刮向我面門，雪紛紛揚揚灑落在我身上.我身處其中天天見不到陽光，年年也不知道有春天.

　　8.閱讀下面文言文，完成下列各題。

　　齊威王召即墨大夫①

　　齊威王②召即墨③大夫，語④之曰：“自子之居即墨也，毀言⑤日至。然吾使人視即墨，田野辟，人民給，官無事⑥，東方以寧;是子不事吾左右以求助也!”封之萬家⑦.召阿⑧大夫，語之曰：“自子守阿，譽言日至。吾使人視阿，田野不辟，人民貧餒⑨.昔日趙攻鄄⑩，子不救;衛取薛陵，子不知;是子厚幣事吾左右以求譽也!”是日，烹阿大夫及左右嘗譽者。于是群臣聳懼，莫敢飾詐務盡其情齊國大治強于天下。

　　【注】①選自司馬光《資治通鑒?周記一》.②齊威王：戰國時齊國國君。③即墨：齊國的城邑。④語：對……說。⑤毀言：指責。⑥無事：百姓富足，偷、搶的少，打官司的少，因此官吏清閑無事。⑦封之萬家：用一萬家的賦稅封賞給他。⑧阿：齊國的城邑。⑨餒：饑餓。⑩鄄：衛國的城邑，后來歸屬齊國。薛陵：齊國的城邑。厚幣事：豐厚的財貨侍奉。烹：古代的一種酷刑。

　　(1)解釋下列加點的詞。

　?、偃嗣窠o②田野辟

　　(2)用現代漢語翻譯下列句子。

　　①是子不事吾左右以求助也!

　?、谖羧遮w攻鄄，子不救;衛取薛陵，子不知。

　　(3)用“/”為下面的句子標出朗讀停頓。

　　莫 敢 飾 詐 務 盡 其 情 齊 國 大 治 強 于 天 下。

　　(4)“齊國大治，強于天下”和齊威王對即墨大夫、阿大夫的處理有沒有關系?談談你的看法。

　　【考點】文言文閱讀綜合;文言實詞;文言翻譯.

　　【分析】齊威王召見即墨大夫，對他說：“自從你到即墨任官，每天都有指責你的話傳來.然而我派人去即墨察看，卻是田土開辟整治，百姓豐足，官府無事，東方因而十分安定.于是我知道這是你不巴結我的左右內臣謀求內援的緣故.”便封賜即墨大夫享用一萬戶的俸祿.齊威王又召見阿地大夫，對他說：“自從你到阿地鎮守，每天都有稱贊你的好話傳來.但我派人前去察看阿地，只見田地荒蕪，百姓貧困饑餓.當初趙國攻打鄄地，你不救;衛國奪取薛陵，你不知道;于是我知道你用重金來買通我的左右近臣以求替你說好話!”當天，齊威王下令烹死阿地大夫及替他說好話的左右近臣.于是臣僚們毛骨聳然，不敢再弄虛假，都盡力做實事，齊國因此大治，成為天下最強盛的國家.

　　【解答】(1)本題考查重點文言實詞的意義.解答此類題目時，應先理解詞語所在句子的意思，然后根據句子的翻譯推斷詞語意思.

　?、倬湟鉃椋喊傩肇S足.給：豐足;

　?、诰湟鉃椋禾锿灵_辟整治.辟：開辟

　　(2)本題考查重點句子的翻譯.翻譯時要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內容，譯文要通暢.注意重點字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔.

　?、倬渲攸c詞語有：“是”：這.“事”：巴結.句意為：這是你不巴結我的左右內臣謀求內援的緣故!

　　②句重點詞語有：“取”：奪取.“知”：知道.句意為：當初趙國攻打鄄地，你不救援;衛國奪取薛陵，你不知道.

　　(3)本題考查劃分句子結構.劃分句子的朗讀節奏，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂開.

　　文言文朗讀節奏的劃分是有規律可循的：①句首關聯詞或語氣詞之后要要停頓;②有些古今異義詞朗讀是要分開;③主語和謂語之間，謂語和賓語、補語之間，一般要停頓;④需要著重強調的地方，一般要停頓;⑤省略句中省略的地方一般要停頓;⑥并列短語間要略作停頓;⑦古代的國名、年號、官職、人名、地名等應做停頓.

　　這兩句話的朗讀節奏的規律屬于③主語和謂語之間，謂語和賓語、補語之間，一般要停頓.

　　莫敢飾詐/務盡其情，齊國大治/強于天下.

　　(4)本題考查的是對文本內容理解與分析能力.解答此題的關鍵是在理解課文內容的基礎上，根據題目的要求和提示的信息梳理內容，找出相關的語句，概括即可.

　　有關系.正是由于齊威王對即墨大夫、阿大夫的處理結果，使得臣僚們不敢再弄虛作假，都盡力做實事，才最終使“齊國大治，強于天下”.

　　答案：

　　(1)①豐足?、陂_辟

　　(2)①這是你不巴結我的左右內臣謀求內援的緣故!

　?、诋敵踮w國攻打鄄地，你不救援;衛國奪取薛陵，你不知道.

　　(3)莫敢飾詐/務盡其情，齊國大治/強于天下.

　　(4)有關系.正是由于齊威王對即墨大夫、阿大夫的處理結果，使得臣僚們不敢再弄虛作假，都盡力做實事，才最終使“齊國大治，強于天下”.

　　9.默寫下列詩句。

　?、贂詰痣S金鼓，　宵眠抱玉鞍　。(李白《塞下曲六首(其一)》)

　　②　無可奈何花落去　，似曾相識燕歸來。(《浣溪沙》)

　?、奂舨粩啵磉€亂，是離愁?！e是一般滋味在心頭　。(李煜《相見歡》)

　?、堋∏嫉押雾氃箺盍。猴L不度玉門關。(《　涼州詞　》王之渙)

　?、菔V蒿滿地蘆芽短，　正是河豚欲上時　。《蘇軾《惠崇<春江晚景>》

　?、掭筝缟n蒼，　白露為霜　。所謂伊人，在水一方。(《蒹葭》)

　　⑦窈窕淑女，　君子好逑　。(《關雎》)

　?、唷▲S飛戾天者　，望峰息心;經綸世務者，　窺谷忘反　?！杜c朱元思書》

　　【考點】名篇名句默寫;易誤讀常見字.

　　【分析】本題考查學生對古詩文名句的認知能力.解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫成相應的句子，尤其要注意不能出現錯字.

　　【解答】答案：

　?、傧弑в癜?重點詞：鞍)

　　②無可奈何花落去(重點詞：奈)

　?、蹌e是一般滋味在心頭(重點詞：滋)

　?、芮嫉押雾氃箺盍?涼州詞(重點詞：羌)

　?、菡呛与嘤蠒r(重點詞：豚)

　?、薨茁稙樗?/p>

　　⑦君子好逑(重點詞：逑)

　　⑧鳶飛戾天者 窺谷忘反(重點詞：鳶、反)

　　三、現代文閱讀

　　10.閱讀下文，完成題目。

　　稻草的姿勢

　　樊建軍

　　①我熟悉稻草的姿勢，就像熟悉父親的姿勢。父親的姿勢是勞累壓彎的弓形，稻草的姿勢也是弓形，不過是谷粒墜彎的弓形。相同的生活表面透視著相同的生活本質，我就是父親枝頭的一粒稻谷，父親的脊背因我而彎曲。因此，有時候我會暗暗擔心自己被田野遺棄，被父親遺棄。

　?、趶男r候到現在，我都習慣于在田野上漫步，并樂此不疲。我行走于稻田的中央，聽蛙的鳴叫、土狗子的吟唱，看陽光在稻穗上燃燒的樣子。有時，我會在一塊稻田邊靜立著，為它的飽滿和慈愛而感動。我曾多次幻想，自己就是一株水稻，在屬于自己的田園默守著自己樸素的夢想。

　?、凼斋@過后的田野空曠、寂靜，它的博大、孤獨、悲愴，徹底在那一刻裸露。似乎土地沒有邊緣，樹沒有葉子，眼睛里沒有綠色。了無生機的曠野里，我走動著，來來去去，像一陣風，更像一個飄浮的夢。

　?、茉谕砬锏狞S昏里，稻草變換了一種姿勢，散落在空蕩的田野里。父親把散亂的稻草扎成一小捆一小捆，樹在田野上，田野上便突然多了一群調皮的娃兒。一個農人，一群稻草，那樣忘情地嬉戲著，有關稻草的片斷，不知不覺生動起來。好像起風了，父親又把那一個個樂不思歸的娃兒喚攏來，聚集起來。還有一些亂蓬蓬的稻草睡在泥地里，父親便劃燃一根火柴，點燃一根紙煙，然后把那火光隨手扔在稻草上。頃刻，那火光便輝煌起來，就像一顆跳動的心臟。那是鄉村的心臟呵!

　?、菥驮谖页翍俚臅r候，冬天悄然來臨。在雪沒有降落之前，我就倚在稻草樹下，眺望沉寂的田野。有時我也會用稻草將自己徹底覆蓋，體會稻草賜予的溫暖和舒適。幾只麻雀棲在稻草上，尋找一?；蛘邇闪９任?。有幾只老鼠從稻草中鉆出來，同我一樣享受著爛漫的陽光。一頭老黃牛臥在不遠處的稻草上，靜靜地反芻著稻草的滋味。我沒有動，我也不想驚動它們，此刻我和它們共享著稻草的恩惠，感動在同一個家園。

　　⑥我同樣沉醉雪后的田野。在雪野中行走，我會拋卻秋日里那種孤獨的沉思，心情就像美麗的雪瓣一樣飄揚起來，自由地做著純潔的遐想。那被雪覆蓋的稻草堆就像一座座童話中的小木屋，我知道，那里面肯定有著不曾謀面的朋友，靜靜地站在窗前，欣賞著這壯美的雪景。我真想走上前去，同它們握手，互致問候。但是，我怕它們不喜歡我的腳印，特別是不喜歡我踩破它們窗前的那片雪景。我更擔心自己不小心踩破了它們的憧憬和夢想，那就真是罪過了。我只能在遠處站著，凝望那些童話的小屋，為稻草優美的姿勢而顫栗，為它們和諧相處而祝福。

　　⑦而現在，在又一個冬天快要到來的時刻，我靜坐于斗室之間。稻草、火光、灰燼、雪、童話的小屋，一次次覆蓋我的想象。特別是回想起那片絢爛的火光，內心就會充滿刻骨的溫暖。在命運的晚秋季節，能有一片溫暖來烘干濡濕的靈魂，那是一件多么幸運的事情。也許有一天我會迷失于那條回鄉的路，那就順著稻草走吧，順著稻草佇立的原野走吧，稻草是我永恒的路標。

　　(選自《中學語文?學生版》2014年10期，略有刪改)

　　(1)文章線索有著串聯全文、貫通文脈的作用?？v觀全文，貫穿本文的一條敘事線索是什么?請指出并說明理由。

　　(2)第③段描寫了什么內容?是否背離標題“稻草的姿勢”?為什么?

　　(3)文章第⑥段畫線句在語言上有什么特色?請簡要分析。

　　在雪野中行走，我會拋卻秋日里那種孤獨的沉思，心情就像美麗的雪瓣一樣飄揚起來，自由地做著純潔的遐想。

　　(4)認真閱讀【甲】【乙】兩個片段，并聯系片段所在的文章，試從情感的角度比較【甲】【乙】兩個片段的相同點和不同點。

　　【甲】就在我沉戀的時候，冬天悄然來臨。在雪沒有降落之前，我就倚在稻草樹下，眺望沉寂的田野。有時我也會用稻草將自己徹底覆蓋，體會稻草賜予的溫暖和舒適。幾只麻雀棲在稻草上，尋找一?；蛘邇闪９任?。有幾只老鼠從稻草中鉆出來，同我一樣享受著爛漫的陽光。一頭老黃牛臥在不遠處的稻草上，靜靜地反芻著稻草的滋味。我沒有動，我也不想驚動它們，此刻我和它們共享著稻草的恩惠，感動在同一個家園。

　　(樊建軍《稻草的姿勢》)

　　【乙】人，本是自然界的一部分，但人們仿佛走進了一個怪圈，一個悖論：一方面，人用自己的雙手創造了輝煌的物質文明，同時，因為物質文明的高度發達，又日漸與自然界相分離，于是，人們在精神上便有了一種失落感。那一年，我去內蒙古草原參加一個筆會，當汽車進入茫茫草原的深處時，但見草原無際與長天相連，天地相接處，依稀傳來牧羊人的歌聲，一群群綿羊在藍天下移動，分不清哪是白云，哪是羊群。遠離了車流、高樓和霓虹燈的我們，竟情不自禁地趴在地上，大聲喊著：“我回來了!”

　　(杜衛東《明天不封陽臺》)

　　【考點】散文閱讀綜合.

　　【分析】本文通過記敘我熟悉稻草的姿勢，然后描寫了稻草谷粒墜彎的弓形姿勢、收獲過后的田野空曠、寂靜的情景、稻草扎成一小捆一小捆樹立在田野上的姿勢、被雪覆蓋就像童話中的小木屋的稻草堆的姿勢，“稻草”是故鄉的象征，是精神家園的象征，流露出了作者對故鄉、對精神家園的依戀之情

　　【解答】(1)本題的考點是記敘線索及作用.線索就是貫穿文章始終，把文章有機聯系在一起的事物或感情，分為明線和暗線，可以是核心人物、核心事物、核心事件、時間、地點、作者的情感.線索作用：是貫穿全文的脈絡，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰.文章以“我熟悉稻草的姿勢，就像熟悉父親的姿勢”開始，敘述了春夏秋冬稻草的不同姿勢，整個文章都是圍繞“稻草的姿勢”展開描述因此敘事線索是稻草的姿勢.

　　(2)本題是對環境描寫的考查.環境描寫分為自然環境和社會環境，作用：交代故事發生的時間、地點及人物活動的空間;渲染環境氣氛;烘托人物的情感;預示人物的命運;表現人物某性格;推動故事情節的發展; 揭示文章主題.需要結合文章內容具體分析.思路：這句話寫出了…的景物特征，渲染了…的氛圍，烘托了人物…的心情.第③段“收獲過后的田野空曠、寂靜，它的博大、孤獨、悲愴，徹底在那一刻裸露.似乎土地沒有邊緣，樹沒有葉子，眼睛里沒有綠色”是環境描寫，寫收獲后的田野的空曠、寂靜、悲愴、了無生機的特點.為第④段寫到父親把稻草扎成一小捆一小捆樹立在田野上，田野上便“生動起來”;父親把亂蓬蓬的睡在泥地里的稻草點燃，田野“便輝煌起來，就像一顆跳動的心臟”寫稻草給田野帶來生機、輝煌做鋪墊.

　　(3)本題是對句子賞析的考查.句子賞析一般從動詞和修辭手法角度賞析.解析：指出修辭手法，分析修辭的用法，然后分析表達效果，最后看表達感情.動詞，找出運用的動詞，結合語境分析動詞的表達效果，并指出表達的感情.(1)比喻：把…比作…，形象生動的寫出了…的特征，表現了…感情.(2)擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達到形象生動 的效果.注意比喻擬人一定要抓住本體和喻體之間的相似點，分析表達效果.“心情就像美麗的雪瓣一樣飄揚起來”運用了比喻的修辭手法，把“我”的心情比作美麗的飄揚的“雪瓣”，寫出了作者對鄉村雪野的喜愛之情.

　　(4)本題是對比異同閱讀的考查，難點較大.需要熟知兩文內容，并且能歸納文章主旨，明確寫作方法，才能知道異同點.在比較時從人物、內容、寫作方法、思想主旨、表現手法等角度回答.甲文“我沒有動，我也不想驚動它們，此刻我和它們共享著稻草的恩惠，感動在同一個家園”與乙文“但見草原無際與長天相連，天地相接處，依稀傳來牧羊人的歌聲，一群群綿羊在藍天下移動，分不清哪是白云，哪是羊群.遠離了車流、高樓和霓虹燈的我們，竟情不自禁地趴在地上，大聲喊著：“我回來了!”都表達了作者與大自然和諧共處的自由、暢快、激動之情.

　　但是【甲】“我沉戀”流露出了作者對故鄉、對精神家園的依戀之情;【乙】文“因為物質文明的高度發達，又日漸與自然界相分離，于是，人們在精神上便有了一種失落感”表達了對人們日漸與自然界相分離的遺憾之情.

　　答案

　　(1)敘事線索是稻草的姿勢.理由是：文章先后寫到稻草谷粒墜彎的弓形姿勢、稻草扎成一小捆一小捆樹立在田野上的姿勢、被雪覆蓋就像童話中的小木屋的稻草堆的姿勢等內容，整個文章都是圍繞“稻草的姿勢”展開描述.

　　(2)第③段寫收獲后的田野的空曠、寂靜、悲愴、了無生機.不背離主題，因為第④段寫到父親把稻草扎成一小捆一小捆樹立在田野上，田野上便“生動起來”;父親把亂蓬蓬的睡在泥地里的稻草點燃，田野“便輝煌起來，就像一顆跳動的心臟”.顯然，第③段是為第④段寫稻草給田野帶來生機、輝煌做鋪墊.

　　(3)這句話運用了比喻的修辭手法，把“我”的心情比作美麗的飄揚的“雪瓣”，生動形象地寫出了“我”沉醉于雪野中的浮想聯翩、自由暢快的美好心境，流露出了作者對鄉村雪野的喜愛之情.

　　(4)相同點：都表達了作者與大自然和諧共處的自由、暢快、激動之情.

　　不同點：【甲】文中“稻草”是故鄉的象征，是精神家園的象征，流露出了作者對故鄉、對精神家園的依戀之情;【乙】文還表達了對人們日漸與自然界相分離的遺憾之情.

　　11.閱讀《幾何驚夢》，完成下列各題。

　　幾何驚夢

　　席慕容①

　?、倏偸菚鲞@樣一類夢：知道這一堂要考試，但就是找不到自己的教室;要不然就是進了教室，把書拿出來，卻發現上面的字一個也看不懂……醒來的時候常常發現整個人緊張的都僵住了，非要深呼吸幾次才能好轉。然后自己就會在床上笑起來，慶幸自己終于長大了。

　　②終于長大了，要上數學課、生物課的時代，我終于不必再回去了。初中二年級，我轉學到北女二中②，開始了我人生中最艱難困苦的日子。小學時代我的算術還算可以，可是，進了中學后，數學老師教的東西，我沒有一樣懂的。

　　③那是一種很不好受的滋味，老師在臺上滔滔不絕，同學在臺下聽得興趣盎然，只有我一個人，怔怔地坐著，前面擺了一本“天書”。我努力想看、想聽，可是怎么也進不到那個世界里。我唯一能做的，就是用一支筆在“天書”上畫圖。一個學期下來，畫出一本滿滿的都是圖畫的幾何或者代數，讓我的補習老師嘆為觀止。他拿了一本回去給他的同學看，隔了快二十年的時間，還有人記得我的名字，還會跑來告訴我，他們當年曾經欣賞過我的數學課本。

　?、墚斎?，在二十年后相遇時，提起這些事情實在是值得開懷大笑一場的。不過，那個時侯，可是完全不一樣的。

　?、菰谀莻€時候，數理科成績好的，才能成為同學羨慕的好學生。記得有一次，我得了初三國文閱讀測驗第一名。公布名字出來，物理老師來上課的時候，就用一種惋惜的口吻說：“可惜啊!國文那么通，怎么物理那么不通呢?真可惜啊!”他一面笑一面搖頭。同學們都回過頭來，對我一面笑一面搖頭。

　?、蘅墒?，有一次就不是這樣的。

　?、吣且淮?，也是全班同學都回過頭來對著我看。我的座位是最后一排靠窗邊的一個位子。數學老師宣布全班上一次月考的成績和平時分，老師問我：“席慕容，你知道你得了幾分嗎?”全班同學一起回過頭來盯著我，我整個人都僵住了，硬著頭皮小聲地回答：“不知道”。

　　⑧“讓我告訴你，月考零分，平時零分?！?/p>

　?、狯畷r間，四十多個人的目光里，那種不屑，那種恥于與我為友的態度，都很明顯地表現出來了。對于一個十二三歲的女孩來說，實在是需要一點勇氣才能面對那樣一種困境的。但奇怪的是，本該流淚的我那時沒有流一滴淚，只是低下頭來等著那一剎那過去，等著讓時間來沖淡一切、補救一切。

　?、獗砻嫔?，日子是一天天地過去了。而到了夜晚，冰冷的夢境從此一次次地重演，把我拉進最黑暗最無助的深淵。家里為了我，補習老師是不斷的?？墒牵敃r沒有一個人知道，我是個天生的“數學盲”。跌跌撞撞地混到初三下學期，要補考數學才能參加畢業考。補考的頭一天晚上，我不敢睡覺，把一本幾何從頭背到尾，心里卻明白，這樣并沒有什么用。

　　?第二天早上，上數學課時，講到一半，老師忽然停下來，說要復習，然后在黑板上寫了四道題讓全班驗算。我照平常的樣子在數學簿上把數字亂搬一氣，心里卻惦記著下午的補考。

　　?下課以后，老師走了，班上的同學卻鬧了起來。她們認為，這四道題和正在教的毫無關系，沒頭沒腦地把四道簡單的題目出在黑板上，老師一定別有用意。

　　?我們班上要補考的有七個人，三十幾個成績優秀的同學分成七組，每一組負責教會一個。教了半天沒有效果，她們干脆把四道題的標準答案寫出來教我們背。四道題中，我背會了三道，在下午的補考試卷上得了75分，終于能夠參加畢業考，終于畢了業。

　　?那么多年過去了，那天的情景卻始終留在我心中。假如說初中兩年的數學課是一場噩夢的話，那么，最后的一堂課卻是一段溫馨美麗的記憶。我還記得那些同學一面教我們，一面又笑又嘆氣的樣子，教室里充滿了離別前的寬容和依依不舍得氣氛，那樣真摯的友愛溫暖了我的心，使得從來不肯流淚的我在畢業典禮上狠狠地哭了一場。而在講臺上坐著的數學老師和國文老師一樣，都在微笑地注視著我，她們用關切和憐愛的目光，送我離開了我的初中時代。

　　?高中，我就讀臺北師范的藝術科。

　　?當然，現在有很多人會說，我從小就喜歡畫畫，很有天賦，所以毅然地選擇了畫畫這條路。其實，事情并不全是這樣。因為除此之外，我無路可走。不過，無論我現在怎么向人家解釋，他們總是微笑著說：“哪里!你太客氣了，你太謙虛了……”

　　【注釋】①【席慕容】臺灣當代著名的畫家、詩人、散文家。②[北女二中]臺北第二女子中學的簡稱。

　　(1)作者認為她的初中生活是“艱難困苦”的，從文中的哪幾件事可以看出來。

　　(2)第?段畫線句“很有天賦”與上文哪個語句相照應?找出來并抄在橫線上。

　　(3)文章結尾，作者寫道：不過，無論我現在怎么向人家解釋，他們總是微笑著說：“哪里!你太客氣了，你太謙虛了……”請結合文章、注釋及你的生活積累，談談你對作者描述的這個細節的理解。

　　(4)畢業典禮結束后，作者一定感慨萬分。請模仿作者的口吻，給數學老師寫一段簡短的留言。(不超過160字)

　　【考點】散文閱讀綜合.

　　【分析】這篇文章作者回憶了自己上學時對數學等學科永遠學不好的經歷，表達了自己學習的艱辛與無奈.全文可分為三個部分：第一部分(①～④)，回憶當年上數學、物理課時的茫然，抒發不用再考試的興奮;第二部分(⑤～?)，具體回憶自己上學時被數學老師奚落，因數學考不好差點畢不了業的經歷;第三部分(?～?)，回憶畢業時數學老師對我的憐惜，以及自己選學藝術的無奈.

　　【解答】(1)本題考查文章主要內容的歸納概括.解答此題在讀懂文本內容的基礎上，找出有關我學習艱難的事件，用簡潔的語句概括即可.主要表現在：①數學課完全聽不懂;②國文測驗得了第一名，卻引來理科老師的哀嘆;③數學月考和平時成績都得零分，被老師奚落;④因為理科學習差，經常在夜晚做噩夢;⑤因數學考不好，差點畢不了業.

　　(2)本題考查信息的篩選.解答此題關鍵要理解“照應”.照應，寫作手法的一種，就是文章前后是說明一個意思，或者說是鋪蓋，覆蓋上首，互相照應.所以，又稱對照.一般在文章的開頭與結尾.前文表現我畫畫有天賦的句子有：“一個學期下來，畫出一本滿滿的都是圖畫的幾何或者代數，讓我的補習老師嘆為觀止.”或“他拿了一本回去給他的同學看，隔了快二十年的時間，還有人記得我的名字，還會跑來告訴我，他們當年曾經欣賞過我的數學課本.”

　　(3)本題考查內容的理解與分析.解答此題關鍵要整體感知文章內容，根據上下文內容及自己的生活體驗去分析判斷.從“無論我怎樣解釋”可以看出“我”態度的誠懇，說明我當時學習畫畫，是因為理科學不好沒有其他選擇的一種無奈選擇，而其他人總以為我選擇畫畫是因為從小有天賦，是一種明智的選擇.聯系我們身邊的同學來看，每個同學都有自己的優缺點，作者想借此告訴人們，每個人都有自己的所長所短，我們應根據自己的條件選擇適合自己的道路.

　　(4)本題考查根據文章內容的理解展開合理的聯想與想象.這是一道語言運用與表達題，抓住人物在文中的表現，展開合理的想象，用流暢深情的語句表述出來即可.如：尊敬的數學老師：我是您的學生席慕容.今天我終于畢業了，我衷心地感謝您.我是個天生的“數學盲”，連物理老師也說我是個“不通”的人.可是，您卻在最后一天留給我們關鍵的四道數學題.您畢業典禮上微笑的面容，將成為我記憶中最美好的畫面，永遠溫暖我心.我會用行動證明您這樣做是值得的.再次感謝您!

　　答案：

　　(1)①數學課完全聽不懂.

　?、趪臏y驗得了第一名，但仍得不到理科老師的贊賞和同學的羨慕.

　　③數學月考和平時成績都得零分，被老師和同學們鄙視.

　?、芤驗槔砜茖W習差，經常在夜晚做噩夢.

　?、莶粩嗟匮a習數學，要畢業仍須補考，內心充滿焦灼.

　　(2)①一個學期下來，畫出一本滿滿的都是圖畫的幾何或者代數，讓我的補習老師嘆為觀止.②他拿了一本回去給他的同學看，隔了快二十年的時間，還有人記得我的名字，還會跑來告訴我，他們當年曾經欣賞過我的數學課本.

　　(3)①作者學習畫畫，是她不擅長學理科而做出的無奈選擇.

　　②人家認為她成為著名畫家是源于她從小的興趣和天賦.

　?、圩髡呦敫嬖V人們，每個人都有自己的所長所短，我們應正視這種現象，根據自己的條件選擇適合自己的道路.

　　(4)示例：尊敬的數學老師：我是您的學生席慕容.今天我終于畢業了，我衷心地感謝您.我是個天生的“數學盲”，連物理老師也說我是個“不通”的人.可是，您卻在最后一天留給我們關鍵的四道數學題.您畢業典禮上微笑的面容，將成為我記憶中最美好的畫面，永遠溫暖我心.我會用行動證明您這樣做是值得的.再次感謝您!

　　四、作文

　　12.閱讀下面的小故事，按要求作文。

　　鑰 匙

　　一把堅實的大鎖掛在大門上，一根鐵棒費了九牛二虎之力，還是無法將它撬開。

　　鑰匙來了，他瘦小的身子鉆進鎖孔，只輕輕一轉，大鎖就“啪”地一聲打開了。

　　鐵棒奇怪地問：“為什么我費了那么大力氣也打不開，而你卻輕而易舉地就把它打開了呢?”

　　鑰匙說：“因為我最了解他的心。”

　　每個人的心，都像上了鎖的大門，任你用再粗的鐵棒也撬不開。唯有了解別人、善待他人，才能打開他們的心鎖;唯有正視自己、找準位置，才能實現自身的價值;唯有發揮優勢、掌握方法，才能攻克前進道路上的重重難關。

　　寫作要求：

　?、僮謹翟?00字以上;選好角度，確定立意，自擬題目，寫一篇記敘文或議論文。

　　②不要脫離材料內容及含義范圍，不套作，不抄襲，不透露個人真實信息;

　　③語言簡練，盡量不要使用網絡語言;

　　④書寫規范，卷面整潔，正確使用標點符號。

　　【考點】材料作文.

　　【分析】這是一篇材料作文，前面有一段有意思的故事，讀了此短文容易打開寫作思路，本作文題有難度.

　　【審題立意】這是一篇讀后感的作文，我們要寫一下讀了此文“收獲了什么，得到了什么，有哪些感悟.

　　【思路點撥】在主題選擇上，這個題目給了我們多樣選擇的機會.唯有了解別人、善待他人，才能打開他們的 心鎖;唯有正視自己、找準位置，才能實現自身的價值;唯有發揮優勢、掌握方法，才能攻克前進道路上的重重難關，這三種思路都可以.當然也可以寫其他的思路.

　　【文體選擇】從作文的文體上來看，我們的考生既可以寫成記敘文，以敘事為主.也可以寫成議論文.

　　【表達方式】寫成議論文時，整篇文章要以議論文字為主，也可以使用其他的表達方式作為補充;寫成記敘文，可以在文章最后可以寫一段議論抒情文字，寫出所感所悟，升華一下文章的主旨.

　　【誤區指南】對于所給出的材料，既要利用，也不要過分的開發，用大量的文字進行轉述.

　　【解答】【例文】

　　正視自己

　　也許你認為自己完美無缺，也許你認為自己一無事處.完美無缺只是你自己心中的自夸，一無事處只是你自己心中的自嘲.

　　怎樣正視自己，這是大多數人的問題，如果讓我給你一個準確的答案，我只能說：先坦然面對現實，然后去脫離虛偽.要正視自己就要先坦然面對現實.

　　秋天到來，樹木坦然面對現實，知道自己該如果正視自己，那就是為自己脫掉一層虛偽的面紗;冬天到來，青蛙坦然面對現實，知道自己該如何正視自己，那就是閉上雙眼，去深思自己;春天到來，冰坦然面對現實，知道自己該如何正視自己，那就是解開對河水的束縛;夏天到來，雨坦然面對現實，知道自己該如何正視自己，那就是滋潤大地.

　　坦然面對現實，就要坦然面對生活.坦然面對現實，就要坦然接受現實的殘酷.坦然面對現實，就要坦然的對自己微笑，對他人微笑.

　　微笑很重要，認識自我也很重要，以樂觀的態度去熱愛生活，去接受現實的殘酷，雖然會打破多年的夢想，但現實是無法改變的.長大的人是要面對現實，而不是躲避現實.

　　所以你要坦然面對現實.

　　如果要去正視自己就不要去用華麗的衣著去掩飾內心的虛偽.

　　虛偽不是由外表所決定的，虛偽已經摧殘了很多人，或許你現在也是正在被虛偽所摧殘中的一個.登場是虛偽的開始;表演就是虛偽的過程;謝幕就是虛偽的結束.或許你虛偽一生只為了金錢、地位.但你的金錢再多，地位再高，到你入土為安后，你能帶走你的金錢還是地位?或許我有一個辦法讓你擁有的更多：那就是張開雙手.雙手緊握手里什么都沒有，張開雙手世界在你的手中.如果你張開雙手放飛夢想，就連世界都在你的手中了，你還有什么可奢望的?我只能提醒你從虛偽中脫離出來，與虛偽劃清界限.

　　華麗的外表，掩飾不住內心的虛偽，破爛的衣衫，污染不了內心的善良.

　　要正視自己，就要先去面對現實，然后再去脫離虛偽，與虛偽劃清界限.

　　2017年5月4日