2018年池州中考化學(xué)模擬試題（word版）

2018年池州中考化學(xué)模擬試題（word版）

一、選擇題：（每題只有一個正確答案，共40分）

1、下列傳統(tǒng)手工藝制作過程中，主要發(fā)生化學(xué)變化的是（）

A、煅鐵成畫B、刻石成畫C、熔玻璃吹畫D、烙木成畫

2、下列屬于物質(zhì)物理性質(zhì)的是()

A.可燃性? B.導(dǎo)電性

C.氧化性? D.還原性

3、下列有關(guān)儀器使用或用途的敘述中正確的是()

A.托盤天平:稱量時把稱量物放在右盤,砝碼放在左盤

B.膠頭滴管:向試管中滴加液體時應(yīng)將膠頭滴管伸入試管內(nèi)

C.酒精燈:熄滅酒精燈時可用嘴吹滅

D.試管:加熱時所盛液體體積不得超過試管容積的1/3

4、下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙的是( )

A. 鐵絲? B. 木炭? C. 硫粉? D. 紅磷

5、實驗室用燃燒法測定空氣中氧氣的含量，最適宜選用的可燃物是()

A. 紅磷 B. 硫磺 C. 木炭 D. 蠟燭

6、人類每時每刻都離不開空氣，通過治理，株洲市的空氣質(zhì)量近年來有所好轉(zhuǎn)。下列有關(guān)空氣的說法不正確的是( )

A. 空氣是由多種單質(zhì)和化合物組成的混合物

B. 空氣中含量較多且化學(xué)性質(zhì)活潑的是氮氣

C. 呼吸、燃燒、煉鋼、化工生產(chǎn)等都要用到氧氣

D. 空氣是一種寶貴的自然資源，要保護空氣，防止污染空氣

7、下列實驗現(xiàn)象描述正確的是()

A. 鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射

B. 木炭燃燒生成黑色固體

C. 紅磷燃燒產(chǎn)生大量白霧

D. 硫在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰

8、下列圖示操作正確的是()

9、用紅磷燃燒測定空氣中氧氣含量的實驗裝置如圖所示。實驗過程中，下列做法會使實驗結(jié)果產(chǎn)生明顯誤差的是()

A. 使用過量的紅磷

B. 把紅磷改為蠟燭

C. 恢復(fù)到實驗開始前的溫度才進行測量

D. 不打開橡膠塞，用放大鏡聚焦太陽光點燃紅磷

10、下列示意圖分別是實驗室氧氣制備、收集、驗滿、驗證性質(zhì)的操作,其中正確的是()

11、下列關(guān)于空氣的說法中錯誤的是()

A.空氣是人類寶貴的自然資源

B.空氣中的氮氣常用作保護氣

C.空氣中的稀有氣體常用作滅火劑

D.空氣中的氧氣主要來自植物的光合作用

12、氧氣是人類生產(chǎn)生活的重要資源。下列說法正確的是()

A.木炭在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰

B.細鐵絲能在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼的白光

C.氧氣能用作醫(yī)療急救

D.硫、磷、酒精在氧氣中燃燒都屬于化合反應(yīng)

13、下列關(guān)于催化劑的說法,正確的是()

A.催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率

B.反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量改變

C.催化劑能加快化學(xué)反應(yīng)速率

D.反應(yīng)前后催化劑的化學(xué)性質(zhì)改變

14、夏天從冰箱中拿出一瓶飲料，放在空氣中，外壁會潮濕，這說明空氣中含有（）

A．二氧化硫 B．稀有氣體 C．二氧化碳 D．水蒸氣?

15、實驗室加熱150ml的液體，可以使用的儀器是（ ）

①燒杯 ②試管 ③酒精燈 ④石棉網(wǎng) ⑤試管夾 ⑥鐵架臺

A．①③④⑥? B．②③④⑥C．①③④⑤? D．②③⑤⑥

16、 某學(xué)生量取液體，仰視讀數(shù)為30mL，將液體倒出一部分后，俯視讀數(shù)為20mL，則該同學(xué)實際倒出的液體體積為（）

A．大于10mL B．小于10ml C．等于10mLD．無法確定

17、某同學(xué)探究人吸入氣體和呼出氣體里的氧氣含量時，用下圖所示方法收集呼出氣體和空氣，然后都伸入燃著的木條，用秒表測量從燃燒到熄滅的時間。下列哪個是對比實驗中不需要做的是（）

A、用相同容量的集氣瓶B、收集呼出氣體的集氣瓶要先裝滿水不能留氣泡

C、呼出氣體的集氣瓶里的水要排凈D、兩瓶同時放入燃著的木條

18、用推拉注射器活塞的方法可以檢查下圖裝置的氣密性。當(dāng)緩慢推動活塞時，如果裝置氣密性良好，則能觀察到（? ）

A．長頸漏斗下端管口產(chǎn)生氣泡

B．長頸漏斗內(nèi)液面上升

C．瓶中液面明顯上升

D．注射器內(nèi)有液體

19、下列有關(guān)實驗操作的快慢，說法錯誤的是（）

A、測量空氣中氧氣的含量時，點燃紅磷后要迅速伸入集氣瓶中

B、把雙氧水從分液漏斗迅速加入裝有少量二氧化錳粉末的錐形瓶中

C、把點燃的木炭放入燃燒匙內(nèi)，由上而下緩慢伸入集滿氧氣的集氣瓶中

D、在試管中加入幾小塊大理石，先平放在試管口，再緩慢豎直試管

20、氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，如右圖所示，關(guān)于三個反應(yīng)的敘述中不正確的是 ( )

A．都是化合反應(yīng) B．生成物都是固體

C．都需要點燃D．都要放出熱量

二、填空題：（共60分）

21、（8分）現(xiàn)有下列儀器：

（1）吸取和滴加少量液體時用________，洗滌試管應(yīng)使用 。（填儀器名稱）

（2）（2分）加熱前用試管夾夾持試管的具體操作是?

。

（3）家庭小實驗通常利用生活中常見的物品做一些實驗儀器的替代品，你認為醫(yī)用注射器可以代替上述儀器中的、? 。

（4）取用一定量液體試劑，需使用的儀器是、 。

22、1、某研究小組在學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)時發(fā)現(xiàn)：鐵絲在氧氣中燃燒沒有火焰，而蠟燭在氧氣中燃燒卻有明亮的火焰。該小組同學(xué)進行了如下探究。

① 寫出鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式：? 。

② 探究一：蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么？

點燃蠟燭，將金屬導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰，導(dǎo)出其中物質(zhì)，在另一端管口點燃，也有火焰產(chǎn)生（如右圖所示）。由此可知：蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是

由（填“固態(tài)”或“氣態(tài)”）物質(zhì)燃燒形成的。

③ 探究二：物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么？

? 【查閱資料】

由上表可知：物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其（填“熔點”或“沸點”）和

燃燒時溫度有關(guān)。通過上表中石蠟、鐵的數(shù)據(jù)對比，你認為物質(zhì)燃燒時，什么情況下

能產(chǎn)生火焰 。由此推測：鈉在燃燒時，? （填“有”

或“沒有”）火焰產(chǎn)生。

④ 根據(jù)硫在空氣或氧氣中燃燒的實驗事實，請你推測硫沸點硫燃燒時的溫度（填“＞”或“＜”或“＝”）

23、右圖為家用制氧機內(nèi)部鋁分子篩吸收塔結(jié)構(gòu)圖。

（1）金屬鋁的元素符號為，它除了表示鋁這種物質(zhì)外，還能表示的化學(xué)意義是和

（2）家用制氧機工作原理：加壓時，分子篩吸附空氣中的氮氣，減壓時，分子篩將所吸附的氮氣排放。分子篩吸附氮氣以后，剩余氣體是（填“混合物”或“純凈物”）

（3）小麗用家用制氧機制取并收集了200ml氣體，測定其中氧氣含量。（裝置如圖，集氣瓶體積250ml）

[數(shù)據(jù)處理]上表數(shù)據(jù)中，第1組數(shù)據(jù)偏差較大，存在明顯誤差，在數(shù)據(jù)處理時應(yīng)刪除。小麗所帶氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為（答案80%）

【實驗反思】導(dǎo)致第1組數(shù)據(jù)產(chǎn)生較大誤差的可能原因是（寫一種即可）

24、通過學(xué)習(xí)實驗室制取氧氣，相信你已掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)知識。請結(jié)合圖示回答下列問題。

⑴標(biāo)號儀器①的名稱是。

⑵實驗室里若用A裝置來制取氧氣時，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)符號表達式為。加熱時試管口要略微向下傾斜，目的是。該實驗的步驟大致有：①加熱，②收集氣體，③檢查裝置的氣密性，④裝入高錳酸鉀，⑤將試管固定在鐵架臺上，⑥熄滅酒精燈，⑦將導(dǎo)管移出水面。請按正確的操作順序?qū)⒁陨喜襟E的序號寫在橫線上? ，上述操作中若⑥⑦順序顛倒，則后果是。裝置中棉花的作用是。

⑶若用B裝置制取氧氣，儀器①內(nèi)加入的藥品是 。若要得到比較干燥的氧氣，應(yīng)該選擇作為收集裝置（填字母）。該裝置中若用分液漏斗的優(yōu)點是 （只要求寫一點）。若要檢驗氧氣是否收集滿，方法是。

⑷甲烷是一種沒有顏色，難溶于水，密度比空氣小的氣體。李紅同學(xué)用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷，她應(yīng)選擇的裝置組合為 （填字母）。

⑸實驗室用一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣，通過排水量測定所收集到的氧氣的體積（裝置選用A、F、G）。

①若各裝置的連接順序是：a→b→c→d，F(xiàn)裝置內(nèi)導(dǎo)管b或c該怎樣延伸？請畫出。

②若要準(zhǔn)確測量氧氣的體積，需要? （填“一有氣泡”或“氣泡連續(xù)且均勻時”）開始收集氣體。

③根據(jù)氯酸鉀的質(zhì)量算出的氧氣體積為理論值。如果實際測得氧氣的體積大于理論值（水的體積測量準(zhǔn)確），你認為原因是。

④該反應(yīng)的化學(xué)符號表達式為。二氧化錳在反應(yīng)前后固體混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將? （填“變大”、“變小”或“不變”）。

⑤若用F裝置來測量生成的可溶于水的氣體的體積，需要在水面上放一層植物油，目的

是 ，植物油上方原有的空氣對實驗的結(jié)果? （填“有”或“沒有”明顯影響）。

25、興趣小組同學(xué)對氯酸鉀制氧氣進行了探究：實驗裝置圖如圖

【實驗與記錄】

實驗一：不同催化劑對反應(yīng)速率的影響

小組同學(xué)將1g氯酸鉀和0.25 g催化劑混合均勻后放入

試管加熱，測得數(shù)據(jù)如下表：

實驗二：探究氯酸鉀與二氧化錳的最佳比例

小組同學(xué)取1 g氯酸鉀與一定量二氧化錳按一定比例混合均勻后，放入試管加熱，測得數(shù)據(jù)如下表：

【分析與結(jié)論】（1）分析實驗一，氯酸鉀分解速率與有關(guān)，在相同條件下，催化效果最好。

（2）由實驗二可知，二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比為時，反應(yīng)速率最快。

（3）二氧化錳的用量過少時產(chǎn)生氧氣的速率很慢，原因是：

（4）二氧化錳的用量過多時沖淡了氯酸鉀粉末，相當(dāng)于減少反應(yīng)物的，所以反應(yīng)速率受到影響。

（5）通過分析可知，在化學(xué)反應(yīng)中催化劑的用量（填“是”或“不是”）越多越好。

【反思與評價】某學(xué)校化學(xué)興趣小組在研究“帶火星木條復(fù)燃與氧氣體積分?jǐn)?shù)的關(guān)系”的課題中，采取了以下實驗步驟：

①取5只250mL集氣瓶，分別裝入25mL、50mL、75mL、100mL、125mL的水，并用毛玻璃片蓋住，依次編號為1、2、3、4、5；

②用分解過氧化氫(H2O2)的方法制取氧氣，用制取的氧氣通過排水法將上述1～5號瓶中的水排去；

③將帶火星的木條依次插入1～5號瓶中，把觀察到現(xiàn)象和計算數(shù)據(jù)，填入下表。

試回答下列問題：

①實驗室中采用分解過氧化氫(H2O2)的方法制取氧氣，可采用的發(fā)生裝置是（填標(biāo)號）? ，理由是 。其反應(yīng)的文字表達式是，該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是。

②根據(jù)以上實驗事實，下列說法中正確的是 (填寫相應(yīng)的標(biāo)號)。

A．只有在純氧中才能使帶火星的木條復(fù)燃

B．集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)≥52．6％時，帶火星的木條就能復(fù)燃

C．只要有氧氣存在就可使帶火星的木條復(fù)燃

③上述實驗表明：物質(zhì)燃燒的程度與氧氣的濃度有關(guān)，氧氣濃度越大，燃燒越劇烈。請你再舉一例，將實驗內(nèi)容和實驗現(xiàn)象填寫在下表中：